Elektronik günlükte nokta ne anlama gelir? Citywide Electronic Diary (CED) - elektronik günlüğün hükümet versiyonu

Povadin okulunda 2012 yılından bu yana öğrenci ilerlemesini kaydetmek için elektronik bir sistem bulunmaktadır. Elektronik dergi (günlük) Dnevnik.ru portalı temelinde çalışır. Sistemin standart işlevselliği eğitim sürecindeki tüm katılımcılar için ücretsizdir. Çeyrek puanlar sistem tarafından otomatik olarak hesaplanır. Öğretmen bunları yalnızca uygun sütuna kopyalar. Bu durumda bilgisayar, testlerin ve testlerin, özetlerin vb. sonuçlarını dikkate alır. Bu sistem hakkında daha fazla bilgiyi aşağıda yayınlanan materyalden öğrenebilirsiniz.

Bilgi, beceri ve yeteneklerin değerlendirilmesi için ağırlıklı ortalama sistemi

akademik ilerlemeyi kaydetmek için elektronik bir sistem kullanırken

Ağırlıklı ortalama – bu, bireysel eğitim işi türlerinin karmaşıklığıyla çarpılan puanların toplamının, sertifika döneminin toplam karmaşıklığına bölünmesiyle elde edilen sonuçtur.

Ağırlıklı ortalama değerlendirme sistemi, öğrencilerin yüksek kalitede hazırlanmasını, çalışılan materyali derinlemesine özümsemesini amaçlar ve öğrencilerin akademik yıl boyunca eğitim faaliyetlerinin kapsamlı bir değerlendirmesini içerir.

Ağırlıklı ortalama derecelendirme sisteminin kullanım amaçları şunlardır:
- çeşitli çalışma türlerinin objektif değerlendirmesini yaparak öğrencilerin eğitimsel ve bilişsel faaliyetlerini teşvik etmek;
- materyali incelemenin ve uzmanlaşmanın kalitesini artırmak;
- Öğrenciyi bilgi edinme ve özümseme sürecinde sistematik olarak çalışmaya motive etmek Eğitim materyali akademik yıl boyunca;
- final notunun objektifliğini arttırmak, akademik yıl boyunca günlük çalışmaların sonuçlarına bağımlılığını arttırmak.

Ağırlıklı ortalama puan sistem tarafından otomatik olarak hesaplanır.

Notların yuvarlanması aşağıdaki ölçeğe göre yapılır:
0 - 2,49 – “2”;
2,50 - 3,49 - “3”;
3,50 - 4,49 - “4”;
4,50 - 5 – “5”.

№	Bir tür iş	Değerlendirme ağırlığı
	RCIO ve StatGrad'ın federal çalışması
	İdari kontrol çalışmaları
	Nihai yıllık test
	Son kontrol diktesi
	Test, kontrol diktesi, sunum, kompozisyon
	Pratik iş
	Laboratuvar işi
	Dinleme
	Hileyi kontrol et
	Okuma tekniği
	Kompozisyon
	Makale
	Dikte
	Sunum
	Kolokyum
	Proje
	Ezbere
	Hile
	Kelime diktesi
	Yazım çalışması
	Doğrulama çalışması
	Dilbilgisi görevi
	Bellekten mektup
	Bağımsız iş
	Rapor
	Kontur haritalarıyla çalışma
	Sınıfta cevap verin (sözlü ödev, yeni bir konuya cevap verin)
	Ödev (yazılı)
	Çalışma kitabı (notlar, not defteri tutma)

Örnek.
Ağırlıklı ortalama = (Derecelendirmelerin çarpımları ve ağırlıklarının toplamı) / (Bu derecelendirmelerin ağırlıklarının toplamı)
Bir öğrencinin çeyrekte aşağıdaki notlara sahip olduğunu varsayalım:
Sözlü yanıt için “5” (ağırlık 6);
Test için “2” (ağırlık 9);
Proje için “4” (ağırlık 8);
Oral yanıt için “4” (ağırlık 6);
Oral yanıt için “5” (ağırlık 6).
Her zamanki aritmetik ortalama "4"tür.

Ağırlıklı ortalama puanı hesaplıyoruz:
5*6+2*9+4*8+4*6+5*6/35=3,8
Toparlıyoruz ve son puanımız olan “4”ü alıyoruz.

Öğrencilerin seçmeli derslerdeki başarılarını değerlendirmek için ikili bir sistem (“geçti-kaldı”) kullanılır. Öğrencinin derslerin en az %80'ine devam etmesi durumunda ders geçerli sayılır. seçmeli ders ara ve son kontrolü başarıyla geçmiştir.

1. Giriş

1.1 Uygulama kapsamı

1.2 Özelliklerin kısa açıklaması

1.3 Kullanıcı seviyesi

1.4 Kullanıcının aşina olması gereken operasyonel belgelerin listesi

2 Kullanım amacı ve koşulları

2.1 Alt sistemin otomatikleştirmeyi amaçladığı faaliyet türleri ve işlevler

2.2 Alt sistemin kullanım amacına uygun olarak kullanıldığı koşullar

2.2.1 Yazılım gereksinimleri

2.2.2 Donanım gereksinimleri

3 İşe hazırlanma

3.1 Dağıtım ortamının bileşimi ve içeriği

3.2 Veri ve programların indirilme sırası

3.3 İşlevselliği kontrol etme prosedürü

4 Operasyonların açıklaması

4.1 Anket işlevi

4.2 Mesajlar işlevi

4.3 Takvim işlevi

4.4 Arkadaşlar özelliği

4.5 “Okul web sitesi” işlevi

4.6 Okul Sınıfı işlevi

4.7 Programlama işlevi

4.7.1 Ders programı oluşturma

4.7.2 Ders programlarını yönetme

4.7.3 Ders programını düzenlemek

4.7.4 Program planı yönetimi

4.7.5 Arama planı oluşturma

4.8 “Elektronik günlük” işlevi

4.8.1 Öğe Günlüğü

4.8.2 Ders planlama

4.8.3 Haftalık günlük

4.8.4 Ders sayfası

4.8.5 Ev ödevi işlevi

4.10 Öğrenci Günlüğü işlevi

4.11 “Raporlar” fonksiyonu

4.11.1 Kurum kartı

4.11.2 Listeler: Öğrenciler

4.11.3 Listeler: Çalışanlar

4.11.4 Öğrenci Hareketi: Özet

4.11.5 Öğrencilerin Hareketi: Gelişler

4.11.6 Öğrencilerin hareketi: Okuldan ayrılanlar

4.11.7 Akademik performans: Okul

4.11.8 Akademik Performans: Notlar

4.11.9 Akademik performans: Öğrenciler

4.11.10 İlerleme: Sınıf öğretmenine

4.11.11 İlerleme: Konunun öğretmenine

4.11.12 Devam: Okul

4.11.13 Katılım: Dersler

4.11.14 Derecelendirme istatistikleri: Okul

4.11.15 Değerlendirme istatistikleri: Sınıflar

4.11.16 Derecelendirme istatistikleri: Öğeler

4.11.17 EZhD istatistikleri: Okul

4.11.18 Elektrikli demiryolu istatistikleri: Sınıflar

4.11.19 Faaliyet: Genel

4.11.20 Faaliyet: Kişisel

4.12 Ebeveyn işlevi

4.13 Öğretmen işlevi

4.14 İnsanların işlevi

4.15 Yardım

5 Acil durumlar

5.1 “Erişim reddedildi” mesajı

5.2 "Sayfa bulunamadı" mesajı

6.1 Alt sistemle çalışmaya ilişkin test örneği

Kısaltmalar listesi

Kesinti	Kod çözme
	Kısa mesaj servisi Cep telefonu kullanarak kısa metin mesajları almanızı ve iletmenizi sağlayan bir teknoloji.
	Veri tabanı
	Ev ödevi
	Kapsamlı bilgi sistemi
	Moskova Eğitim Komitesi
	Eğitim kurumu
	Kişisel bilgisayar
	Veritabanı Yönetim sistemi
	Evrensel elektronik kart
	Ad Soyad

1. Giriş

1.1 Uygulama kapsamı

Otomasyonun amacı, Moskova şehrinin devlet eğitim kurumlarındaki eğitim faaliyetlerinin kayıtlarının tutulması, zorunlu genel eğitim programlarının uygulanması ve öğrencilerin ebeveynlerine (yasal temsilciler) kamu hizmeti sağlanması ile ilgili süreçlerdir.

“Öğrencinin mevcut ilerlemesi hakkında bilgi sağlamak, elektronik bir günlük tutmak, elektronik bir ilerleme günlüğü tutmak” (“Elektronik günlük/günlük”).

Doğrudan hizmet sağlayan kuruluşlar, Moskova şehrinin bölge eğitim departmanlarına ve Moskova şehrinin Eğitim Bakanlığına bağlı zorunlu genel eğitim programlarını uygulayan devlet eğitim kurumlarıdır (EI'ler).

Sınıf kaydı, her öğretmen ve sınıf öğretmeni için belirlenmiş kurallara uygun olarak tutulması zorunlu olan bir devlet belgesidir. Sınıf dergileri genel bir eğitim kurumunun eğitim ve pedagojik dokümantasyonuna aittir. Kayıtların saklanması ve bakımlarının doğruluğunun izlenmesi sorumluluğu okul müdürüne ve eğitim çalışmalarından sorumlu yardımcılarına aittir.

Ebeveynlere veya çocukların diğer yasal temsilcilerine yönelik “Elektronik Günlük” hizmeti, başvuru sahibinin bilgi alma hakkını ve bilgi aktarma prosedürünü belirleyen bir uygulama esas alınarak sağlanmakta ve bilgilerin yetkisiz kişilere ulaşması engellenmektedir.

“Elektronik Günlük/Günlük” alt sisteminin kullanıcıları:

· Genel eğitim kurumlarının öğrencileri, ebeveynleri veya yasal temsilcileri;

· Eğitim kurumlarının çalışanları;

· İlköğretim ve Genel Eğitim Bakanlığı çalışanları. Elektronik Günlük/Günlük alt sistemi aşağıdaki süreçleri otomatikleştirdi:

· Eğitim faaliyetleri muhasebesi (“Elektronik Dergi”);

· Çocuklarının (koğuşlarının) gelişimi hakkında elektronik ortamda bilgi almak isteyen vatandaşların elektronik başvurularının (“Elektronik Günlük”) kaydedilmesi;

· Eğitim süreci hakkında elektronik ve kağıt ortamda bilgi sağlanması;

· Bir vatandaşın elektronik günlükteki bilgilere aşina olduğunun kaydedilmesi (“Ebeveynin günlükteki imzası”);

210-FZ sayılı “Devlet ve belediye hizmetlerinin sağlanmasının organizasyonu hakkında”;

1.2 Özelliklerin kısa açıklaması

Otomatik işlevlerin listesi:

· “Elektronik günlük” hizmeti kapsamında sağlanan bilgilerin okul bölümünden ebeveynler ve çocukların diğer yasal temsilcileri tarafından elektronik biçimde alınması. e-posta ve SMS yoluyla dağıtım şeklinde (BDT'nin merkezi ulaşım işlevlerini kullanarak);

· Kullanıcının Moskova Kamu Hizmetleri Portalı'ndaki kişisel hesabındaki "İlerlemenin operasyonel izlenmesi" (günlük notlar, UEC, UEC hesabına göre katılım) verilerinin görüntülenmesi;

· Ayrıntılı öğrenci ilerleme kayıtlarını görüntüleyin (hafta için mevcut notlar, raporlama dönemi için notlar, yıl, final notları, standart beyanlar, ayrıntılı katılım, ödev, öğretmen yorumları, müfredat vb.);

· Hizmetlerin sağlanmasını düzenleyen düzenlemeler tarafından sağlanan akademik performansa ilişkin istatistiksel ve analitik raporlamanın “Analitik ve Raporlama” alt sisteminin oluşturulması ve yerleştirilmesi;

· Öğrencilerin nihai performansına ilişkin bilgilerin konsolide akademik performans kaydına kaydedilmesi;

· Sınıf dergilerinin oluşturulması, dahil. otomatik, Eğitim Bakanlığı öğrenci kayıtlarından alınan bilgilere, dergi verilerinin ayarlanmasına, konulara göre grup ve alt grupların oluşturulmasına dayanarak;

· Mevcut derse katılım kaydı;

· Mevcut öğrenci performansının keyfi değerlendirme sistemleri (niteliksel, farklı puan sayıları ve derecelendirme ölçekleri ile niceliksel) kullanma imkanı ile kaydedilmesi;

· Günlüğe düzeltme yapma, düzeltmenin nedenlerini belirtme, tüm kullanıcı eylemlerini günlüğe kaydetme olanağı;

· Eğitimsel ve metodolojik materyalleri (dosyalar, bağlantılar, çağrılar) bağlama yeteneği ile ödevlerin ve diğer ders dışı ödevlerin verilmesi ve kaydedilmesi Eğitim kaynakları);

· Final notu için tahminlerin oluşturulması (belirli bir eğitim kurumunun müfredatına uygun olarak üç aylık, üç aylık, yıllık vb.) ve eğitim kurumu için integral sonucu hesaplamak için ayrı ayrı özelleştirilmiş bir sistem kullanmak (çeşitli türler için ağırlıklandırma katsayıları) iş vb.);

· Final notlarının kaydedilmesi;

· Öğretmenin iş ve derslerle ilgili görüş ve yorumlarının kaydedilmesi;

· Eğitim kurumunun iç düzenlemelerine uygun olarak tamamlandıktan sonra müfredatın kayıt modunda uygulanmasının yansıtılması;

· Akademik performansı değerlendirmek ve eğitim kurumlarında eğitim sürecini yapılandırmak için kullanılan sistemin temel parametrelerinin yapılandırılması: değerlendirme yöntemleri (ölçek, tür), eğitim çalışması türleri, çeşitli çalışma türleri için belirli değerlendirme yöntemlerinin kabul edilebilirliği, formül nihai değerlendirmenin oluşturulması (tahmin);

· Elektronik dergilerin doldurulmasının eksiksizliği ve zamanlılığı hakkında raporlar oluşturmak;

· Bilgisayar teknolojisine ve internete erişimi olmayan ebeveynlere kağıt biçiminde sağlamak üzere elektronik bir dergiden/günlükten alıntılar oluşturmak;

· 6 Ağustos 1997 tarihli Eğitim ve Bilim Bakanlığı Kararı uyarınca arşivlere aktarılmak üzere ilerleme kayıtlarının özet beyanının (akademik yıl için nihai ders sonuçları) çıktısı N 287 “İşlerin yaklaşık isimlendirilmesi hakkında genel eğitim kurumları”;

· İşlevlere ve verilere erişim sağlamak için rol tabanlı bir sistem desteğiyle OU kullanıcılarının yönetimi:

o Okul yöneticisi;

o Notların ve PD'nin okul editörü; o Okul programı editörü; o Okuldaki kişilerin listelerinin editörü;

o Sınıf editörü;

o Okul referans kitaplarının editörü;

o Sınıf öğretmeni;

o Konu öğretmeni;

o Öğrencinin velisi;

· Standartlaştırılmış protokoller (iletişim kanalları aracılığıyla) kullanarak ve eğitim kurumunun teknik araçlarında uygulanan bölümlere yönelik hizmetlerin sağlanmasına ilişkin yönetmeliklerin belirlediği formatta mevcut akademik performans ve devam hakkında bilgi göndermek;

· Sınıf kayıtlarının saklanmasına ilişkin mevcut düzenlemelere uygun olarak, akademik yıl içindeki eğitim faaliyetlerinin kaydedilmesi görevlerinin tamamlanmasının ardından veri tabanından verilerin 5 yıl süreyle saklanması için standart sistemden bağımsız bir formata yüklenmesi;

· Programların oluşturulması dahil. planlama sistemlerinden içe aktarma;

· Öğretmen değişikliklerinin, sınıf transferlerinin ve program ve müfredattan diğer sapmaların kaydı;

· Kaçırılan ve değiştirilen derslerin kaydını tutma otomasyonu;

· Öğretmen tarafından tematik veya ders planının tanıtılması;

· Öğretim yükünün dağılımı (genel saatlik plan, öğretmenlerin sınıflara ve gruplara atanması);

· Müfredatın uygulanmasına ve öğretmenlerin saatlik iş yüküne ilişkin raporlar oluşturmak (değişiklikler ve ders transferleri dikkate alınarak);

· Veritabanı yönetimi: günlüklerin arşivlenmesi, dahil. Verilerin kişiselleştirilmesi ile.

1.3 Kullanıcı seviyesi

Hizmetlerin sağlanmasına yönelik rutin operasyonlar, yetkililer ve uzmanlar - Moskova Eğitim Bakanlığı çalışanları ve bu sorumlulukları düzenleyici yasal düzenlemeler (sistemin doğrudan kullanıcıları) tarafından atanan alt kurumlar tarafından gerçekleştirilir.

Elektronik Günlük/Günlük alt sistemiyle çalışan personel aşağıdaki kategorileri içerir:

· alt sistemi üretim faaliyetlerinde kullanan kullanıcılar;

· alt sistemin işletimi için servis desteği sağlayan bakım personeli (yöneticilerden ve sistem yöneticilerinden oluşur).

Alt sistemle çalışmaya yönelik işlemler kümesi, fonksiyonel gruplar arasında aşağıdaki şekilde dağıtılmıştır:

1. Kullanıcılar - alt sisteme bilgi görüntüleme ve ekleme, harici sistemlerden veri yükleme, bilgileri işleme ve açıklama, rapor alma, iş süreçleri dahilinde eylemler gerçekleştirme;

2. Yöneticiler - bir erişim kontrol sistemi kurmak (kullanıcı haklarını yönetmek), düzenleme ve referans bilgilerini değiştirmek, iş süreçlerini ayarlamak, bilgi kaynaklarını bağlamak;

3. Sistem yöneticileri - servis donanımı ve yazılımının kurulumu ve bakımı, arızalardan sonra yedekleme ve kurtarma.

Bu kılavuz Kullanıcılara yöneliktir.

Hizmetin tüm kullanıcıları, gerçekleştirilen işlevlere bakılmaksızın, temel bilgisayar ve İnternet becerilerine sahip olmalı ve hiper metinli web sayfalarını görüntülemek ve web formlarını doldurmak için herhangi bir modern web tarayıcısını kullanabilmelidir. Elektronik biçimde eğitim alanında devlet hizmetlerinin alıcılarının niteliklerine ilişkin gereklilikler, bir İnternet kullanıcısının olağan temel seviyesini (köprü metinli web sayfalarını görüntülemek ve web formlarını doldurmak için bir tarayıcı kullanma yeteneği) aşmamaktadır.

1.4 Kullanıcının aşina olması gereken operasyonel belgelerin listesi

Kullanıcının aşina olması gereken operasyonel belgelerin listesi:

· Genel açıklama sistemler;

· Kullanici rehberi.

2 Kullanım amacı ve koşulları

2.1 Alt sistemin otomatikleştirmeyi amaçladığı faaliyet türleri ve işlevler

“Elektronik Günlük/Günlük” alt sistemi aşağıdaki etkinlikleri otomatikleştirmek için tasarlanmıştır:

· Eğitim faaliyetleri muhasebesi (“Elektronik dergi”).

· Çocuklarının (koğuşlarının) durumu hakkında bilgi almak isteyen vatandaşların elektronik başvurularının elektronik ortamda (“Elektronik Günlük”) kaydedilmesi.

· Eğitim süreci hakkında elektronik ve kağıt ortamda bilgi verilmesi.

· Bir vatandaşın elektronik günlükteki bilgilere aşina olduğunun kaydedilmesi (“Günlükteki ebeveynin imzası”).

· 27 Temmuz 2010 tarihli Federal Yasanın gerekliliklerine uyumu sağlamak amacıyla, hizmetlerin sağlanması için devlet kurumlarına sunulan bilgilerin edinilmesine yönelik departmanlar arası taleplerin yerine getirilmesi.

210-FZ sayılı “Devlet ve belediye hizmetlerinin sağlanmasının organizasyonu hakkında.”

· Akademik performansa ilişkin analitik ve istatistiksel raporlamaların hazırlanması.

2.2 Alt sistemin kullanım amacına uygun olarak kullanıldığı koşullar

2.2.1 Yazılım gereksinimleri

“Elektronik Günlük / Günlük” alt sistemi, ince istemci (web tarayıcısı) mimarisi temel alınarak oluşturulmuştur.

Alt sistemin istemci iş istasyonları herhangi bir modern web tarayıcısını kullanacak şekilde tasarlanmıştır: Microsoft Internet Explorer sürümü 8'den düşük değil, Mozilla FireFox sürümü 6'dan düşük değil, Apple Safari sürümü 5'ten düşük değil, Opera sürümü 11'den düşük değil, Google Chrome sürüm no 11'den düşük. Kullanıcı tarafından kullanılır Kullanıcının kişisel verilerinin tehlikeye girmesi tehdidini önlemek için tarayıcının, bilgilerin önbelleğe alınmasını devre dışı bırakacak şekilde yapılandırılması gerekir.

2.2.2 Donanım gereksinimleri

Kullanıcı istemci iş istasyonları için herhangi bir donanım gereksinimi yoktur.

3 İşe hazırlanma

3.1 Dağıtım ortamının bileşimi ve içeriği

Elektronik Günlük/Günlük alt sisteminin işlevlerini kullanmak için bir dağıtım ortamına gerek yoktur.

3.2 Veri ve programların indirilme sırası

“Elektronik Günlük/Günlük” alt sistemine erişim sağlamak için aşağıdaki adımları gerçekleştirmelisiniz:

1. Herhangi bir modern tarayıcıyı1 açın (Microsoft Internet Explorer sürümü en düşük 8, Mozilla FireFox sürümü en düşük 6, Apple Safari sürümü en düşük 5, Opera sürümü en düşük 11, Google Chrome sürümü en düşük 11) ve şunu yazın: adres çubuğu: “dnevnik .mos.ru".

2. Açılan sayfada “Günlüğe Giriş” penceresi alanında aşağıdaki alanları doldurun:

· Oturum açma - kullanıcının oturum açma adı (mantıksal adı);

· Şifre - sisteme giriş yapmak ve “Giriş” butonuna tıklamak için şifre.

Alt sisteme ilk kez giriş yapıyorsanız (henüz kullanıcı kaydı yapılmamışsa), “Erişim Kodu” alanını doldurup “İleri” butonuna basmanız gerekmektedir. Erişim kodu OS çalışanları tarafından verilir. Açılan sayfada gerekli verileri girmeniz ve “Kayıt Ol” butonuna tıklamanız gerekmektedir. Gelecekte erişim kodu yerine oluşturulan kullanıcı adını ve şifreyi kullanmalısınız.

3.3 İşlevselliği kontrol etme prosedürü

Kullanıcının madde 3.2'de belirtilen eylemleri sonucunda “Elektronik Günlük/Günlük” alt sistemindeki hesap kontrol paneli, kullanıcıya bir arıza hakkında mesaj vermeden monitör ekranında görüntülendiğinde alt sistem çalışır durumdadır.

Alt sistemdeki kullanıcı hesabı kontrol panelinin bir örneği Şekil 1'de gösterilmektedir.

1. Şekilde gösterilen veriler (takvimdeki bilgiler, mesaj sayısı, arkadaş sayısı, kullanıcının tam adı, profil fotoğrafı) alt sistemin farklı kullanıcıları arasında farklılık gösterebilir.

1 Bilgisayar internete bağlı olmalıdır.

Pirinç. 1. Alt sistemdeki hesap kontrol paneli

4 Operasyonların açıklaması

“Elektronik Günlük/Günlük” alt sistemi aşağıdaki kullanıcı rollerini sağlar:

· Okul yöneticisi;

· Notların ve ödevlerin okul editörü;

· Okul programı editörü;

· Okuldaki kişilerin listelerinin editörü;

· Sınıf editörü;

· Okul referans kitaplarının editörü;

· Sınıf öğretmeni;

· Konu öğretmeni;

· Öğrenci;

· Öğrencinin velisi.

Bir kullanıcı aynı anda birden fazla rolü birleştirebilir. Alt sistemdeki role bağlı olarak kullanıcı, alt sistemin çeşitli işlevlerine erişebilir. Bir kullanıcı alt sistemdeki birkaç rolü birleştirirse, genelleştirilmiş işlevsellik onun kullanımına sunulur.

Bu kılavuz, "Okul Yöneticisi" rolüne sahip kullanıcı dışında, listelenen rollere sahip tüm sistem kullanıcılarına yöneliktir. Alt sistem yöneticisi rolüne sahip kullanıcılara yönelik yönergeler Yönetici Kılavuzu belgesinde yer almaktadır.

Kullanıcının alt sistemdeki rolüne bağlı olarak ana menüdeki çeşitli bölümler kullanıcıya sunulur.

Aşağıdaki bölümler okul çalışanlarının kullanımına açıktır:

· Ev:

o Mesajlar;

o Takvim;

o Okulum; o Derslerim; o Program; o Dergiler;

o Öğretmen odası;

Öğrenci velilerine aşağıdaki bölümler sunulmaktadır:

· Ev:

o Mesajlar;

o Takvim;

o Program;

o Günlük;

o Ebeveyn;

Aşağıdaki bölümler okul öğrencilerine açıktır:

· Ev:

o Mesajlar;

o Takvim;

o Okulum;

o Sınıfım;

o Program;

o Günlük;

4.1 Anket işlevi

"Elektronik Günlük/Günlük" alt sisteminin her kullanıcısı, rolü ne olursa olsun, kendi kişisel sayfasına sahiptir - fotoğrafını yükleyebileceği, kişilerini belirtebileceği, alt sistemin diğer üyeleriyle yazışabileceği, bir liste oluşturabileceği ve görüntüleyebileceği bir profil. Arkadaşlar. Kullanıcı, kişisel sayfasının içeriğine kimin erişebileceğini yapılandırabilir.

İçin geçiş ankete:

· tam adınızın sağ tarafında bulunan “kalem” simgesine tıklayın

· veya ana sayfadaki “Anket” altındaki “Düzenle”ye tıklayın.

Kişi listesi bloğun üzerindeki “Düzenle” bağlantısına tıklayarak düzenlenebilir.

Bloğun üstündeki “Ekle” bağlantısını tıklayarak arkadaş listenize yeni kullanıcılar ekleyebilirsiniz.

Ad, yaş ve doğum tarihi gibi bilgileri düzenlemek için okul yöneticinizle iletişime geçin. Bu verileri yalnızca kendisi değiştirebilir.

Profil düzenleme sayfasında şunları düzenleyebilirsiniz:

· “Temel” sekmesi:

o ana parametrelerin görünürlüğüne ilişkin ayarlar;

takma ad;

· Kişiler sekmesi:

o temel iletişim bilgileri ve bunların görünürlüğünün ayarlanması;

· Fotoğraf sekmesi:

o Yeni fotoğrafınızı yükleyebilirsiniz. İçin değişiklikler profil ayarları:

· “Profili düzenle” sayfasında “Ayarları düzenle”ye tıklayın

· veya ana sayfadaki "Ayarlar"a tıklayın.

Yapılandırılabilir:

· Temel kullanıcı bilgilerine erişim;

· Gizli kelime;

· Arayüz - saat dilimi ve dil ayarları.

Bu parametreleri yapılandırmak için uygun sekmeye gidin ve bilgileri değiştirin.

4.2 Mesajlar işlevi

“Elektronik Günlük/Günlük” alt sisteminin tüm kullanıcıları birbirleriyle yazışabilmektedir. Her kullanıcıyla yazışmalar, sayfa sayfa gezinme ve arama kolaylığına sahiptir.

İçin Bir mesaj göndermek alt sistem kullanıcısı:

· Adının veya fotoğrafının bulunduğu bağlantıya tıklayarak profil sayfasına gidin;

· Anketin sağ üst kısmında yer alan “zarf” simgesine tıklayın;

· Kullanıcıya göndermek istediğiniz mesajı girin ve Gönder butonuna tıklayın.

İçin geçmişi görüntüle onun yazışma ve devamı:

· “Ana Sayfa” menü öğesini, “Mesajlar” alt menüsünü seçin (veya “Ana Sayfa” menü öğesini seçebilir ve açılan sayfada “Mesajlar” bağlantısını takip edebilirsiniz);

· Yazışma listesi içeren sayfalar arasında gezinmek için pencerenin alt kısmında bulunan sayfa numaralı bağlantıları kullanın;

· Yazışmalarını görüntülemek istediğiniz kullanıcının adına veya fotoğrafına tıklayın;

· Alınan mesajlar mavi renkle vurgulanır, gönderilen mesajlar yeşil renkle vurgulanır;

· Kullanıcının profiline gitmek için adının veya fotoğrafının bulunduğu bağlantıya tıklayın;

· Yazışmalardaki mesajların listesini içeren sayfalar arasında gezinmek için sayfanın alt kısmında bulunan sayfa numaralı bağlantıları kullanın;

· Yalnızca alınan mesajları görüntülemek için “Alınan” bağlantısını kullanın;

· Yalnızca gönderilen mesajları görüntülemek için “Gönderilenler” bağlantısını kullanın;

· Tüm mesajları görüntülemeye geri dönmek için “Tümünü göster” bağlantısını kullanın;

· İçin aramak mesajlara göre arama fonksiyonunu kullanın - istediğiniz kelimeyi veya kelime öbeğini arama çubuğuna girin ve “Enter” tuşuna basın;

· İçin yazışma geçmişini silme“Tüm yazışmaları sil”e tıklayın;

· Belirli bir mesajı silmek için mesajın sağında bulunan çarpı simgesine tıklayın.

Alınan yeni okunmamış mesajların sayısı alt sistemin sağ üst köşesinde, simgenin yanında görüntülenir. En az bir okunmamış mesaj varsa, “zarf” simgesi turuncuya dönecek ve yanında okunmamış mesajların sayısı görünecektir. Bunları okumak için bu simgeye tıklayın.

4.3 Takvim işlevi

Elektronik Günlük/Günlük alt sisteminin her kullanıcısı için çeşitli olayların kaydedildiği kişisel bir takvim tutulur.

Kişisel takvim şunları gösterir:

· ev görevleri;

· arkadaşların ve sınıf arkadaşlarının doğum günleri.

Takvime gitmek için “Ana Sayfa” menü öğesine, “Takvim” alt menüsüne gidin.

“Ana Sayfa” sayfasında (“Ana Sayfa” menü öğesi, giriş yaptığınızda ilk olarak bu sayfa açılır) “Takvim” bölümünde 2 gün görüntülenir: mevcut ve sonraki günler. Takvim işlevine gitmek için “Takvim” bağlantısını tıklayın.

4.4 Arkadaşlar özelliği

“Elektronik Günlük/Günlük” alt sisteminin her kullanıcısı kendi arkadaş listesini oluşturabilir. Bu liste, bu kullanıcının arkadaşı olduğunu onaylayan herhangi bir alt sistem kullanıcısını içerebilir.

Arkadaş listenize erişmek için:

· “Ana Sayfa” menü öğesini, “Arkadaşlar” alt menüsünü seçin;

Bu sayfada arkadaşlarınız için ayrı listeler oluşturabilirsiniz, örneğin:

“Sınıf arkadaşları”, “Akrabalar”, “Tanıdıklar” vb. Listeye bir arkadaş eklemek için adının yanındaki kutuyu işaretleyin ve "Şuraya Taşı" listesinden istediğiniz kategoriyi seçin.

Listedeki arkadaşları aramak için listenin üstünde bulunan arama çubuğunu kullanmanız gerekir.

Arkadaş listesi sayfaları arasında gezinmek için sayfanın altındaki sayfa numarası bağlantılarını kullanın.

Şu anda alt sistemde bulunan arkadaşlarınızı görüntülemek için “Şu anda sitede” seçeneğini tıklayın.

Bir arkadaşınızın profilini görüntülemek için listede onun adına veya fotoğrafına tıklayın.

Bir arkadaşınıza mesaj göndermek için arkadaşınızın adının yanında bulunan zarf simgesine tıklayın.

Bir kullanıcıyı arkadaş listenizden çıkarmak için arkadaşınızın adının sağında bulunan çarpı simgesine tıklayın.

Bu sayfadan “Takvim” işlevine erişebilirsiniz. En yakın arkadaşlarınızın doğum günlerini görüntülemek için “Arkadaşlarınızın Doğum Günleri” bloğundaki “En Yakın” seçeneğini tıklayın. Tüm yılın takvimini görüntülemek için “Tam Yıl Takvimi”ne tıklayın.

Yeni arkadaşlık isteklerinin sayısı sağ üstte gösterilir

alt sistemin köşesi, simgenin yanında. En az bir yanıtlanmamış arkadaşlık isteği varsa simge turuncu renkte vurgulanacak ve yanında onaylanmamış isteklerin sayısı görünecektir. Bunları görüntülemek için bu simgeye tıklayın.

4.5 “Okul web sitesi” işlevi

“Elektronik Günlük/Günlük” alt sistemindeki her okulun, okuldaki iletişim ve bilgi alışverişinin etkinliğini artıran çeşitli işlevler içeren kendi anket sayfası vardır.

Okul sayfasına gitmek için yatay menüden seçimini yapın

“Okul”, “Okulum” alt menüsü veya sadece “Okul”a tıklamak.

Okulun ana sayfasında (“Profil” sekmesi) okul hakkında kısa bilgiler, iletişim bilgileri, yönetim ve yöneticilerin listesi, en son haberler, forumdaki değişiklikler ve “Sınıflar”, “Kişiler”, “Forum”, “Duyurular” sekmeleri bulunmaktadır. Okul yöneticisi diğer kullanıcıların kullanımına sunulacak özellikleri kontrol edebilir.

“Ebeveyn” rolüne sahip bir alt sistem kullanıcısının, okulla ilgili bilgileri görüntülemek için ayrı bir menü öğesi yoktur, ancak okul web sitesinin işlevselliği hala mevcuttur. Okul sayfasını görüntülemek için profilinizde veya çocuğunuzun profilinde yer alan okulun ismine tıklayarak okul sayfasına gitmeniz gerekmektedir.

4.6 Okul Sınıfı işlevi

“Elektronik Günlük/Günlük” alt sistemindeki her sınıfın, okuldaki iletişim ve bilgi alışverişinin etkinliğini artıran çeşitli işlevler içeren kendi anket sayfası vardır.

Sınıf sayfasına gitmek için yatay menüden öğesini seçin

“Okul”, “Sınıflarım” alt menüsü. Bir öğretmen için “Derslerim” onun ders verdiği veya sınıf öğretmeni olduğu derslerdir. Bir öğrenci için bu, çalıştığı sınıftır. Velilerin “Sınıflarım” menüsünde ayrı bir öğe bulunmamakla birlikte, çocuklarının eğitim gördüğü sınıfları görüntülerken veya diğer sınıfları görüntülerken işlevselliğe erişebilirler.

Sınıf sayfasında (“Profil” sekmesi) öğrencilerin listesi, sınıf haberleri, en son haberler, forumdaki değişiklikler, sınıf çalışanlarının listesi ve “Kişiler”, “Forum”, “Duyurular” sekmelerine erişim vardır. mevcut.

4.7 Programlama işlevi

Ders programı tüm raporlama dönemlerini destekler: üç aylık dönemler, üç aylık dönemler ve yarıyıllar. “Elektronik Günlük/Günlük” alt sistemi haftalık ve kesirli programlar, grup ve toplu dersler oluşturmanıza olanak tanır. Değiştirme mekanizmasını kullanarak dersleri iptal edebilir, yeniden planlayabilir, öğretmenleri ve sınıfları değiştirebilirsiniz.

Öğrenciler ve öğretmenler kişisel ders programlarına erişebilirler. Öğretmenler ayrıca okuldaki diğer öğretmenlerin ders programlarına da erişebilirler.

Alt sistemin okul işlevlerinin doğru kullanılması için sınıfa yönelik güncel bir ders programının oluşturulması ve sürdürülmesi gerekmektedir.

4.7.1 Ders programı oluşturma

Program oluşturma araçlarına gitmek için şunları yapmanız gerekir:

· “Okul” bölümünde “Program” alt bölümünü ve ardından istediğiniz sınıfı seçin;

· okulun “Yönetim” bölümünde “Program” bloğunu ve ardından “Dersler”i seçin.

Zamanlama sayfasının doğru görüntülenmesinin koşulu, bu sınıf için yapılandırılmış raporlama dönemleridir.

Program oluşturmaya yönelik araçlar yalnızca "Yönetici" veya "Düzenleyici" rolüne sahip ve "Program" bloğuna tam erişime sahip bir çalışan tarafından kullanılabilir.

1. Belirli bir sınıfa yönelik ders programı oluşturmak için:

· git;

· bir program şeması oluşturun - raporlama döneminin tüm haftaları için program tablosunu doldurmak için bir şablon olacak sınıf için 1 haftalık bir program;

· diyagramı derslerle doldurun;

· Grafiği raporlama döneminin seçilen haftalarında yayınlayın.

· kullanıcı takvimleri, ders sayfaları, dergiler, öğrenci günlükleri, öğretmen programları;

· Öğretmene belirli bir dergiyi, ders sayfalarını düzenleme hakkı veren “öğretmen -> konu -> sınıf” üçlü bağlantısı.

Raporlama dönemindeki programın istikrarına bağlı olarak, aşağıdakilerin yapılması tavsiye edilir::

a) durumunda takvim sınıf dersleri uygulamalı olarak değişmez raporlama dönemi boyunca bir ana plan oluşturun, bunu raporlama döneminin tüm haftalarında yayınlayın ve dersleri doğrudan program tablosunda düzenleyin;

b) durumunda dönüşümlü programlarçift ve tek haftalar için, karşılık gelen adları ve dersleri içeren iki diyagram oluşturun ve bunları tüm raporlama dönemi boyunca program tablosunda dönüşümlü olarak yayınlayın. İkinci bir diyagram oluşturmak için kopyalama işlevini kullanın;

c) durumunda takvim raporlama dönemi boyunca çarpıcı biçimde değişiyor, yeni bir plan oluşturun ve bunu daha önce önceki plandan temizledikten sonra raporlama döneminin sonraki haftalarında yayınlayın.

4.7.2 Ders programlarını yönetme

Bir sınıfın ders programı sayfasında aşağıdaki kontroller bulunur:

1. Ders oluşturucu raporlama döneminin tamamı için zamanlama tablosunu tipik bir haftalık zamanlama şemasıyla doldurmanıza olanak tanır.

2. Temizle- işlev, tüm raporlama dönemi için zamanlama tablosunu bir kerede temizlemenize olanak tanır.

Yönetici notların, devamın ve ödevlerin atandığı dersleri silmeye çalışırsa, bu ancak işlemi yöneticinin kişisel şifresiyle onayladıktan sonra yapılabilir, çünkü bir dersin silinmesi onunla ilişkili tüm verilerin silinmesini gerektirecektir.

3. Temizlik 1 hafta zamanlama tablosunda yalnızca belirli bir haftayı temizlemek için gereklidir.

4. Bir ders oluşturun doğrudan program tablosunda mümkündür.

5. Dersleri diyagrama kopyalamak Program tablosunda oluşturulan derslerin standart haftalık programa dönüştürülmesi için gereklidir.

6. Ders sayacı Plana göre derslerin sayısını tutar, değiştirilen, yeniden planlanan ve iptal edilen dersler.

Değiştirilen ve aktarılan dersleri doğru şekilde saymak için düzenleme modunda “Değiştir/Aktar” ve “İptal” araçlarını kullanın.

7. Dışa Aktar, Yazdır- işlev, Excel'e aktarmanıza ve tüm raporlama dönemi için bir zamanlama tablosu yazdırmanıza olanak tanır.

İhracat formu örneği:

4.7.3 Ders programını düzenlemek

Ders verilerini istediğiniz zaman düzenlemek mümkündür ve ders planının bulunduğu tablodan doğrudan erişilebilir.

Ders verilerini düzenlemek için değiştirme/aktarmayı belirtin, iptal edin Simgeye tıklayın ve açılan pencerede gerekli işlemleri yapın.

Bir dersi silmek için simgeye tıklayın ve silme işlemini onaylayın.

Yönetici notların, devamın ve ödevlerin verildiği dersleri silmeye çalışırsa, bu ancak işlemin şifreyle onaylanmasından sonra yapılabilir, çünkü bir dersin silinmesi onunla ilişkili tüm verilerin silinmesini gerektirecektir.

1. Ders düzenleme penceresi ders verilerini tamamen değiştirmenize olanak tanır ve ayrıca değiştirme, aktarma ve iptaller için yerleşik bir mekanizma içerir.

2. Ders verilerini değiştirmek içinÖnce gerekli öğeyi işaretlemeli, ardından dersle ilgili yeni verileri girmelisiniz.

4.7.4 Program planı yönetimi

Program şemaları Ders Oluşturucu'da mevcuttur. Bir sınıfın ders programı anahat sayfasında aşağıdaki kontroller bulunur:

Zamanlama şeması kontrolleri şunları yapmanızı sağlar:

· tüm devreyi temizleyin,

· şemanın adını düzenleyin,

· oluşturulan diyagramın bir kopyasını alın,

· şemayı sil,

· Diyagramı Excel'e aktarın veya yazdırın.

Ders kontrolleri şunları yapmanızı sağlar:

Ders oluştur

· tipik bir dersi haftanın diğer hücrelerine kopyalayabilir,

· ders verilerini düzenleme,

· dersi sil.

Ders eklerken tüm alanları dikkatlice doldurmaya çalışın. Alt sistemdeki verileri doldurma ve görüntüleme haklarının daha fazla dağıtımı buna bağlıdır.

Bir ders tüm sınıf için değil de bir çalışma grubu için yapılıyorsa konu adının üzerindeki simge aktif kalır ve bir sonraki çalışma grubuna ait ders verilerini hücreye eklemenizi sağlar.

Bir şemadaki bir dersin veya şemanın tamamının silinmesi herhangi bir sonuç doğurmaz.

4.7.5 Arama planı oluşturma

Bir çağrı programı oluşturma prosedürü ayrıntılı olarak açıklanmıştır "Yönetici Kılavuzu"nda, indirilebilir "Yönetim" bölümünde.

Bu öğe, çağrı planına ilişkin yeni ayarla bağlantılı olarak bu talimatlara dahil edilmiştir - "Her gün". Bu ayar, haftanın her günü için ayrı bir arama programı oluşturmanıza olanak tanır.

Her gün için program oluşturmaya yönelik araçlara gitmek için bölüme gitmeniz gerekir. "Yönetim" bloğu seç "Takvim", Daha öte -

"Çağrılar". Açılan sayfanın sağ üst köşesindeki simgeye tıklayın, programın adını girin, bir ayar seçin "Her gün", ders saatlerini girin.

4.8 “Elektronik günlük” işlevi

“Elektronik Günlük/Günlük” alt sistemindeki öğretmenler ders verdikleri sınıflarda ve yönetici hakları varsa okulun herhangi bir sınıfında not verebilirler. Puanlama mekanizması mümkün olduğunca açık ve kullanışlı hale getirildi. Hem sınıfın tamamının hem de bireysel öğrencilerin ilerlemesine ilişkin çeşitli ifadeler ve raporlar mevcuttur.

“Elektronik Günlük/Günlük” alt sistemindeki elektronik günlük modülü birbiriyle yakından bağlantılı birçok unsura sahiptir: Konu Günlüğü, Ders Planlama, Haftalık Günlük, Ders Sayfası, Öğrenci Günlüğü.

4.8.1 Öğe Günlüğü

Belirli bir sınıfın bir öğesinin Günlüğüne gitmek için şunları yapmalısınız:

· açılır pencerede önerilen listeden istediğiniz öğeyi seçin.

Öğe Günlüğü sayfası aşağıdaki seçenekleri sunar:

· - “Dergiler” bölümüne gidin;

· - seçilen sınıftaki başka bir konunun günlüğüne geçiş;

· - alt grup dergilerine geçiş;

· - başka bir raporlama döneminin konusunun dergisine geçiş;

· - öğrencinin Günlüğüne geçiş;

· - günlüğün doldurulmasına ilişkin talimatları görüntüleme/indirme;

Not yeni bir pencerede veya sekmede açılmazsa, önce sağ tıklayıp “Farklı kaydet…” seçeneğini seçerek notu kaydetmelisiniz.

· - Ders Planlama sayfasına gidin;

· - Haftalık Dergiye geçiş;

· - ilgili ders sayfalarına geçiş;

· - derse katılımla ilgili bilgilerin girilmesi;

· - öğrencilerin sınıftaki mevcut ilerlemesi hakkında bilgi girmek;

Kesirli not, “ZH”, “NZ” notu atamak için dersteki bu çalışmaya ders sayfasında uygun ayarları yapmanız gerekmektedir.

· Öğrencilerin sınıftaki son performansına ilişkin bilgilerin girilmesi;

Final notları yalnızca yerleşik bir değerlendirme sistemi olan OCB ve N/A çerçevesinde verilebilir.

· - dergi sayfasının renkli/siyah beyaz modunda görüntülenmesi;

· - sayfayı yazdırın ve Excel'e aktarın.

Yazdırılabilir form örneği:

Dergilerin kağıt formları standartlarına uygun olarak, baskı sırasında “+” ve “-” işaretleri dikkate alınmaz, “o” harfi dikkate alınmaz, “b”, “p” harfleri ters çevrilir. "n"ye dönüştürülür.

4.8.1 Günlüğü doldurma kuralları

Katılım:

Klavye girişi için yalnızca aşağıdaki karakterleri kullanın:

N- “küçük”, mazeretsiz bir nedenden dolayı devamsızlığı belirtmek için;

P- “küçük”, iyi bir nedenden dolayı yokluğu belirtmek için;

B- “küçük”, hastalık nedeniyle devamsızlığı belirtmek için;

Ö- “küçük”, derse geç kalmayı belirtmek için.

Dergilerin kağıt formları standartlarına uygun olarak basım sırasında “o” dikkate alınmaz, “b” “n”ye dönüştürülür.

Öğrenci günlüklerindeki ve ders günlüklerindeki değer, ders sırasında hücreye başka bir bilgi girilmediyse ders sonunda otomatik olarak girilir.

Hücrede not var ise yoklama simgesi nottan önce girilir.

Akademik performans:

Akademik performansa ilişkin bilgi girmek için imleci istediğiniz hücreye getirip klavyeden giriş yapmalısınız. sadece aşağıdaki karakterler:

1'den n'ye kadar sayılar, seçilen puanlama sistemi dahilinde (burada N= 5,7,12);

Edebiyat- “büyük” Latin rakamları veya bunlara karşılık gelen rakamlar,

Amerikan not sistemi;

"+" ve "-" işaretleri 5 puanlık ve Amerikan notlandırma sistemlerinin yanı sıra;

AF, NC- “Test” derecelendirme sistemi çerçevesinde “büyük”;

TUZ- “büyük”, sertifikasyondan muafiyeti belirtmek için;

AÇIK- “büyük”, sertifikalandırılmadığını belirtmek için.

Kağıt dergi formları standartlarına uygun olarak çıktı alınırken “+” ve “-” işaretleri dikkate alınmaz.

“Ctrl” ve “+” tuşlarına aynı anda basarak günlüğü yakınlaştırın.

Kesirli not verebilmek için dersteki bu çalışmaya ders sayfasından uygun ayarları yapmanız gerekmektedir.

Dergide satırdan satıra geçiş “Enter” tuşu kullanılarak gerçekleştirilir.

4.8.2 Ders planlama

Belirli bir sınıfa yönelik Ders planlamaya gitmek için şunları yapmalısınız:

· “Okul” bölümünde “Dergiler” alt bölümünü/sekmesini seçin

"Ders planlama";

· sağlanan listeden istediğiniz sınıfı seçin;

· istediğiniz öğeyi seçin.

Herhangi bir ders vermiyorsanız sayfada ders ve konuların listesi yerine uyarı yer alacaktır.

Ders Planlama sayfası aşağıdaki seçenekleri sunar:

· ders konularını girme ve/veya düzenleme;

Ders Planlamada belirli bir tarihe ait dersin konusu ilgili ders sayfasında görüntülenecektir.

· sınıfta ödev dağıtmak;

Ders Planlama'da belirli bir tarihe ait derste verilen ödevlere ilişkin veriler, ödevin verildiği dersin sayfasında görüntülenecektir.

· “Dergiler” / “Ders Planlama” bölümüne gidin;

· Öğe Günlüğüne geçiş;

· bu dersteki başka bir konunun ders planlama tablosuna geçiş;

· belirli bir raporlama dönemi için, tüm yıl için ders planlama tablosuna geçiş;

· ilgili ders sayfalarına geçiş (tarihten itibaren bağlantı);

· Sayfayı yazdırın ve Excel'e aktarın.

4.8.3 Haftalık günlük

Haftalık dergi sınıf öğretmenlerinin çalışmalarına yönelik bir araçtır.

Belirli bir dersin haftasına ait Günlük'e gitmek için şunları yapmanız gerekir:

· “Okul” bölümünde “Dergiler” alt bölümünü/“Dergiler” sekmesini seçin;

· sağlanan listeden istediğiniz sınıfı seçin;

· takvimde istediğiniz haftanın herhangi bir gününü seçin.

Haftalık Günlük sayfası aşağıdaki seçenekleri sunar:

· “Dergiler” bölümüne gidin;

· derginin açılacağı haftayı seçmek için takvim;

· başka bir dersin haftası için dergiye geçiş;

· ilgili ders sayfalarına gidin;

· derse katılımla ilgili bilgilerin girilmesi;

· Öğrencilerin sınıftaki ilerlemeleri hakkında bilgi girme

· dergi sayfasını renkli/siyah beyaz modunda görüntüleme. Haftalık Dergiye bilgi girme kuralları, bilgi girme kurallarına benzer.

Öğe Günlüğündeki bilgiler.

Haftanın Günlüğüne girilen veriler, ilgili Konu Günlükleri ve Öğrenci Günlüklerinde sona erer.

4.8.4 Ders sayfası

Her derste öğretmenin ödevleri yönetebileceği ve derste çalışabileceği, ayrıca yoklama ve notu işaretleyebileceği bir sayfa bulunur.

Belirli bir dersin Sayfasına gitmek için dersin tarihi ve/veya başlığındaki bağlantıyı takip etmelisiniz:

· programda;

· konu günlüğünde;

· haftanın dergisinde;

· ders planlamasında.

Ders Sayfası aşağıdaki seçenekleri sunar:

· ders ayrıntılarını düzenleme;

· mevcut ve sonraki derslere ödev eklemek;

· derse çalışma ekleme ve/veya düzenleme;

· ders günlüğüyle çalışma: katılım, ilerleme ile ilgili bilgileri girme, derse yorum ekleme;

· Öğe Günlüğü sayfasına gidin;

· Haftalık Günlük sayfasına gidin;

· Ders Planlama sayfasına gidin.

Ders Sayfasındaki veriler ilgili Konu Günlüğüne, Haftalık Günlük'e ve Öğrenci Günlüklerine gider.

4.9 Ev ödevi işlevi

Ev ödevi işlevi, öğretmenlerin ödev vermesine ve bunların tamamlanma sürecini izlemesine ve öğrencilerin ödevleri tamamlayıp sonuçları doğrudan "Elektronik Günlük/Günlük" alt sistemi üzerinden öğretmene göndermesine olanak tanır.

Öğretmen, "Ödev" işlevini kullanarak bir konuda hem grup hem de bireysel ödevler verebilir ve bunların tamamlanma sürecini izleyebilir. Görevi uzaktan tamamlayan öğrenciler, sonuçları anında öğretmene gönderebilir. Ödev oluşturmaya yönelik kullanışlı, adım adım sihirbaz, değerlendirme türünü, son tarihi, doğrulamanın kullanılabilirliğini yapılandırmanıza, ayrıca tam bir açıklama vermenize veya bitmiş görevle birlikte bir dosya eklemenize olanak tanır. Ödev sayfası, durumunu değiştirmenize, yorum bırakmanıza ve bireysel danışmanlık vermenize olanak tanıyan işlevselliğe sahiptir. Öğrencinin ve öğretmenin tüm eylemleri bir günlüğe kaydedilir ve kayıt edilir. Öğretmenin tüm okulun ödev arşivine erişimi vardır. Hem kendi ödevlerini hem de başka bir öğretmenin yerine geçtiği sınıfların ödevlerini görebilir. Öğrencinin ödevine erişimi vardır.

Ebeveynler ayrıca çocuklarına verilen ödevleri de görebilir. Tamamlanmış ve tamamlanmamış görevler ayrı ayrı görüntülenir.

İşlevsellik ana menünün “Okul” bölümünde, “Ödev” alt bölümünde mevcuttur.

Ev ödevi örneği:

Öğretmen uygun bir araç kullanarak yeni bir ödev oluşturur. adım adım sihirbaz. Oluşturulan ödevde öğretmen, ödevin ayrıntılarını, ödevin verildiği öğrencilerin listesini ve her öğrencinin ödevi tamamlama durumunu görür. Her öğrenci için ödevle ilgili tüm etkinliklerin günlüğü mevcuttur.

Uzaktan kumanda oluşturmak için:

· “Okul” menü öğesine, “Ödev” alt menüsüne gidin;

· “Uzaktan kumanda ekle”ye tıklayın;

· Ödev yapmak istediğiniz sınıfı ve dersi seçin;

· Ödevi tanımlayın;

· Ödev verin.

Ders sayfasından uzaktan kumanda oluşturmak için:

· Ders sayfasında “Sonraki ders için DZ”ye tıklayın;

· Ödevi tanımlayın;

· Ödev verin.

Uzaktan kumandayı düzenlemek için:

· “Düzenle”ye tıklayın;

· Gerekli parametreleri değiştirin;

DD'yi düzenlemek için:

· Seçilen ödeve gidin (örneğin, “Okul” menü öğesindeki “Ödev” sayfasından);

· “Tüm öğrencilere yayınla”ya tıklayın;

· “Evet, sorun!” seçeneğini tıklayın.

Ders sayfasında uzaktan kumandayla çalışırken sihirbazın aşağıdaki özelliklerini dikkate almanız gerekir:

· Oluşturulan ödev herhangi bir öğrenciye verilmemişse ders sayfasındaki günlükte ödev notları sütunu oluşturulmaz. Böyle bir PD "Verilmedi" statüsüne sahiptir;

· bir çalışma ödevi oluştururken günlüklerde “Göster” ayarı ayarlanmışsa ve en az bir öğrenciye verilmişse, ders sayfasında günlükte çalışma ödevine ilişkin notlar için bir sütun oluşturulur. günlük, öğrencinin ortalama puanı hesaplanırken ödev notu dikkate alınır;

· Bir çalışma ödevi oluştururken günlüklerde “Gösterme” ayarı ayarlanmışsa ve en az bir öğrenciye verilmişse, günlükte ders sayfasında çalışma ödevine ilişkin not sütunu oluşturulmuşsa, konu günlüğünde oluşturulmamışsa, ortalama öğrenci puanı hesaplanırken böyle bir çalışma ödevinin notu dikkate alınmaz;

Günlüklerde “Gösterme” olarak ayarlanan ödev notu, öğrenci günlüklerinde gri renkte görüntülenir ve ortalama puan hesaplanırken dikkate alınmaz.

4.10 Öğrenci Günlüğü işlevi

“Elektronik Günlük/Günlük” alt sistemindeki her öğrenci, kendisine verilen tüm derslerdeki notlara erişebilir. Notları konuya göre ve belirli bir dönem (hafta, çeyrek) için görüntüleyebilirsiniz. Final notları da mevcuttur. Tüm öğrenci notları ebeveynlerinin erişimine de açıktır.

Öğrenci günlükleri Konu Günlüğü, Haftalık Günlük ve Ders Sayfasına girilen verilere göre otomatik olarak oluşturulur.

Öğrencinin Günlüğüne gitmek için öğrencinin soyadının bulunduğu bağlantıyı takip etmelisiniz:

· konu günlüğünde;

· haftanın dergisinde;

· bazı raporlarda (bkz. bölüm

4.11 “Raporlar” işlevi).

Günlük aşağıdaki bilgileri görüntüler:

· ders programı;

· katılım verileri;

· ilerleme verileri;

· Kısa Açıklama Ev ödevi;

· öğretmenin veya sınıf öğretmeninin dersle ilgili yorumu.

4.11 “Raporlar” fonksiyonu

“Raporlar” modülü, sisteme daha önce girilen verilere göre oluşturulan raporların oluşturulması ve yönetilmesinden sorumludur. Raporlar, eğitimin okul içi kalite kontrolü için kullanılan standart tablo formlarıdır.

Raporlar özelliği yalnızca okul personelinin kullanımına açıktır. Bu işlev öğrenciler ve ebeveynleri tarafından kullanılamaz.

Raporları dışa aktarma ve yazdırma

Herhangi bir rapor bir Excel elektronik tablosuna aktarılabilir veya yazdırılabilir. Bunu yapmak için, sağ tarafta raporun üzerinde bulunan sırasıyla “Dışa Aktar” veya “Yazdır” simgesine tıklayın.

4.11.1 Kurum kartı

Rapor mantığı:

“Kurum Kartı” raporu sisteme girilen aşağıdaki verilere göre otomatik olarak doldurulur:

· “Yönetim” bölümünde / “Ayarlar” bloğunda / “Okul adı” öğesinde eğitim kurumunun tam ve kısa adı;

· “Yönetim” bölümü / blok “Dizinler” / “Binalar” maddesindeki eğitim kurumunun adresi;

· Kişisel karttaki yönetici pozisyonunun tam adı ve tam unvanı (“Tam pozisyon unvanı” alanında yazı yoksa raporda sadece “Yönetici” yazılacaktır);

· telefon numaraları, E-posta adresi, web sitesi adresi bölümünde

“Yönetim” / “Ayarlar” bloğu / “Kişiler” öğesi;

· öğrenci ve çalışanların listeleri;

Rapor Görünürlüğü: Eğitim kurumunun tüm çalışanlarına.

4.11.2 Listeler: Öğrenciler

Rapor mantığı:

Öğrenci, veli verileri ve iletişim bilgilerinin yer aldığı listeler sisteme girildikten (içe aktarıldıktan) sonra “Listeler: Öğrenciler” raporu otomatik olarak doldurulur.

Varsayılan olarak rapor geçerli tarih için oluşturulur, ancak takvimi kullanarak herhangi bir arşivlenmiş tarihi seçebilirsiniz; bu durumda listeler, seçilen tarih için okul listesinde bulunan öğrencileri görüntüler.

Filtreler, listeyi belirli bir sınıfa göre sıralamanıza, geçmiş okul yıllarına ait arşivlenmiş listeleri görüntülemenize ve ayrıca belirli bir öğrenci hakkında bilgi bulmanıza olanak tanır.

"Sınıf" sütunu, öğrencinin seçilen öğretim yılında bulunduğu veya bulunduğu sınıfı görüntüler.

Öğrencinin yatay geçiş yapması halinde, seçilen eğitim-öğretim yılında bulunduğu sınıflar, geçiş sırasına göre yukarıdan aşağıya doğru görüntülenir.

Rapor Görünürlüğü: “Kişiler” bloğuna tam erişime sahip yönetici ve editör, yalnızca kendi sınıfı için sınıf öğretmeni.

4.11.3 Listeler: Çalışanlar

Rapor mantığı:

Eğitim kurumu çalışanlarının verilerini içeren listeler sisteme girildikten (içe aktarıldıktan) sonra “Listeler: Çalışanlar” raporu otomatik olarak doldurulur.

Varsayılan olarak rapor geçerli tarih için oluşturulur.

Filtreler, listeyi pozisyona ve sınıf yönetimine göre sıralamanıza ve belirli bir çalışan hakkında bilgi bulmanıza olanak tanır.

“Sınıf” sütunu çalışanın sınıf yönetiminden sorumlu olduğu sınıfı gösterir.

Bir çalışanın birden fazla sınıfı denetlemesi durumunda, bunlar virgülle ayrılmış olarak listelenecektir.

Rapor görünürlüğü:“Kişiler” bloğuna tam erişime sahip yönetici ve editör.

Bir çalışanın veya birkaç çalışanın bu rapora erişmesi gerekiyorsa, yönetici onlara "Kişiler" bloğuna erişimle birlikte editör hakları vermelidir.

4.11.4 Öğrenci Hareketi: Özet

Rapor mantığı:

Öğrenci listeleri sisteme girildikten sonra “Öğrenci Hareketi: Özet” raporu otomatik olarak doldurulur. Rapor, seçilen dönem için okula giren (veya okulun başka bir sınıfından transfer olan) ve sınıftan veya okuldan ayrılan (okul yılı sonunda son sınıfa geçen öğrenciler dahil) toplam öğrenci sayısını gösterir.

Rapora kaydedilen öğrenci hareketleri:

· Okul başlangıcı (sınıf) - “Geldi” sütununda “+1”

· Okuldan atılma - “Bırakılanlar” sütununda “+1”

· Bir sınıftan diğerine transfer - “Geldi” sütununda “+1” ve “Kalkış” sütununda “+1”

· Okuldan mezun olma (“arşive aktarma”, “mezun olma” sınıfı işlevini kullanan okulun 9. ve 11. sınıflarından hariç tutulma) - “Bırakılanlar” sütununda “+1”

Öğrenciyi ihraç veya nakil ederken bunun gerçek bir ihraç/transfer olup olmadığı veya bu ihraç/transferin bir hatadan mı kaynaklandığı (örneğin öğrencinin yanlış sınıfa yerleştirilmesi) belirtilir. İkinci durumda ise öğrenci ayrılmış sayılmaz ve gelen olarak yaptığı tüm girişler iptal edilir.

Rapor, öğrencilerin üyelik başlangıç ve bitiş tarihlerinin doğru girilmesi durumunda güncel olacaktır.

Örneğin, bir öğrenci 5 Ağustos'ta okula kaydolduysa 1 Eylül'den itibaren raporda dikkate alınmayacaktır. Bu raporda yer alabilmesi için okul üyeliğinin başlangıç tarihinin 1 Eylül olarak değiştirilmesi gerekmektedir.

Okul üyeliğinin başlangıç/bitiş tarihini değiştirmek için “Yönetim” bölümüne, “Kişi Listesi” bloğuna gitmeli, seçilen öğrencinin kişisel verilerinin düzenlendiği sayfaya gitmeli, “Taşıma”yı açmalısınız. sekmesinde tarihi tıklayın ve yeni bir üyelik tarihi girin.

Rapor, okula giren ve çıkan öğrenci sayısını takip etmek için tasarlandı.

Rapor görünürlüğü: OU'nun tüm çalışanlarına.

4.11.5 Öğrencilerin Hareketi: Gelişler

Rapor mantığı:

Öğrenci listeleri sisteme girildikten sonra “Öğrenci Hareketi: Gelişler” raporu otomatik olarak doldurulur.

Rapor, seçilen dönem için okula gelen veya başka bir sınıftan transfer edilen kuruluş birimi öğrencilerinin bir listesini sağlar.

Varsayılan olarak rapor mevcut akademik yıl için oluşturulur ancak önceki akademik yıllardan birini seçerek raporu değiştirebilirsiniz. Akademik yıl yerine interaktif takvimi kullanarak belirli bir dönemi belirtebilirsiniz.

Görüntülenen sonuçları varış nedenine göre filtreleyebilirsiniz - öğrencileri başka bir sınıftan transfer edin veya okula kaydolun.

Rapor görünürlüğü: OU'nun tüm çalışanlarına.

4.11.6 Öğrencilerin hareketi: Okuldan ayrılanlar

Rapor mantığı:

Öğrenci listeleri sisteme girildikten sonra “Öğrenci Hareketi: Okuldan Ayrılanlar” raporu otomatik olarak doldurulur.

Rapor, seçilen dönemde okulu bırakan veya başka bir sınıfa transfer edilen kuruluş birimi öğrencilerinin bir listesini sağlar.

Görüntülenen sonuçları, ayrılış nedenlerine, okuldan atılan öğrencilere veya okulun başka bir sınıfına transfer edilme nedenlerine göre filtreleyebilirsiniz.

Rapor görünürlüğü: OU'nun tüm çalışanlarına.

4.11.7 Akademik performans: Okul

Rapor mantığı:

Bu raporlama döneminde öğrencilere tüm konulardaki final notları verildikten sonra raporlama dönemi için “Performans: Okul” raporu otomatik olarak doldurulur, yani tam sertifikasyona tabi olarak öğrenci bu rapora dahil edilecektir.

Varsayılan olarak rapor, yalnızca konular için yıllık notlar verildikten sonra oluşturulacak olan "Tüm Yıl" şeklinde hemen açılır; bu nedenle, raporu açtıktan sonra istediğiniz raporlama dönemini seçin.

5 puanlık sistem için öğrencilerin notlandırılmasında aşağıdaki koşullar kabul edilir:Mükemmel öğrenci- “5” elde eden öğrencinin “2” olmaması, “Yok” olması; İyi adam- “4” ve “5” elde eden ancak “2”, “Yok” notu olmayan öğrenci;

Başarılı kimse- en az bir “3”, no “2”, “N/A” olan öğrenci;

Başarısız- en az bir “2”, “Yok” olan bir öğrenci.

Diğer tüm derecelendirme sistemleri aşağıdaki şekilde 5 puana düşürülür:

Rapor görünürlüğü: OU'nun tüm çalışanlarına.

4.11.8 Akademik Performans: Notlar

Rapor mantığı:

“Performans: Dersler” raporu, belirli bir raporlama döneminde bir sınıfın öğrencilerine tüm konulardaki tüm final notları verildikten sonra raporlama dönemi için otomatik olarak doldurulur. Raporun ikinci tablosunda en az 1 final notu alamayan öğrenciler dikkate alınmıyor. Numaraları “Derecelendirme yok” öğesinde görüntülenir.

Evlenmek. puan = ∑5 *"5" + ∑4 *"4"+ ∑3 *"3"+ ∑2 *"2"+ ∑N/A *"0"

∑5+ ∑4 + ∑3 + ∑2 + ∑Н/А

% kalite zn. konulara göre = (∑ 5 + ∑ 4) * %100

SOU (%) = (∑5 *"1" + ∑4 *"0,64"+ ∑3 *"0,36"+ ∑2 *"0,14"+ ∑N/A *"0,07" ) * %100

sınıftaki öğrenci sayısı - OSD'li öğrenci sayısı

% başarı = (mükemmel öğrenci sayısı + iyi öğrenci sayısı + başarılı öğrenci sayısı) * %100

sınıftaki öğrenci sayısı - OSD'li öğrenci sayısı

% kalite zn. sınıf = (mükemmel öğrenci sayısı + iyi öğrenci sayısı) * %100

sınıftaki öğrenci sayısı - OSD'li öğrenci sayısı Hesaplamalarda kalan derecelendirme sistemleri 5 puana düşürülür (yukarıya bakın). İlk tablodaki öğrencinin soyadını içeren bağlantı, öğrencinin Günlüğüne, ikincisinde ise bu öğrenci için “İlerleme: Öğrenciler” raporuna gitmenizi sağlar. Rapor yalnızca "Onaylı" olarak ayarlanmış öğeleri görüntüler.

Ayarı değiştirmek ve rapora öğe eklemek/çıkarmak için “Yönetim” bölümüne, “Dizin” bloğuna, öğeye gitmeniz gerekir.

“Öğeler”, öğe düzenleme sayfası.

Rapor, seçilen raporlama döneminin son gününde sınıftaki öğrencileri görüntüler.

Bir öğrenci raporlama döneminde sınıftan çıkarılırsa bu durum raporda görünmez. Öğrenciler, raporlama döneminin bitiminden sonra öğrencilere "geriye dönük" not vermek üzere bir sınıfa aktarıldıysa, bu raporlama dönemi için raporda görüntülenmeyecektir.

Yıla ait “Performans: Dersler” rapor türü, seçilen akademik döneme ait raporla aynı görünüm ve mantığa sahiptir, yalnızca döneme ait son not yerine yıllık not kullanılır.

Tüm dönemler için "Performans: Notlar" rapor türü, basılı bir dergide doldurulan formun benzeridir.

Rapor görünürlüğü: OU'nun tüm çalışanlarına.

4.11.9 Akademik performans: Öğrenciler

Rapor mantığı:

“İlerleme: Öğrenciler” raporu, haftalık dergi olan konu günlüğüne girilen eğitim süreciyle ilgili bilgilere dayanarak raporlama dönemi için otomatik olarak doldurulur.

Rapor, öğrencinin okul dönemi veya bu dönemin belirli bir dönemine ait ilerleme ve devam durumunu gösteren bir karnedir. Böylece örneğin bir öğrencinin ilerlemesine ilişkin bir rapor oluşturabilir ve yazdırabilirsiniz.

Analitik parametreleri hesaplamak için rapor aşağıdaki formülleri kullanır:

Ortalama puan = ∑5 *"5" + ∑4 *"4"+ ∑3 *"3"+ ∑2 *"2"+ ∑N/A *"0" +∑NZ *"0" ;

∑5+ ∑4 + ∑3 + ∑2 + ∑Н/А+ ∑НЗ

Ortalama tartın. puan = ∑ ((bir iş türü için ∑ puanlar * işin ağırlığı)/puan sayısı)

∑ dergide kullanılan her türlü çalışmanın ağırlıkları

Hesaplamada “OSV”, “ZCH” değerlendirmesi dikkate alınmaz. Hesaplamalar için kalan derecelendirme sistemleri 5 puana düşürülmüştür (yukarıya bakınız).

Devamsızlıklar (toplam) = ∑“b”+∑“n”+∑“p” Devamsızlıklar (hastalık nedeniyle) = ∑“b” Geç kalma = ∑“o”

Tüm iş ağırlıkları = 1 olsa bile ağırlıklı ortalama puan ortalama puanla örtüşmeyebilir.

Ağırlıklı ortalama puanın hesaplanmasına bir örnek:

Diyelim ki okulda 4 tür çalışma var (şartlı olarak): OTV Testi K/R D/R

Dergide öğrenci aşağıdaki çalışmalardan aşağıdaki notları alır:

Ortalama tartın. puan = ((5+5)/2) * 5/11 + (3/1 * 4/11) + (2/1 * 2/11) = 3,73

burada 11, bu dergide dikkate alınan bu tür işlerin ağırlıklarının toplamıdır. Böylece ağırlıklı ortalama puan, notun verildiği çalışma türü dikkate alınarak öğrencinin bilgisinin daha objektif bir değerlendirmesini sağlar.

Bir dersteki çalışma türleri için ağırlık ayarlamak için “Yönetim” bölümüne, “Ayarlar” bloğuna, “Tipik işin ağırlığı” öğesine gitmeniz gerekir:

İş ağırlıkları için olası değerler 1'den 10'a kadardır.

Seçilen döneme ait seçilen sınıfın tüm öğrencilerinin raporlarını bir kerede yazdırmak için “Tümünü yazdır” bağlantı simgesini kullanın.

Tüm akademik yılın rapor türü aşağıdaki gibidir:

Rapor görünürlüğü: OU'nun tüm çalışanlarına.

4.11.10 İlerleme: Sınıf öğretmenine

Rapor mantığı:

“Sınıf Öğretmenine” raporu, “İlerleme: Sınıflar” raporunun ilk tablosunun temel çalışma prensiplerini koruyan bir kopyasıdır.

Raporun özelliği, hücrelerin final notları yerine, raporlama tarihi dahil olmak üzere bu dersteki tüm öğrencinin mevcut notlarının ortalama puanını göstermesidir.

Varsayılan olarak rapor geçerli tarih için oluşturulur, ancak takvimi kullanarak arşivlenen herhangi bir tarihe ait verileri seçip görüntüleyebilirsiniz.

Raporun amacı, sınıf öğretmenlerinin sınıflarındaki performans durumunu izlemelerine ve raporlama döneminin nihai sonuçlarını tahmin etmelerine olanak sağlamaktır.

Rapor görünürlüğü: yöneticiler, “DZ ve notlara” erişimi olan editörler, sınıf öğretmenleri - yalnızca “kendi” sınıflarında.

Örneğin bir çalışanın, örneğin bir baş öğretmenin, tüm sınıf öğretmenlerinin raporlarına erişmesi gerekiyorsa, yönetici ona "DZ ve notlar" erişimiyle birlikte editör hakları vermelidir.

4.11.11 İlerleme: Konunun öğretmenine

Rapor mantığı:

“Konuya göre öğretmene” raporu, bu raporlama döneminde dersin tüm final notları sınıf öğrencilerine verildikten sonra raporlama dönemi için otomatik olarak doldurulur.

Bir konu seçildikten sonra açılır listede yalnızca “öğretmen -> konu” ayarının yapıldığı öğretmenler görüntülenir.

Bu ayar şu şekilde yapılabilir:

1. Çalışanın kişisel verilerinin düzenlendiği sayfada “Öğeler” sekmesi:

2. Konu veri düzenleme sayfasında “Öğretmenler” sekmesi:

Bir öğretmen bir sınıf alt grubu için konu öğretiyorsa raporda yalnızca öğretmenin alt grubunun verileri görüntülenecektir.

Rapor, analitik parametreleri hesaplamak için aşağıdakileri kullanır:

Evlenmek. puan = ∑5 *"5" + ∑4 *"4"+ ∑3 *"3"+ ∑2 *"2"+ ∑N/A *"0" ;

∑5+ ∑4 + ∑3 + ∑2 + ∑Н/А

% kalite zn. = (∑ mükemmel + ∑ iyi) * %100 ;

% başarı = (∑ mükemmel + ∑ iyi + ∑ spesifik) * %100 ;

bir sınıftaki öğrenci sayısı (alt grup) - OSV'li öğrenci sayısı

SOU (%) = (∑5 * "1" + ∑4 * "0,64" + ∑3 * "0,36" + ∑2 * "0,14" + ∑N/A * "0,07" ) *%100 ;

bir sınıftaki öğrenci sayısı (alt grup) - OSV'li öğrenci sayısı

Hesaplamalar için kalan derecelendirme sistemleri 5 puana düşürülmüştür (yukarıya bakınız).

Raporun amacı, branş öğretmenlerinin kendi branşlarındaki akademik performansla ilgili durumu analiz etmelerini ve derslerin nihai sonuçlarını bir paralel veya bir raporlama dönemi içinde karşılaştırmalarını sağlamaktır.

Rapor görünürlüğü: yöneticiler, "DZ ve notlara" erişimi olan editörler, konu öğretmenleri - yalnızca "kendi" sınıfları ve "kendi" konuları için.

Örneğin bir çalışanın, örneğin bir baş öğretmenin, tüm branş öğretmenlerinin raporlarına erişmesi gerekiyorsa, yönetici ona "DZ ve notlara" erişimle birlikte editör hakları vermelidir.

4.11.12 Devam: Okul

Rapor mantığı:

“Devam: Okul” raporu, raporlama döneminde konu günlüğünde/haftalık günlüğünde öğrencilere bildirilen devamsızlık ve gecikmelere göre otomatik olarak doldurulur.

Rapor, geciken öğrencileri (“Devam Raporu” satırında “O” seçilerek), çeşitli nedenlerle ders kaçıran öğrencileri (“N”) görüntüleyecek şekilde yapılandırılabilir.

Devamsızlık, “B” - hasta, “P” - devamsızlık) veya dersleri kaçıran tüm öğrenciler (“N” + “P” + “B”).

Varsayılan olarak, herhangi bir raporlama dönemi için minimum rezervasyona gelmeme ve gecikme sayısı 6'dır.

Minimum gelmeme ve gecikme sayısı tüm konular için toplanır. Bu minimum sayıyı düzenleme yetkisi yöneticilere ve editörlere bırakılmıştır.

Raporun amacı öğrenci disiplinini izlemek ve okuldan kaçanları tespit etmektir.

Rapor görünürlüğü: OU'nun tüm çalışanlarına.

4.11.13 Katılım: Dersler

Rapor mantığı:

“Devam: Dersler” raporu, konu günlüğünde, haftalık günlükte öğrencilere gönderilen devam verilerine göre otomatik olarak doldurulur.

Raporlama dönemi ve tüm akademik yıl için rapor türü standart bir görünüme sahiptir ve basılı bir dergide doldurulan formun bir benzeridir.

Analitik parametreleri hesaplamak için rapor aşağıdaki formülleri ve koşulları kullanır:

Dersler (toplam) = ∑“b”+∑“n”+∑“p” Dersler (hastalık nedeniyle) = ∑“b” Geç Kalma = ∑“o”

Tam günler (toplam) = ∑ dolu. günler “b”+∑ dolu. günler “n”+∑ tamamlandı. günler "p" ile »+

+ ∑ dolu günler “p”, “b”, “n” ile

Tam günler (hastalık nedeniyle) = “b” ile ∑ tam günler

Öğrencinin sınıfında (alt grubunda) o gün işlenen tüm derslerin kaçırılması durumunda tam gün rapora kaydedilir.

Rapor görünürlüğü: OU'nun tüm çalışanlarına.

4.11.14 Derecelendirme istatistikleri: Okul

Rapor mantığı:

“Not İstatistikleri: Okul” raporu otomatik olarak doldurulur ve yeni notlar verildiğinde güncellenir.

Varsayılan olarak rapor mevcut akademik yıl için ve hemen "Tüm Yıl" olarak açılır, ancak gerekli raporlama dönemini seçebilirsiniz.

Sonuçların sıralama şekli “Sırayla” (1.sınıftan 11.sınıfa kadar) ve “Derecelendirmeye göre” (azalan düzende) olarak değiştirilebilir.

bir sınıftaki öğrenci sayısı (alt grup) - OSV'li öğrenci sayısı Sınıf derecelendirmesi “% kalite” sütununun değerine göre oluşturulur. zn." Rapor görünürlüğü: OU'nun tüm çalışanlarına.

4.11.15 Değerlendirme istatistikleri: Sınıflar

Rapor mantığı:

Not İstatistikleri: Sınıflar raporunu görüntülemek için istediğiniz sınıfı seçin. Gerekirse filtre parametrelerini değiştirebilirsiniz.

Sonuçların sıralama türü "Alfabetik" ve "Derecelendirmeye göre" (azalan sırada) olarak değiştirilebilir.

Rapordaki analitik parametreleri hesaplamak için aşağıdaki formül kullanılır:

% kalite zn. = (∑ mükemmel + ∑ iyi) * %100

bir sınıftaki öğrenci sayısı (alt grup) - OSV'li öğrenci sayısı Sınıf derecelendirmesi "% kalite değeri" sütunundaki değere göre oluşturulur. Rapor görünürlüğü: OU'nun tüm çalışanlarına.

4.11.16 Derecelendirme istatistikleri: Öğeler

Rapor mantığı:

"Not Verme İstatistikleri: Konular" raporunu görüntülemek için istediğiniz notu, not verme sistemini ve raporlama dönemini seçin. Gerekirse filtre parametrelerini değiştirebilirsiniz.

Sonuçların sıralama türü “Alfabetik” ve “Derecelendirmeye göre” (azalan sırada) olarak değiştirilebilir.

Rapor, “Not Verme İstatistikleri: Öğrenciler” raporuyla aynı prensip üzerine inşa edilmiştir. Konu adının bulunduğu bağlantı, konunun dergi sayfasına yönlendirir.

Rapor görünürlüğü: OU'nun tüm çalışanlarına.

4.11.17 EZhD istatistikleri: Okul

Rapor mantığı:

“Elektronik demiryolu yönetimi istatistikleri: Okul” raporu otomatik olarak doldurulur.

Varsayılan olarak, geçerli akademik yılın verileri görüntülenir. Raporun üst kısmındaki filtre kullanılarak akademik yıl veya raporlama dönemi değiştirilebilir.

Okulun birden fazla raporlama dönemi varsa (dönemler, üç aylık dönemler, üç aylık dönemler vb.), rapor yalnızca seçilen raporlama döneminde kayıtlı olan sınıfları gösterecektir.

"Notların verildiği konular" sütunundaki değerler - örneğin "18 üzerinden 11" - bu raporlama döneminde seçilen sınıf için EZD'de konular için 18 dergi oluşturulduğu, ancak bunlardan yalnızca 11'inin oluşturulduğu anlamına gelir. onlar doldurulur.

Günlüğü tamamlamak, en az bir not veya bir devam notu almak anlamına gelir.

Örneğin, EZhD'deki bir sınıfın programında 17 ders vardır, ancak İşçi Partisi'ne göre sınıf 2 eğitim grubuna bölünmüştür: "Kızlar için İşçilik" ve "Erkekler için İşçilik". O zaman “Not verilen konular” sütunundaki konuların toplam değeri şu şekilde olacaktır: Tüm sınıfın geldiği 16 konu, “Kızlar için İşçilik” ve “Erkekler için İşçilik” - toplam 18 konu.

Raporun alt sistemin okul yöneticilerine yardımcı olması amaçlanıyor

“Elektronik günlük/günlük” bireysel sınıflar, paralellikler, adımlar dahilinde günlük tutma ile durumu analiz edebilir ve bu sürecin zaman içindeki dinamiklerini izleyebilir.

Rapor görünürlüğü: OU'nun tüm çalışanlarına.

4.11.18 Elektrikli demiryolu istatistikleri: Sınıflar

Rapor mantığı:

“Elektronik Demiryolu Bakım İstatistikleri: Sınıflar” raporu otomatik olarak doldurulur. Raporu görüntülemek için sınıf ve akademik dönem seçmeniz gerekmektedir.

Raporun amacı, “Elektronik Günlük/Günlük” alt sisteminin okul yöneticilerinin, seçilen bir sınıf için günlük tutmayı aşağıdaki parametrelere göre izlemesini ve analiz etmesini sağlamaktır:

· prensip olarak günlük tutma;

· dergideki son güncelleme tarihi;

· Ders konularının tamamlanma yüzdesi.

Rapor yalnızca günlüklerin doldurulduğu öğeleri görüntüler. Günlüğü tamamlamak, en az bir not veya bir not vermek anlamına gelir.

mevcudiyet işaretleri.

Her çalışma grubu için ayrı bir günlük tutulur. Bu nedenle iki sınıf grubunda öğretilen bir konu iki ders sayılır.

"Tamamlanan Konuların Yüzdesi" parametresi, rapor oluştururken bir günlük kaydı koşulu değildir.

Rapor görünürlüğü: OU'nun tüm çalışanlarına.

4.11.19 Faaliyet: Genel

Rapor mantığı:

"Etkinlik: Genel" raporu otomatik olarak doldurulur.

Rapor, seçilen döneme ait çeşitli göstergelere göre sistemdeki okul kullanıcılarının genel etkinliğini görüntülemek için tasarlanmıştır.

Rapor farklı dönemler için (yıl, ay, ayın haftası) oluşturulabilir. “Gösterge” sütunundaki “Giriş: kullanıcılar” değeri, “tekil kullanıcıların” okuldan “Elektronik günlük/günlük” alt sistemine 1 gün içinde yaptığı ziyaret sayısını ifade etmektedir.

Her kullanıcının takvim günü başına yalnızca bir ziyareti dikkate alınır. Böylece bir kullanıcının gün içindeki tüm ziyaretleri "Giriş: Kullanıcılar" hücresindeki değeri yalnızca bir artıracaktır.

Sütundaki "Girdi: Personel", "Girdi: Öğrenciler" ve "Girdi: Veli" değerleri

“Gösterge” okuldan bu role sahip kullanıcı oturum açma sayısını gösterir

"Çalışan", "Öğrenci" ve "Veli".

Sistemdeki bir kullanıcı aynı anda birden fazla role sahip olabildiği için (örneğin, “Öğretmen” ve “Ebeveyn”), “Giriş: çalışanlar”, “Giriş: öğrenciler”, “Giriş: sütunlarındaki değerlerin toplamı: ebeveynler”, “Giriş: Kullanıcılar” sütunundaki değerden daha fazla olabilir.

Rapor görünürlüğü: OU'nun tüm çalışanlarına.

4.11.20 Faaliyet: Kişisel

Rapor mantığı:

“Etkinlik: Kişisel” raporu otomatik olarak doldurulur.

Rapor, okul kullanıcılarının seçilen bir döneme ait kişisel etkinliklerini görüntülemek için tasarlanmıştır.

Rapor farklı dönemler için (yıl, ay, ayın haftası) oluşturulabilir.

Rapordaki filtreler arasından kullanıcının okuldaki rolünü belirleyebilir, aktif olmayan kullanıcıları gizleyebilirsiniz.

"Etkinleştirilmeyenleri göster: Evet" filtre değeri, raporun, kendileri için hesap oluşturulan ancak henüz kişisel sayfalarını etkinleştirmemiş (etkinleştirme kodlarını kullanmamış) sistem kullanıcılarını dikkate alması gerektiği anlamına gelir.

“Girdiler” sütununda bu tür kullanıcılar “-” değerine sahip olacaktır.

Rapor görünürlüğü: OU'nun tüm çalışanlarına.

4.12 Ebeveyn işlevi

İşlev, alt sistem kullanıcılarına “Ebeveyn” ve “Öğretmen” rolüyle sunulmaktadır ve öğretmenler ve veliler arasında bilgi, görüş alışverişi ve okul sorunlarının tartışılmasına hizmet eder.

İşleve erişmek için menüdeki alt öğedeki “Çocuklar” öğesini seçmeniz gerekir.

"Ebeveyn".

Sayfada aşağıdaki işlevler mevcuttur:

· Profil sekmesi:

o “Haberler” işlevi - Ebeveyn haberlerini ekleyebilir ve görüntüleyebilirsiniz;

· Öğretmenler Sekmesi: Öğretmenlerin listesini görüntülemenizi sağlar.

4.13 Öğretmen işlevi

İşlev, “Öğretmen” rolüyle alt sistemin kullanıcılarına açıktır ve öğretmenler arasında bilgi, görüş alışverişi ve okul sorunlarının tartışılmasına hizmet eder.

İşleve erişmek için menüdeki “Okul” öğesini, “Öğretmen” alt öğesini seçmeniz gerekir.

Sayfada aşağıdaki sekmeler bulunur:

· Profil sekmesi:

o “Haberler” işlevi - haberleri ekleyebilir ve görüntüleyebilirsiniz

Öğretmenin;

o “Duvar” işlevi - sayfadaki bir gönderiye eklemenize ve yorum yapmanıza olanak tanır;

· “Katılımcılar” sekmesi - bu odadaki katılımcıları görüntülemenizi sağlar;

· “Forum” sekmesi - forum modunda tartışmalar yürütmenize olanak tanır - konular oluşturun, sorular sorun, yorum yapın.

4.14 İnsanların işlevi

“Kişiler” işlevi “Elektronik Günlük/Günlük” alt sisteminin her kullanıcısı için mevcuttur. Bu işlev, alt sistem kullanıcıları arasında verilen ada, soyadına veya soyadına göre arama yapma olanağı sağlar.

İşleve erişmek için “Kişiler” menü öğesine gidin.

Sayfa, rastgele seçilen kullanıcıların profillerinden fotoğrafları görüntüler. Kullanıcının profiline gitmek için fotoğrafına tıklayın.

Kullanıcılara göre arama yapmak için aradığınız kişinin adını, soyadını veya soyadını girin ve “Bul” butonuna tıklayın.

4.15 Yardım

“Yardım” bölümüne ulaşmak için “Elektronik Günlük/Günlük” alt sisteminin herhangi bir sayfasında (dergi görüntüleme sayfaları hariç) sağ alt köşede bulunan “Yardım” bağlantısını takip ediniz.

5 Acil durumlar

5.1 “Erişim reddedildi” mesajı

Bu hata mesajı yalnızca kullanıcı uygun haklara sahip olmadığı bilgilere erişmeye çalıştığında görünebilir. Bu hakları elde etmek için kendisine gerekli hakları sağlayacak olan Okul Yöneticisiyle iletişime geçmelidir.

Pirinç. 2 Erişim reddedildi mesajı (hata 403)

5.2 “Sayfa bulunamadı” mesajı

Bu hata mesajı yalnızca bir kullanıcı var olmayan veya başka bir kullanıcı ya da alt sistem yönetimi tarafından silinmiş bir bilgiye erişmeye çalıştığında görüntülenebilir.

Pirinç. 3. Sayfanın bulunamadığına dair mesaj (404 hatası)

Diary.ru'da çocuklarımızın ağırlıklı ortalama puanının nasıl hesaplandığıyla ilgilenen tek kişi belki de ben değilim. Bunu nasıl elde edeceğimi merak ediyordum, bugün bir yöntem aramaya başladım. Bilgi paylaşımı!

Ağırlıklı ortalama sistemi
bilgi, beceri ve yeteneklerin değerlendirilmesi
elektronik ilerleme kayıt sistemi kullanıldığında
(Günlük RU)

Ağırlıklı ortalama puan, bireysel akademik çalışma türlerinin karmaşıklığıyla çarpılan puanların toplamının, sertifika döneminin toplam karmaşıklığına bölünmesiyle elde edilir.

Ağırlıklı ortalama derecelendirme sisteminin kullanım amaçları şunlardır:
- çeşitli çalışma türlerinin objektif değerlendirmesini yaparak öğrencilerin eğitimsel ve bilişsel faaliyetlerini teşvik etmek;
- materyali incelemenin ve uzmanlaşmanın kalitesini artırmak;
- öğrenciyi akademik yıl boyunca bilgi edinme ve eğitim materyallerinde uzmanlaşma sürecinde sistematik olarak çalışmaya motive etmek;
- final notunun objektifliğini arttırmak, akademik yıl boyunca günlük çalışmaların sonuçlarına bağımlılığını arttırmak.

Ağırlıklı ortalama puan sistem tarafından otomatik olarak hesaplanır.

Notların yuvarlanması aşağıdaki ölçeğe göre yapılır:
0 - 2,59 – “2”;
2,60 - 3,59 - “3”;
3,60 - 4,59 - “4”;
4,60 - 5 – “5”.

Tipik iş ağırlığı tablosu

№	Bir tür iş	Değerlendirme ağırlığı
1.	RCIO ve StatGrad'ın federal çalışması	10
2.	İdari kontrol çalışmaları	10
3.	Nihai yıllık test	10
4.	Son kontrol diktesi	9
5.	Test, kontrol diktesi, sunum, kompozisyon	9
6.	Pratik iş	9
7.	Laboratuvar işi	9
8.	Dinleme	9
9.	Hileyi kontrol et	9
10.	Okuma tekniği	9
11.	Kompozisyon	8
12.	Makale	8
13.	Dikte	8
14.	Sunum	8
15.	Kolokyum	8
16.	Proje	8
17.	Ezbere	8
18.	Hile	8
19.	Kelime diktesi	8
20.	Yazım çalışması	8
21.	Doğrulama çalışması	8
22.	Dilbilgisi görevi	8
23.	Bellekten mektup	8
24.	Bağımsız iş	7
25.	Rapor	7
26.	Kontur haritalarıyla çalışma	7
27.	Sınıfta cevap verin (sözlü ödev, yeni bir konuya cevap verin)	6
28.	Ödev (yazılı)	6
29.	Çalışma kitabı (notlar, not defteri tutma)	4

Örnek.
Ağırlıklı ortalama = (Derecelendirmelerin çarpımları ve ağırlıklarının toplamı) / (Bu derecelendirmelerin ağırlıklarının toplamı)
Bir öğrencinin çeyrekte aşağıdaki notlara sahip olduğunu varsayalım:
Sözlü yanıt için “5” (ağırlık 6);
Test için “2” (ağırlık 9);
Proje için “4” (ağırlık 8);
Oral yanıt için “4” (ağırlık 6);
Oral yanıt için “5” (ağırlık 6).
Her zamanki aritmetik ortalama "4"tür.

Ağırlıklı ortalama puanı hesaplıyoruz:
5*6+2*9+4*8+4*6+5*6/35=3,8
Toparlıyoruz ve son puanımız olan “4”ü alıyoruz.

Çocuğunuzun elektronik günlüğünü kontrol etmek için:

okul çocuğuna girin. Bunu yapmak için web sitesi portalında oturum açmanız gerekir;
üstteki yatay menüden “Günlük” bölümünü ve ardından “Günlük” sekmesini seçin;
Açılan sayfada ders programını, ödevleri, notları ve öğretmen yorumlarını göreceksiniz.

Günlüğü kontrol ettiğinizi sınıf öğretmeninize bildirmek için sağ üst köşedeki “Günlüğü okudum” butonuna tıklayın. Günlükte çek tarihini içeren bir not görünecektir. Günlüğü yalnızca biten hafta için kontrol edebilirsiniz. İçinde bulunulan hafta için buton Cuma günü aktif hale gelir. Önceki haftalara ait günlüğü kontrol etmek için takvimde istediğiniz haftaya gidip “Günlüğü okudum” butonuna tıklamanız gerekmektedir.

2. Hangi notun ne zaman verildiğini nasıl öğrenebilirim?

Hangi konuya ve ne zaman not verildiğini görmek için üstteki yatay menüden “Günlük” bölümünü ve ardından “Günlük” sekmesini seçin. Değerlendirmenin ne zaman ve ne tür bir kontrol (test, bağımsız çalışma vb.) için yapıldığını gösteren açılır pencereyi görmek için imlecinizi bir değerlendirmenin üzerine getirin;
Her konunun ağırlıklı ortalama puanının haftalara göre nasıl değiştiğini görmek için üstteki yatay menüdeki “Notlar” bölümünü ve ardından sekmeyi seçin. İmlecinizi genel not ortalamanızın üzerine getirirseniz, notların hesaplandığı notların bir listesi görünecektir. Ağırlıklı ortalama, tüm değerlendirmeler için veya kıyaslama ve mevcut değerlendirmeler için ayrı ayrı görüntülenebilir. Bunu yapmak için sağ menüden uygun filtreyi seçin;
Her konu için bir akademik performans grafiği oluşturmak için bunu “Akademik performansın dinamikleri” sekmesinde işaretleyin; grafik otomatik olarak oluşturulacaktır.

3. Elektronik günlükteki semboller ne anlama geliyor?

dönem - öğretmen, derse hazırlanmadıysa veya bir çalışmayı veya projeyi test için sunmadıysa öğrenciden yanıt bekler. Hangi işe yaradığını görmek için imlecinizi bir noktanın üzerine getirin. Öğretmen bir noktanın ne zaman işaretleneceğine veya silineceğine karar verir. Mevcut not verme dönemi, puanın süresi dolmadan önce sona ererse, bir puan daha erken bir not haline gelebilir;
Derecelendirmenin yanındaki sayı, derecelendirmenin ağırlığıdır. Kural olarak, bu notlar testler ve bağımsız çalışmalar için alınır. Değerlendirmenin ağırlığı ne kadar büyük olursa, ağırlıklı ortalama puanı ve ara değerlendirme notunu (okul tarafından belirlenen çeyrek, modül veya diğer değerlendirme dönemleri) o kadar etkiler. Örneğin “5 2” notu veriliyorsa bu, ağırlığı 2 olan “5” (mükemmel) notudur, yani “5” (5+5) olmak üzere iki nottur.

4. Ara değerlendirme nasıl notlandırılır?

Bir okul ağırlıklı not sistemi kullanıyorsa, genellikle ara değerlendirme notlarına verilen ağırlık, test veya değerlendirme notlarına verilecektir. sınav kağıtları. Sınıf çalışmalarına verilen notlar ve tahtadaki cevapların ağırlığı daha az olur. Ev ödevi notları en az ağırlığı taşır, çünkü bunları tamamlarken çocuk zamanla sınırlı değildir ve ek materyaller ve dışarıdan yardım kullanabilir.

Geçici sertifikasyon notlarını “Analiz” sekmesindeki sekmede görebilirsiniz: ikinci ve sonraki sütunlar sertifika dönemlerine ait notları, sonuncusu ise yıllık notu gösterir.

5. Ağırlıklı ortalama puan nedir ve nasıl hesaplanır?

Ağırlıklı ortalama, tüm ağırlıklı notların genel puana kümülatif katkısını yansıtan bir öğrencinin performansının ölçüsüdür ve öğretmenlerin, öğrencilerin ve ailelerin ara değerlendirme notlarını tahmin etmelerine yardımcı olabilir. Ortalama puan, elektronik günlükte belirtilen notlara ve bunların alındığı kontrol formlarına göre otomatik olarak hesaplanır.

Ağırlıklı ortalama puan, notların ve “ağırlıklarının” çarpımlarının toplamının, notların “ağırlıkları” toplamına bölünmesine eşittir. Örneğin bir öğrenci bir sınavdan 5 (“ağırlık” 2), sınıftaki cevabından 3 (“ağırlık” 1) aldı. Bu durumda ağırlıklı ortalama puanın hesaplanması şu şekilde olacaktır: (5*2 + 3) *1) / (2+1) = 4,33.

6. Elektronik günlükte neden ders ve notlarla ilgili bilgi yok?

Elektronik günlükteki notlar, ders konuları, ödev ve devamsızlık notları öğretmen tarafından doldurulur. Öğretmen günlüğü uzun süre doldurmazsa, sınıf öğretmenine veya öğretmene doğrudan bir toplantıda veya çevrimiçi olarak bilgi verin.