Keman hakkında atasözleri. Müzik aletleri hakkında alıntılar ve aforizmalar

Kemanı elime alacağım
Ve yayı tutacağım.
Ses harika, tek kelimeyle muhteşem.
Kemanın sesi çok güzel.

Kemanı çenene dayamak
Kemancı bize bir gece çalıyor,
Sanki bir teknedeymiş gibi hafifçe sallanıyor,
Denizde dalgaların üzerinde yüzüyor.

Kemanın şarkısı heyecanla akıyor,
Saygılı bir ruh hali uyandırmak,
Ve içine balık gibi sıçradık,
Ve oyunun tadını çıkarın.

Artık hiç sıkılmıyorum.
Keman ve ben ayrılamayız.
Bütün gün yanak yanağa,
Köşede oynuyoruz.

Simbirskaya Yu.

Merhaba küçük keman!
Japon balığı gibisin
Yay tellere dokunuyor:
- Oyna, biraz daha iç!

Kabanova S., Chekalova L.

bugün okulu kaçırdım
Bütün derslerime geç kaldım.
Ve hatta bir futbol antrenörü
Bir saat boşuna bekledim.

Hayır, bende kaza yok
Yarı yolda olmadı -
Bulvarda keman dinledim
Ve zaman bir kasırga gibi uçup gitti!

Sesi çok mutlu geliyordu
Yüzlerce yılmış gibi geliyor
Kilitli davada sıkıldım
Ve yine ışığa doğru patladı.

Ve ben taşlaşmış gibi durdum
Yanındaki kaldırımda
Ta ki aniden hava kararana kadar
Ve ışıklar bulvarı yanmadı.

G amca

Yerli el değmemiş ormanlarda
Ladin sanki nöbet tutuyormuş gibi duruyordu;
Herkesten daha uzundu, herkesten daha zayıftı.
Buran onunla tartışmayı seviyordu.
Altında kurtlarla savaşan bir geyik vardı.
Kanada geyiği buzağısını korumak;
Kışın soğuk, hayvanları korkutuyor,
Çatırdadı ve içini üşüttü.
İlkbaharda çalı tavuğu şafakta şarkı söyledi,
Şafaklar ateş gibi parlıyordu...
Yaz bayram kıyafetleriyle geçti
Gök gürültüsü vardı, gök gürültüsü gürledi...
Ve ladin güçlendi ve gövde karardı.
Güneyde, yanıbaşında deniz,
Mis kokulu yaban gülleri arasında
Kıvırcık akçaağaç dikkatsizce büyüdü,
Çocukluğundan beri neşeli ve gürültülü.
Bülbülün şarkısının sevgilisi,
İlkbaharda yapraklarını döktü.
Yaz sıcağında neşeli duş
Üzerine çığ düştü.
Uzun yıllar boyunca akçaağaç gövdesi
Güneş sayesinde iyice ısınmıştı.
Yoğun bitki örtüsünde büyüdü ve güçlendi,
Kendisi güneş gibidir, altındır!
Usta Noel ağacını aldı ve akçaağacı aldı:
Yeteneğine aşık.
Onları düzgün bir şekilde gördü
Uzunlamasına ve çapraz olarak kesin,
Çizgiler, altın noktalar
Kesiklerin arasına özenle sakladım.
Uzun süre ve sabırla çalıştım
Ve herkesi hayrete düşüren bir keman yaptı:
Dünyada bundan daha yumuşak bir ses yok!
Sanki kalbi içinde atıyor...
Ormanlarımız ona verildi
Kendi yaşayan sesleriniz.

Trutneva E.

Hüzünlü bir kemanın sesleri duyulabiliyordu,
Uzakta şefkatle oynadı.
Benim için heyecan verici bir gizem olmaya devam ediyor.
Nasıl bir kemancı onu elinde tutuyordu...

Pürüzsüz yay hareketleri
Teller seni titretiyor.
Sebep uzaktan geliyor,
Mehtaplı bir akşam hakkında şarkı söylüyor.
Sesler ne kadar net taşkın,
İçlerinde neşe ve gülümseme var,
Rüya gibi bir melodiye benziyor.
Kendimi aramak...
(Keman)

Beceriksiz ellerde gıcırdıyor,
Eski ustaya üzülüyor.
Büyüler, heyecanlandırır, parıldar,
Büyücü şarkı söylüyor...
(Keman)

Ormanda büyüdüm
eve geldim
Ocakta kurutuldu
Gözyaşı dökmeden ağladı.
(Keman)

Sanki kız şarkı söylemeye başlamış gibi
Ve oda sanki aydınlanmış gibiydi.
Melodi çok esnek bir şekilde süzülüyor.
Her şey sessiz: çalıyor...
(Keman)

Keman ve biraz gerginim

Keman seğirdi, yalvardı,
ve aniden gözyaşlarına boğuldu
çok çoçuksu
davul buna dayanamadı:
"Tamam, tamam, tamam!"
Ve ben yoruldum,
kemanın konuşmasının sonunu dinlemedim,
yanan Kuznetsky'ye doğru koştu ve gitti.
Orkestra başka birininkine benziyordu
keman ağladı
kelimeler olmadan,
incelik olmadan,
ve sadece bir yerde
aptal plaka
çınladı:
"Bu nedir?"
"Bunun gibi?"
Ve helicon ne zaman -
bakıryüz,
terli,
bağırdı:
"Aptal,
ağla bebek,
sil!" -
Uyandım,
notaların arasında şaşırtıcı bir şekilde tırmandı,
müzik dehşetin altında bükülüyor,
bir nedenden dolayı bağırdı:
"Tanrı!",
Kendini tahta boynuna attı:
“Biliyor musun, keman?
Birbirimize çok benziyoruz:
Ben de
bağır -
ama hiçbir şeyi kanıtlayamam!”
Müzisyenler gülüyor:
“Ne kadar sıkışmış!
Tahta geline geldim!
KAFA!"
Ve umurumda değil!
İyiyim.
“Biliyor musun, keman?
Haydi -
Beraber yaşayalım!
A?"

Vladimir Mayakovski

Keman dağın altında inliyor.
Uykulu bir parkta akşam uzundur,
Akşam uzun - Masum Yüz,
Yanımda bir kızın resmi.

Kemanlar yorulmadan inliyor
Bana şarkı söylüyor: “Canlı…”
Sevgili bir kızın görüntüsü -
Bir Hassas Aşk Hikayesi.

Alexander Blok

Sihirli keman

Sevgili oğlum, çok neşelisin, gülüşün çok parlak.
Dünyaları zehirleyen bu mutluluğu isteme,
Bilmiyorsun, bu kemanın ne olduğunu bilmiyorsun.
Oyun başlatıcının karanlık dehşeti nedir!

Bir zamanlar onu komuta ellerine alan kişi,
Gözlerinin sakin ışığı sonsuza dek kayboldu,
Cehennemin ruhları bu asil sesleri dinlemeyi sever.
Kemancıların yolunda çılgın kurtlar dolaşıyor.

Sonsuza dek bu tellere, çınlayan tellere şarkı söylemeli ve ağlamalıyız,
Çıldırmış yay sonsuza kadar çarpmalı, kıvrılmalı,
Ve güneşin altında, kar fırtınasının altında, beyazlayan dalgaların altında,
Ve batı yandığı zaman ve doğu yandığı zaman.

Yorulacaksınız ve yavaşlayacaksınız ve şarkı bir anlığına duracak,
Ve çığlık atamayacak, hareket edemeyecek ve nefes alamayacaksınız, -
Kuduz kurtlar hemen kana susamış bir çılgınlığa kapıldılar
Dişleriyle boğazınızı tutup patilerini göğsünüze koyacaklar.

O zaman şarkı söyleyen her şeyin ne kadar gaddarca güldüğünü anlayacaksın.
Gecikmiş ama güçlü bir korku gözlerinize bakacak.
Ve melankolik ölümcül soğuk bir bez gibi saracak bedeni,
Gelin ağlayacak ve arkadaşı düşünecek.

Oğlum, devam et! Burada herhangi bir eğlence veya hazine bulamazsınız!
Ama seni gülerken görüyorum, bu gözler iki ışın.
Burada sihirli bir keman kullan, canavarların gözlerine bak
Ve muhteşem bir ölümle öl, bir kemancının korkunç ölümü!

Nikolay Gumilyov

Bana keman çal, şefkatle aşk hakkında,
Uzun yola umutla oyna,
Sorunu endişe verici bir notla hatırlayın,
Aslında ayrılık bir üzüntü notudur.
Benim için çal ki müziğinde
Ruhum yaşadı ve öldü.
Şiddetli tutkuların alevlerinde yandı
Ve buz banyosunda soğudu.
Sihirli tellere hızla dokun, eğil,
Melankoliyi, yorgun ve kızgınlığı giderin.
Seninle o kadar da yalnız değilim
Ve sensiz seni özlüyorum.

Atalarımdan biri kemancıydı
Aynı anda bir binici ve bir hırsız.
Karakterimin başıboş dolaşmasının nedeni bu değil mi?
Ve saçların rüzgar gibi kokuyor!

Arabadan çalan karanlık olan o değil mi?
Elimle kayısılar,
Tutkulu kaderimin suçlusu,
Kıvırcık saçlı ve kanca burunlu.

Sabanın arkasındaki sabançıya hayret ederek,
Dudakların arasındaki tükürük kuşburnudur.
O kötü bir yoldaştı - atılgan
Ve o şefkatli bir aşıktı!

Pipo, ay ve boncuk aşığı,
Ve tüm genç komşular...
Ayrıca onun bir korkak olduğunu düşünüyorum
Sarı gözlü atalarım vardı.

Ne, bir kuruş karşılığında ruhumu şeytana sattım,
Gece yarısı mezarlığa girmedi!
Ben de bıçak düşünüyorum
Botunun arkasına giydi.

Bir kereden fazla köşede
Bir kedi gibi esnek bir şekilde atladı...
Ve bir nedenden dolayı şunu fark ettim
Neden keman çalmadı?

Ve hiç umursamadı, -
Geçen yılki kar gibi - yazın!
Atalarım tam bir kemancıydı.
Öyle bir şair oldum ki.

Marina Tsvetaeva

Büyücü keman, sesini seviyorum
Ağlıyor, gülüyor, sen şarkı söyle, keman söyle, şarkı söyle!
Güneş hakkında, rüzgar hakkında, uzaktaki ev hakkında,
Gemilerin ne kadar uzağa yelken açtığı hakkında,
Bir güvercinin yuvasını nasıl kurduğunu,
Bir dalganın bizi kıyıya vuracağı gerçeği hakkında.
Rüzgarın sesi sende, güneşin ışığı sende,
Bir hakikat masalınız ve soruların cevapları var.
Dünyada kaç gençsin, dünyada kaç yaşındasın,
Sabahtan sabaha kadar seni dinleyeceğim.

Uzun parmaklı Paganini için
Çingene kalabalığı gibi koşuyorlar
Bazıları Çek boğulmasıyla, bazıları Polonya topuyla,
Peki Macar nemchura'nın yanında kim var?

Kız, yeni başlayan, gururlu,
Yenisey gibi sesi geniş olan, -
Oyununla beni rahatlat:
Kafanın üstünde, Polonyalı kız,
Marina Mnishek bukleler tepesi,
Yayınız şüpheli, kemancı.

Beni Roan Chopin'le rahatlat,
Ciddi Brahms, hayır, bekle:
Paris son derece vahşi,
Tozlu ve terli bir karnaval
Veya Viyana'nın genç kardeşi -

Kıpır kıpır, kondüktör kuyruklu.
Tuna'daki havai fişeklerde, at yarışlarında
Ve tabuttan beşiğe kadar bir vals
Şerbetçiotu gibi taşan.

Aort yırtılması için oynayın
Ağzımda bir kedi kafası varken,
Üç şeytan vardı; sen dördüncüsün,
Son harika şeytan çiçek açıyor.

Osip Mandelstam

Sözcükler sustu dudaklarımda
Yay parladı, keman hıçkırdı,
Ve iki kalpte ortaya çıktı
Çılgın ışık hatası.

Ve açgözlü bakışlar birleşti
Adı olmayan bir rüyada
Ve kararsız bir iplikle iç içe geçmiş,
Özlem duyuyorum ve itiraf etmekten korkmuyorum.

Kalabalığın arasında, ışıkların arasında
Aşk büyüdükçe büyüdü
Ve keman sanki onunla birleşiyormuş gibi,
Titredi, şarkı söyledi ve ağladı.

Konstantin Balmont

Ne ağır, karanlık saçmalık!
Bu yükseklikler ne kadar bulutlu ve ay ışığına benzer!
Yıllardır kemana dokunmak
Ve ışıktaki ipleri tanıyamayacaksınız!

Bize kimin ihtiyacı var? Kim yaktı
İki sarı yüz, iki üzgün yüz...
Ve aniden bir yay hissettim,
Birisi onları aldı ve birileri sızdırdı.

“Ah, ne kadar zaman önce! Bu karanlığın içinden
Bana bir şey söyle, o sen misin?”
Ve teller onu okşadı,
Çınlıyor ama şefkatle titriyordu.

“Doğru değil mi, bir daha asla
ayrılmayacak mıyız? yeterlik…"
Ve keman evet cevabını verdi,
Ama kemanın kalbi acıyordu.

Yay her şeyi anladı, sustu,
Ve kemanın yankısı hâlâ oradaydı...
Ve bu onlar için bir azaptı,
İnsanların müzik olduğunu sanıyordu.

Ama adam söndürmedi
Ta ki sabah mumlarına kadar... Ve teller şarkı söyleyene kadar...
Onları yalnızca güneş bitkin buldu
Siyah kadife bir yatakta.

Masum Annensky

Müzik sessizce çalıyordu
Fısıldadı, şarkı söyledi ve nefes aldı,
Nehrin müziğini tekrarlayarak,
Ve su melodinin ritmine göre yürüdü.
Tatlı, nazik sadeliğin sesleri,
Keman yumuşak bir ses çıkardı,
Ruhumun derinliklerinden geldiler
Dalga önemli ölçüde sakinleşti.
Çalıyorsun, kemancı çalıyorsun,
Akşam yaz karanlığında,
Acı çığlığını sakinleştir,
Başkasının hatasından dolayı kendinizi suçlamayın.
Gözyaşı yerine sevinç ver,
Nehrin daha fazla parlamasına izin verin
Frost elinden aşağı akacak,
Ağrı yavaş yavaş azalır.

Yay şarkı söylemeye başladı. Ve bulutlar havasız
Başımızda durdu. Ve bülbüller
Biz bunu hayal ettik. Ve kamp itaatkar
Kollarıma girdi...
Şarkı söyleyen bülbül değildi,
İp koptuğunda,
Her yerde ağladı ve çaldı,
Bir bahar korusunda olduğu gibi, sessizlik...
Hıçkırık seslerinde nasıl
Mayıs fırtınası yaklaşıyordu...
Utangaç eller yaklaştı
Ve kapalı gözler yanıyordu...

Alexander Blok

Karanlık bir salonda bir keman hıçkırıyor,
Yürekleri sıkar, melankoli saçar,
Ve hüzün dolu geliyor
Her şey bir lekenin bir lekeye bulaşması gibi daha da kalınlaşıyor.

Uçurumun ruhları seslerle açılır,
Ve parlak ruh pişmanlık içinde,
Ama şikayet gözyaşları dökülüyor,
Yeni bir ses kulağı aydınlatır.

Işığın gizemli gücü...,
Umarım mavi yıldız...
Mutluluk bu hayatta var!
Işığı her zaman hissedebilirsiniz!

Ses hayat veren, harikulade bir şekilde süzülüyordu.
Teşvik etti, yükseltti,
Hafif sağanak yağışların olduğu yere çekildi,
Buradaki herkesin aradığı şey nerede?

Makeeva E.

Ve bir kalp gibi duyarlı,
keman ağlıyor ve şarkı söylüyor,
ve hafif bir scherzo eşliğinde dans ediyor,
kibar bir gavotte dansı yapıyor.

Havadar sayfalara notlar -
yelkenler sisin içinde uçuyor.
Zarif çukur -
keman okyanusa doğru gitti.

Senfonik uçurumda
İlk çıkan kemandır.
Bir tanrıça gibi arkamda,
Orkestra filosunu geri çekin.

Keman ruhun dikkatini dağıtır
şüphelerden ve endişelerden.
Işık kemanını dinlemek,
Tanrı bile gülümseyecek!..

Jigalin S.

ben senin ince belinim
Sana şefkatle ve tutkuyla dokunuyorum:
Yay tellere yapışıyor ve buna katılıyorum
Tutkularıma cevap veriyorsun.

Aşk şarkısını söylemeye hazır mısın?
Ve kaybın acısını dile getireceksin.
Sen, kulağı okşayan, ruhu öğreten,
Ve kanımı tazeledin.

Yay ve keman. Ruh ve et.
Ve tatlı bir bağlantı anı!
...Melodi - yaratılış dünyasından -
Mantık uykusunun üstesinden gelinebilir.

Vytyazhkova L.

Keman, incelikli dinleyiciye ruhu açığa çıkarır -
Bazen kararsız bir dalga gibi mırıldanıyor, bazen çınlayan bir zil gibi!
Sonra eğik, nemli çimenlerdeki gibi dış teller boyunca ıslık çalacak,
Sonra bir dua ve gözyaşı dolu bir istekle acınası bir kalbi acıtır.

Ölen bir staccato ile sürü tarlalara doğru dörtnala koşacak,
Yoksa aldatılan kız üzüntüden gözyaşlarına boğulacak.
Derin kayıtlarda düşünmenizi sağlayacak...
Sonra çocukça bir eğlenceyle gümüşi bir kahkaha atıyor.

Ve kazara aşık olunca sahte bir umutla şarkı söylemeye başlar.
Sonra yalnız bir dul olarak umutsuzca inliyor.
Şimdi uzakta, sonra aniden yakınlarda yaralı bir hayvan gibi uluyacak,
Tremolando oynamak içinizi ürkütücü bir korkuyla dolduracak.

Ve bazen keman endişelerinizi bir an önce ortadan kaldırmanız için sizi çağırır -
Kabadayıya bir içki şerbetçiotu verecek, aniden bir allegroya notalar atacak!
Ve bunu anlamak acı verici olabilir - bir ipin bir anda kopması riskiyle karşı karşıyayken,
Yay ses çıkarıyor mu? ya da kendisinin onlarla dans edip etmediği!

Alla Pritz

Müzisyen keman çalıyordu - gözlerinin içine baktım.
Merak ettiğimden değildi; gökyüzünde uçuyordum.
Bu sadece can sıkıntısından değil, anlamayı umuyordum
Bu eller bu sesleri nasıl çıkarabiliyor?
bir tür ağaçtan, bazı kaba damarlardan,
hizmet ettiği bir fanteziden mi?
Üstelik ne zaman parmaklarınızı nereye basacağınızı bilmeniz gerekir,
böylece gururlu sesler dizisi karanlıkta kaybolmaz.
Üstelik ruhlarımıza nüfuz edip tutuşturmamız lazım...
Neden onunla törene katılalım ki? Neden bununla ilgilenelim?

Keman sesinin bize yol gösterdiği ev mutludur
ve bize umut ver... Gerisi bir şekilde olur.
Köşeli omuza bastırılan alet ne mutlu,
onun lütfuyla gökyüzünde uçuyorum.
Yolu kısa olana, parmakları kızgın olana, yayı keskin olana ne mutlu.
ruhumdan ateş yakan müzisyen.
Ve ruh, eğer yandıysa elbette,
o daha adil, daha merhametli ve daha adildir.

Bulat Okudzhava

Nadir ahşaptan ince levhalardan,
Talaşların arasında, sefil bir atölyede,
Kavak beline sahip bir keman doğdu,
Efendinin ve Tanrının yeteneğinin çocuğu.

Ve vernik kokusu mide bulandırıcı ve acı
Kendi içimde büyük sırlar sakladım
Yaşlı Antonio'nun dolabında
Bir keman doğdu... Ve şafak vakti doğdu

Büyük Üstad onu terasa çıkardı,
Böylece çocuk doğumdan itibaren kurur,
Ve o gece bir saat bile uyumamış olan kendisi,
Yattı ve hayallere daldı...

Ve bir rüyada tüm Cremona'nın nasıl olduğunu gördü
Bu yeni kemanı alkışladım
Bir müzisyenin ustaca parmakları gibi
Esnek vücudunda bir titreme dolaştı.

Yay bakirenin bedenine dokundu,
Üçlüyle elbiselerini yırttı
Ve keman inanılmaz bir şekilde şarkı söyledi,
Daha önce şarkı söyleyenlerin hiçbiri gibi...

Tatlı bir ses tonuyla ağladı:
Sesler tutkunun iki sesinde birleşti,
Yay yavaşça uçar ve batar...
Ve ona şöyle diyor: Tanrım! Güzelsin!!!

Esnek vücudunun sesi
Ağlıyor, şarkı söylüyor ve inliyor!
Düşük, viskoz, siyah ve beyaz seslerden
En yükseğe - parlak kırmızı tonda...

Usta uyandı. Gözlerimi açmadan,
Sessizce şöyle dedi: Çok güzel şarkı söyledin...
Ve eğer şarkı söylersen, bu hayatta olduğun anlamına gelir.
Ve ayağa kalktı. Yaşlı bedenim ağrıyordu...

Cremona günlük hayatta yaşadı,
Meyve suyu satıcıları bağırıyordu...
Maestro meskenini temizliyordu.
Yeni bir kemanın doğuşuna başlamak için.

Ve üç yüz yıl sonra, büyük bir salonda,
Ünlü orkestranın bir parçası olarak
İki keman şarkı söyledi. Seyirci bilmiyordu
Bu kemanlar Maestro için ne söylüyordu...

Flüt, ahlaki özellikleri etkileme yeteneğine sahip olmayan, ancak orjiastik heyecanı teşvik eden bir enstrümandır.
Aristoteles (MÖ 384 – 322), antik Yunan filozofu

Gitar çalıyorlar, dinleyicilerin kalplerini çalıyorlar.
Ramon Gomez de la Serna (1888 – 1963), İspanyol yazar

Keman çalmak: Bir atın kuyruğunu bir kedinin bağırsaklarına sürtmek.
Ambrose Bierce (1842 – 1914?), Amerikalı yazar

Çocuklara genellikle keman yerine piyano çalmayı öğretilir çünkü piyanoyu kaybetmek daha zordur.

Piyano, yeni başlayanlar için en kolay, deneyimli çalanlar için ise en zor enstrümandır.
Vladimir Horowitz (1904 – 1989), Amerikalı piyanist

Piyano mükemmel durumdaydı ama piyanistin akort yapması gerekiyordu.

Piyano bir kutuya tıkılmış bir arptır.
Leigh Hunt (1784 – 1859)

David'in Golyat'ı arpla öldürmesini tercih ederdim.
Stanislaw Jerzy Lec (1909 – 1966), Polonyalı şair ve aforist

Klavsen sesi, ince oluklu bir çatı üzerinde çiftleşen iki iskeleti anımsatıyor.
Thomas Beecham (1879 – 1961), İngiliz orkestra şefi

Organ mekanik bir iç çekiş kutusudur.
Thomas Beecham

Bir yol haritasını hızlı bir şekilde genişletip daraltabilirseniz akordeon çalmayı kolayca öğrenebilirsiniz.

Her enstrümanı çalmak kolaydır: Sadece doğru tuşa doğru zamanda dokunmanız yeterlidir; enstrüman kendi sesini verecektir.
J. S. Bach

Arp vergi sonrası bir piyanodur.
Tom Horgan

Uzay, enstrümanın kendisi kadar müzik enstrümanının bir parçasıdır.
Pauline Oliveros
Akordeoncu ve avangart besteci, meditasyon müziğini katedraller ve mağaralar gibi yankılanan salonlarda çalan Deep Lisening Institute topluluğunun kurucusu.

Bir klarnetten daha kötü olan yalnızca iki enstrüman vardır; iki klarnet.
Ambrose Bierce

Flüt kişinin ruhu üzerinde kötü bir etkiye sahiptir - çok fazla heyecanlandırır.
Aristo

Deliksiz bir flüt flüt değildir, ancak deliksiz bir çubuk kraker bir çörektir.
Chevrolet Chase

Orman tanrısı Pan'ın enstrümanı olduğu en başından beri flüt, saf (bazılarına göre saf olmayan) enerjiyle ilişkilendirildi. Bir flütün sesi, kilisede serbest bırakılan bir sincap gibi ilkel, vahşi bir şeyi açığa çıkarır.
Seamus Heaney

Bir orkestrada en zor kısım ikinci kemanı çalmaktır. Her zaman çok sayıda birinci keman vardır, ancak ikinci kemanı ilham alarak çalacak birini bulmak zor bir iştir. Ama ikinci kemanı çalacak kimse yoksa uyum da olmaz.
Leonard Bernstein

Arp, gelişmişlik iddiası taşıyan dev bir yumurta dilimleyici değilse nedir?
Denis Norden

Arpçılar hayatlarının yüzde 90'ını arp akort ederek, yüzde 10'unu ise akortsuz çalarak geçirirler.
Igor Stravinsky

Fırtınalı bir havada teneke bir çatı üzerinde çiftleşen iki iskeleti hayal edin. Bu klavsen sesi olacak.
Sör Thomas Beecham

Çalmak için oturduğunda Steinway kendisi aşağı iner ve adını piyanodan siler.
Bob Umut
(Şovmen Phyllis Diller hakkında.)

Wagner saksafonu beğenmedi ve saksafonun sesinin Reckankreuzungsklankewerkzeuge kelimesine benzediğini söyledi.
Richard Wagner
1840'larda Adolphe Sax tarafından icat edilen, saksafonu kötülemek için özel olarak türetilmiş onomatopoeik bir kelime. Genel olarak bunun, Paul Hindemith'in Wagner'in ölümünden 60 yıl sonra, 1943'te yazdığı saksafon sonatının adı olduğuna inanılıyor, ancak bu yanlış. Bahsettiğimiz “alıntı” ilk olarak 1952 yılında Nicholas Slonimsky’nin “Lexicon of Musical Invective” adlı kitabında karşımıza çıkmıştır.

Trombonculara bakmayın, bu onları yalnızca kışkırtır.
Richard Strauss

Tuba şüphesiz müziğin en rahim enstrümanı, kolonudur.
Pieter de Vries

Keman ile çello arasındaki fark, çellonun daha uzun süre yanmasıdır.
Victor Borge

Ah, müzik! Ne harika sanat! Ve ne berbat bir meslek!
Georges Bizet

psikologlar müzik eğitiminin ek değil zorunlu olması gerektiğini, çok faydalı olduğunu savunuyorlar. Müziğin Japon ilkokul ve ortaokullarında temel derslerden biri olduğu yaygın olarak bilinmektedir. Üstelik oradaki müzik dersleri çok ciddi nitelikte. Çocuklara oyun oynama öğretiliyor müzik Enstrümanları, şarkı söyleme, ulusal ve dünya müzik kültürüyle tanışma.

Dünyanın en zeki insanları müzik öğretmeye yaklaşımlarında ne kadar haklılar?

Müzik aletleri ve ince motor becerileri

Okuma yazma bilen tüm ebeveynler, çocuklarının ince motor becerilerini geliştirmenin gerekliliğini bilir. Bu sekiz aylıktan itibaren yapılmalıdır. Gerçek şu ki, insan beyninin motor ve konuşma merkezleri birbiriyle yakından bağlantılıdır. Elin izdüşümü, beynin hareketten sorumlu tüm alanının 1/3'ünü kaplar. Nasıl daha iyi bebeğim parmaklarına hakim olursa konuşma yeteneği de o kadar gelişir.

Neredeyse tüm müzik aletlerini çalarken parmaklarınızı kullanırız. Hiçbir jimnastik parmaklarınızı bu kadar aktif bir şekilde çalıştıramaz.

Bu konuda en zor enstrümanlar piyano ve akordeon/akordeondur. Bunları çalarken her iki elin parmakları aktif olarak devreye girer. Dahası, eğitimin başlangıcında bir çocuk her iki eliyle sırayla oynarsa, daha sonra iki eliyle aynı anda ve eş zamanlı olmayan bir şekilde oynamayı öğrenir (her el farklı hareket eder).

Böylesine karmaşık bir motor beceriyi hangi mekanizmaların kontrol ettiğini düşünürseniz bunun genel zihinsel gelişim açısından ne kadar önemli olduğunu anlayabilirsiniz.

İnsanlarda beynin bir yarım küresi baskındır. Bu nedenle ellerden biri lider, ikincisi ise “yardımcı”dır. "Zayıf" eli "güçlü" olanda eşit şekilde çalışmaya zorlayarak, beynin karşılık gelen yarım küresinin daha aktif çalışmasına ivme kazandırıyoruz. "Ana" olandan daha kötü gelişmez (yarım küreler arasındaki sinir sinyalleri eşit olarak dağıtılır). Bu şekilde eğitilmiş bir beyin bilgiyi daha hızlı işler, bu da onun daha iyi çalıştığı anlamına gelir.

Keman ve gitar çalarken eller dengesiz kullanılır. Müzisyen sağ elini kullanıyorsa, sol (doğası gereği zayıf!) el parmaklarla daha aktif çalışır. Bu özellikle keman için geçerlidir çünkü sağ el yalnızca yayın hareketinden sorumludur. Gitar tellerini seçmek ve vurmak, sol el hareketlerine göre çok daha kolaydır.

Farklı nefesli çalgılar çalarken eller de dengesiz hareket edebilir çünkü bazı çalgılar yalnızca bir elin parmaklarını kullanır. Ancak çocuklara önce parmakların eşit derecede aktif çalıştığı kayıt cihazını çalmaları öğretilir ve dokuz yaşından önce "yetişkinlere yönelik" bir enstrümana geçmeleri önerilir.

Üflemeli çalgıların başka bir özelliği daha var kullanışlı özellik. Sağlıkla ilgilidir.

Müzik ve çocuk sağlığı

Derslerin ilk dakikalarından itibaren çocuğa öğretilir doğru nefes alma; Nefes alma tekniği uzun yıllar boyunca eğitimin konusu haline gelir.

Burada torako-abdominal veya karışık tipte solunum kullanılır. Bu, yerine getirilen göreve (hangi sesin üretilmesi gerektiğine) bağlı olarak diyafram ve akciğerlerin dönüşümlü olarak çalıştığı anlamına gelir. Doktorlar, kronik bademcik iltihabı ve astımı olan çocuklara üflemeli çalgı çalmayı öneriyor. Birkaç yıl süren egzersizden sonra astımın azaldığı durumlar vardır.

Şarkı söylemek akciğer hastalıkları için daha az yararlı değildir. Solunum sistemini geliştirir ve akciğer drenajını iyileştirir. Astımlılara da şarkı söylemek tavsiye edilir.

Mesleki açıdan akademik ve halk şarkı söyleme tarzları arasında bir ayrım yapılır (pop tarzı buna yakındır). Akademik tarz, diğer şeylerin yanı sıra diyaframa dayalı nefes almayı gerektiren hacimsel, "yuvarlak" bir ses varsayar. Halk şarkı söyleme tarzında ses açık, "düz" ve günlük konuşmaya yakındır. Sesi ayarlarken, her kişinin doğal nefes alma türü korunur: alt kaburga, göğüs veya karışık. Sağlık açısından bakıldığında, her iki şarkı söyleme tarzı da eşit derecede faydalıdır, ancak halk şarkıları bir çocuk için daha doğaldır.

Koro şarkı söyleme, çocuklarda hafif formların tedavisinde bir araç olarak kullanılır. Kekemeliği olan bir çocuk genellikle bir kelimenin ilk hecesini düzgün bir şekilde telaffuz edemez. Şarkı söylerken kelimeler birbirine "yapışır" ve ilk hecedeki vurgu yumuşatılır. Çocuk diğer çocuklara uyum sağlamaya çalışır, hata yapsa bile fark edilmeyecektir. Bu psikolojik rahatsızlığı giderir.

Müzik sağlığı başka nasıl etkiler?

• Her türlü müzik uygulamasının duruş üzerinde faydalı bir etkisi vardır. Hem şarkı söylerken hem de enstrüman çalarken vücudun konumu her zaman sabittir. Dik durun (veya oturun), kambur durmayın, kollarınızı, boynunuzu veya vücudunuzun diğer kısımlarını zorlamayın. Öğretmen, öğrencinin doğru vücut pozisyonunu almasını ve rahatlamasını sağlayana kadar asla derse başlamayacaktır. Ders boyunca duruşunu izleyecektir. 45 dakikalık bir ders harika bir antrenmana dönüşüyor.
• Müziğin insan ruhu üzerinde ne kadar faydalı bir etkiye sahip olduğu eski çağlardan beri bilinmektedir ve modern araştırmalar bunu doğrulamaktadır. Müzik terapisi bedensel ve zihinsel bozuklukları olan çocukların tedavi ve rehabilitasyonunda kullanılan tanınmış bir psikoterapötik yöntemdir. Sinir sisteminin saldırganlığı veya tükenmesi artık sıradan çocuklarda bile nadir değildir. Böyle bir çocukla Mozart'ın müziğini dinleyin; davranışının ne kadar değişeceğine şaşıracaksınız.

İşitme engelli çocuklarla ilginç çalışmalar yapıldı. Müzikal işitmenin gelişmesiyle birlikte (ve bu gelişme hafıza ve düşünmeyle yakından ilişkilidir), fizyolojik işitmenin de daha incelikli hale geldiği ortaya çıktı. Müzik dersleri beynin sese tepkisini genişletmeye yardımcı olur, böylece çocuğun normal işitmesi gelişir.

Müzik ve konuşma

Müziğin konuşmaya çok benzediğini biliyor musunuz? Dinleyin çünkü müzik sürekli bir akış halinde akmıyor, parçalara bölünmüş durumda. İfadeler içerir, olumlu, sorgulayıcı, ünlemsel olabilirler. Öneriler de var. Ve en basit müzik biçimi - periyot - tam bir düşüncenin temel ifade biçiminden başka bir şey değildir.

Dikkatli bir dinleyicinin bir müzik parçasında tekrarlanan parçaları tespit etmesi kolaydır. Bu tekrarlar öncelikle dinleyicinin müziği algılamasını kolaylaştırır, ikinci olarak da müziğin anlatım gücünü arttırır ve eserin ana fikrini vurgular (tıpkı konuşmada olduğu gibi).

Müzik ve konuşma birbiriyle bağlantılıdır; hatta müziğin konuşmanın ortaya çıkışından önce geldiğini söylüyorlar. Ve ilişki derindir.

Konuşmanın bileşenlerinden biri olan tonlama müziğin temelidir. Melodinin tüm ifadesinin tohumunu içerir. Tonlama, bir konuşma ifadesini, anlamı kelimelerle tamamen çelişecek şekilde renklendirebilir.

Çocuk, müziği inceleyerek müziğin bu özelliklerini (ilk başta bilinçsizce) kavrar. Konuşması giderek daha okuryazar, yapılandırılmış ve anlamlı hale gelir. Çocuk sadece kendi konuşmasını kontrol etmeyi öğrenmekle kalmaz, aynı zamanda diğer insanların konuşmalarındaki nüansları daha incelikli bir şekilde ayırt etmeyi öğrenir, bu da onun iletişim becerilerinin geliştiği anlamına gelir.

Notlar ne anlama geliyor?

Paradoks: müzik konuşmaya benzer ve temelde dilden farklıdır. Doğru, yapısal bağlantılar aynı, tonlama ve ritmik bileşenler yerinde ama alışılmış anlamda kelimeler yok. Ve sıradan bir insana Grieg'in oyununun dağlarda gün doğumunu anlattığı söylendiğinde ellerini kaldıracaktır çünkü ne dağları ne de güneşi fark etmeyebilir.

Müzik, belirli nesneleri ve olguları açıklamadığı, ancak dinleyicinin bunların duygusal etkisini hissetmesine yardımcı olduğu için dilden farklıdır. Grieg'in "Sabah" şarkısını cahil bir dinleyici bile hayatın dolgunluğunun coşkulu hissini paylaşacaktır ve berrak dağ havası, güneşin ilk ışınları, çoban ezgileri, parlak ve saf armonik karşılaştırmalar ve orkestral renkler, Müziğin anlamını anlayın.

Müzik yalnızca bir duygunun içeriğini ortaya çıkarmakla kalmaz, aynı zamanda ruh halini (duygunun en nesnel olmayan türü) diğer sanatlardan daha iyi somutlaştırır. Üstelik duyguları ve ruh hallerini gelişim halinde, dinamik olarak gösterebiliyor.

Müziğin somut duyusal düşünce alanına olan bu çekiciliği paha biçilemez. Duygusal bileşenin eksikliğini telafi etmek için modern hayat, bir çocuğa öğretin, onu diğer insanlara karşı daha duyarlı hale getirin; müzik bunların hepsini yapabilir.

Müzik ve matematik

Ve aynı zamanda müzik neredeyse bir bilimdir. Notlara bakın, her biri yalnızca ayrı bir sesi ve özelliklerini değil, aynı zamanda sesler arasındaki bağlantıları da doğru bir şekilde belirtir. Müziğin tüm bileşenleri - melodi, ritim, armoni, mod - açık bir yapısal organizasyona sahiptir. Bu bakımdan matematiğe benzer.

Müzik aslında matematik becerilerini geliştirir. Müzik ve matematikte ortak birçok kavram vardır. Örneğin:

• Ritim. Sayılar da ona itaat ediyor. Örneğin çokluk kavramı ritmiktir: Üçün katı olan sayılar ¾ zamana sığar.
• Kesirler. Ses süreleri kesirlere dayalıdır ve kolayca sayılara dönüştürülebilir.
• Oranlar. İşte bunlardan biri: Seslerin süresi iki katına çıkarsa müzik iki kat daha yavaş duyulacaktır.
• Varyasyonlar. Tema şarkısı gibi sayılar da çeşitli şekillerde yazılabilir/görüntülenebilir.
• Paralel. Müzik notasında, tıpkı bir korodaki farklı seslerin ve bir orkestradaki farklı enstrümanların bölümlerinin "kesişmemesi" gibi, beş satır da asla kesişmez.
• Zıtlıklar. Yüksek ve alçak, hızlı ve yavaş, çok sesli ve tek sesli; müzik de tıpkı matematik gibi zıtlıklar üzerine kuruludur.

Gerçekten, bu kadar çelişkili özellikleri birleştiren başka hiçbir insan faaliyet alanı yoktur: aynı anda tercüme edilemez ve son derece mantıklı ve bilinebilir olmak!

Zihnin gelişimi

Müziğin bu paradoksu mümkün olan en iyi şekilde etkiler zihinsel gelişimçocuk.

Müziğin IQ üzerindeki etkisini incelemek için yurt dışında birçok çalışma yapılmıştır. Sözde "Mozart Etkisi" yaygın olarak bilinmektedir (bu, Don Campbell'in 1997'de yayınlanan popüler bilim kitabının adıdır). Campbell'e göre, bir deneyde, Mozart'ın sonatlarını 10 dakika boyunca pasif olarak dinledikten sonra, bir grup öğrencinin test puanları %62 oranında arttı. 10 dakika boyunca sessizce oturan kontrol grubu, sonucu yalnızca %14 oranında iyileştirmeyi başardı.

Bu tür çalışmaların bilimsel güvenilirliği sorgulanabilir. Aynı zamanda öğretmenler ve psikologlar da müzik derslerinin beynin yapısını güçlendirdiği ve zekayı geliştirdiği konusunda hemfikirdir.

1. Müzik dersleri mekansal düşünmeyi geliştirir çünkü eller çalarken farklı işlevler gerçekleştirir.
2. Müzik yapısının yasalarını anlamak için yapısal düşünme gereklidir.
3. Her biri farklı zihinsel süreçlerle ilişkilidir: mutlak işitme - hafızayla, göreceli - düşünmeyle, içsel - hayal gücüyle. İşitme yeteneğimizi geliştirerek bu nitelikleri geliştiririz.
4. Müzik dersleri her türlü algıyı (işitsel, görsel, duyusal) ve her türlü hafızayı (işitsel, görsel, motor, çağrışımsal, figüratif) içerir.
5. Müzisyenler çoklu görevlerde diğerlerinden daha iyidir. Bir kağıttan notları okurken geçmişi hatırlamanız (zaten çalınmış olanı), şimdiki zamanı kontrol etmeniz (şu anda ne çalıyorsanız) ve gelecek hakkında düşünmeniz (bundan sonra ne çalacağınız) gerekir.
6. Bir müzik aleti çalmak beynin işitsel, motor ve görsel alanlarını aynı anda kullanır; müzikteki yaratıcı ve matematiksel bileşenlerin birleşimi, beynin her iki yarım küresinin de mümkün olduğunca aktif çalışmasını sağlar.

İş

Bir çocuk müziği "genel gelişim için" öğrense bile, günlük dersler olmadan (bağımsız olanlar dahil) yapmak mümkün olmayacaktır. Herhangi bir müzik icrası (şarkı söylemek dahil) beceri gerektirir ve yalnızca aynı eylemin tekrar tekrar tekrarlanmasıyla oluşturulur.

Birçok çocuk birkaç yıllık eğitimden sonra müzik okulunu bırakıyor. İlkokulda alışılageldiği gibi, yeni başlayanlara çok az ev ödevi verilir; bu zor değildir. Çocuğun bilişsel ilgisi yüksektir ve küçük zorlukların kolayca üstesinden gelir.

Daha sonra, performansın ilerlemesi doğrudan yapılan çalışmaya bağlı olmaya başladığında ve alıştırmalarda genellikle çok az yeni ve ilginç şey olduğunda, çocuk uygulamayı bırakma arzusunu hisseder.

Çocuğun motivasyonunu anlamak şu anda çok önemlidir. Eğer böyle bir arzu tembellikle ilişkilendiriliyorsa çalışmalarınıza devam etmekte ısrar etmelisiniz. Her zaman heyecan verici olmasa da zorunlu olan günlük aktivite alışkanlığı, eğer bir kişi hayatta başarılı olmak istiyorsa gereklidir. Bu bakımdan müzik de spor gibi karakter ve iradeyi geliştirir.

Topluluk önünde konuşma ve özgüven

Sahnede performans sergilemek hassasiyet, düzen ve sorumluluk gerektirir çünkü konser ertelenemez, iptal edilemez ve buna hazırlıklı olmanız gerekir.

Psikolojik olarak dahil. Bütün insanlara doğal olarak sahne sevgisi bahşedilmemiştir. Psikiyatristlere göre sahne korkusu insanların %95'inde yaşanıyor. Mutlaka mizaç ve karakter özellikleriyle ilişkili değildir.

Topluluk önünde konuşma tekniklerinde ustalaşmanın her meslekten insan için yararlı olduğunu kabul edin. Küçük müzisyenler yılda birkaç kez konserlere katılıyor. Duyguları yönetmeyi, dikkati icra ettikleri müziğin içeriğine yönlendirmeyi ve dinleyicileri büyülemeyi öğreniyorlar.

Sürekli eğitim sinir sistemini güçlendirecek, çocuk kendine güven kazanacak ve her türlü yaşam durumuna hızla uyum sağlamayı öğrenecektir.

Uyum ve tat eğitimi

Dünyanın uyumlu yapısının (kozmos) müzik gamının yapısıyla karşılaştırılması Pisagor zamanından beri tarafımızdan bilinmektedir. "Kürelerin uyumu" ifadesi şu anlama gelir: göreceli konum Dünya, Güneş, gezegenler ve yıldızlı gökyüzü. Platon, Pisagor'un öğretisini geliştirdi: Armatürlerin her biri uzayda kendi kürelerini işgal eder (en yüksek olanı yıldız taşıyan göksel daire, en alçak olanı Ay'dır) ve bu küre içinde hareket ederek gamın tonlarından birini yayarlar. .

Dizinin bu yedi sesi dünyanın, “dünya müziğinin” temelidir. Efsaneye göre kişi bunları tellerde çalarak cennete dönüş yolunu açar.

Eski Yunanlıların fikirlerinin tüm saflığına rağmen, bir konuda haklıydılar - müzik, insan üzerindeki asilleştirici etkisi açısından hiçbir şeyle karşılaştırılamaz. Güzellik kavramını somutlaştırıyor.

Müzik insanı eğitir.

İyiliğe, güzelliğe, insanlığa çekmenin en mucizevi, en incelikli aracıdır müzik. Müzikal melodinin güzelliğinin hissi, çocuğa kendi güzelliğini ortaya çıkarır - küçük insan kendi saygınlığının farkına varır.

V. A. Sukhomlinsky

Müzik yapmak sadece yararlı değil aynı zamanda gereklidir. Bu derslerin amacı kesinlikle müzisyen yetiştirmek değildir. Uyumlu bir insan kişiliğini beslemekle ilgilidir.

Keman ve çocuğun yeteneklerinin gelişimi Bir çocuğun küçük yaşlardan itibaren sadece entelektüel değil, aynı zamanda yaratıcı yeteneklerini de geliştirmek çok önemlidir. Antik çağlardan beri her pedagojik sistemin yabancı dil, müzik ve resim eğitimi olmadan hayal edilmemiş olması tesadüf değildir. Kural olarak, bu disiplinler zorunlu bile kabul ediliyordu. Daha yakın zamanlarda, bilim adamları, son araştırmalarına göre, müzik derslerinin beyin gelişimi üzerinde uyarıcı bir etkiye sahip olduğunu kanıtladılar; bu, çocuğun beyindeki sinir uçları arasında daha güçlü bağlantılara sahip olduğu anlamına geliyor. Concordia Üniversitesi ve Montreal Nöroloji Enstitüsü'nden bilim insanları, çocukluktan itibaren müzik derslerine katılan kişilerin beyinlerindeki sinir uçları arasındaki bağlantıların önemli ölçüde daha güçlü olduğunu kanıtlamayı başardılar. Bilim adamlarına göre müzik dersi için en çok tavsiye edilen yaş, “hassas dönem” olarak da adlandırılan altı ila sekiz yaş arasıdır. Bilim adamları, belirli sonuçlar veren bir beyin taraması gerçekleştirdi: Çocukluğundan beri müzik çalmaya başlayanlar gözle görülür avantajlar gösterdi ve kas-iskelet sisteminden sorumlu alan özellikle öne çıktı. Beyin taramaları şunu gösterdi: Korpus kallozumun beyaz maddesi daha büyük bir hacme sahipti. Testin sonuçlarına göre bilim adamları şu sonuca varabildiler: Çocukluk çağındaki düzenli müzik dersleri genellikle beynin duyusal ve motor alanları arasındaki bağlantıların gelişimini iyileştirir ve bu, sonraki tüm öğrenme sürecinin dayandığı temeli oluşturur. Keman çalmayı öğrenmenin çocuğun yeteneklerini nasıl geliştirdiğine daha yakından bakalım. Bu enstrümanı uygulamak bir çocuğun parmaklarını uyarmanın harika bir yoludur. Bu, dil bölgesini, yani konuşmanın gelişimini harekete geçirmeye yardımcı olur. Uygulama gösteriyor ki, erken çocuk Bu tür sorunlarla keman çalmaya başladım, konuşmam daha etkili ve hızlı bir şekilde düzeldi. Ve ne? büyük çocuk, daha fazla çaba gerekli olacaktır. İnce motor beceriler gelişir, ellerin kemikleri daha fazla hareketlilik kazanır, hareketlerin sertliği kaybolur ve çocuğun yazmayı öğrenmesi daha kolay olacaktır. Hareketlerin koordinasyonu gelişir. Keman, koordinasyonu geliştirmek için harika bir eğitici oyuncaktır: çeşitli el hareketleri. Bu, tüm beyin merkezlerinin aktif olarak uyarıldığı anlamına gelir. İşitsel, görsel algı ve motor koordinasyonu birleştirme yeteneği gelişir ve bu da dikkatli ve sabırlı olmaya yardımcı olur. Keman istenilen eylemleri gerçekleştirirken kendisine söylenenleri çok kanallı olarak duyma yeteneğini geliştirir. Beynin her iki yarıküresi de gelişir. Yukarıdakilerden yola çıkarak keman çalmayı bütünsel olarak öğrenmenin insan yeteneklerini geliştirdiğini ve çocuğun kişiliğinin tüm gelişimi için büyük önem taşıdığını söyleyebiliriz.

Vladimir Mityuk

Keman çalmanın yararları hakkında

Keman, ahşaptan yapılmış, vernikli ve yaylı küçük bir müzik aletidir. Bu müzik aletinin yardımıyla özellikle gayretli ve yetenekli çocuklar, efsanelerin söylediği gibi büyük müzisyenler haline geldi ve tüm dünyayı fethetti. Zaman geçti, ancak sofistike bir işkence aracı olarak keman hala nazik ve tatlı ebeveynler tarafından kullanılıyor.

Keman tek başına yaşamaz, ancak onunla birlikte yaşar çevre. Ve ayrıca perşembe, cuma vb. - haftanın tüm günleri. Onun sızlanması kulaklarımı kaşındırıyor, kollarımı yoruyor, çenemi sızlatıyor. Ve yay! Onun hakkında koca bir şiir yazabilirsin. Ama bırakın yazıp şarkı söylesinler, Vova umursamadı. Çünkü bu enstrümanın özel bir cihazı var - bir kılıfı. Bu olaydan komşu kızı Bertha'dan bile daha fazla nefret ediyordu. Ancak daha sonra bunun hakkında daha fazla bilgi vereceğiz. Önemli olan, çantanın her türlü hava koşulunda bahçenin karşı tarafında bir troleybüs üzerinde taşınması gerektiğiydi, bunun yerine... Aksi takdirde öğretmen Vera Pavlovna çağırırdı ve evde öyle bir fırtına kopardı ki, teslimiyet numarası yaparak dayanmak daha kolay olurdu…

Bazen Vova başarmayı başardı, hayat bize öğretiyor. Dava kapının dışına gönderildi Güvenli yer ve Vova aynı çocuklarla birlikte topa vurmak için nadir bir fırsat yakaladı. Bunun ne kadar kahramanca bir başarı olduğu hakkında hiçbir fikirleri yoktu. Ve evde - görev bilinciyle saat başı, ölçek ölçek, sonsuz etütler ve alıştırmalar oynayın. Bazen popüler bir melodiyi kulaktan seçmeye çalıştı ama ilk başta garip, gıcırtılı ve ilgi çekici olmadığı ortaya çıktı. Ve bu tür işkenceler birkaç yıl devam etti.

Diğer şeylerin yanı sıra testlere, sınavlara hazırlanmak ve konserleri raporlamak gerekiyordu. Sonra annem siyah takım elbisesini ütüler, gömleğini kolalar, papyonunu takıp sahneye çıkardı. Tüm gücüyle çığlık attı, bir doz alkış aldı, selam verdi ve sonunda karşılık verdiği için mutlu bir şekilde koşarak uzaklaştı. Ve aceleyle tuvalete gitti - evde çay içmese bile her zaman performanstan önce işemek isterdi, ama yakında biteceğini umarak buna katlandı.

Yanlışlıkla komik "Shirley Myrli" filmini izledim, komik maceralara güldüm - ama filmin sadece yarısı, o zaman ilgi çekici değildi, ama Schnipperson'u kıskanmadım çünkü ne müzisyen ne de orkestra şefi olmaya niyetim yoktu. Ancak biraz büyüyünce, salonda oturan kızların onaylayan bakışlarını yakalamaktan memnun oldu ve savaş boyası içinde oldukça iyi göründüğünü fark etti ve bir gün, kendisi için beklenmedik bir şekilde, oyununun kendini hissettirdiğini hissetti. Hatta hoşuma gitti mi, özellikle solo performans sergilediğinde, orkestranın önünde gururla durduğunda.

Bir ara elbette müzik derslerini bırakıp direnebilirdi ama direnemeyecek kadar küçüktü ve annesini üzmek istemiyordu. Babası yılın büyük bölümünde uzakta olduğundan ve keşif gezilerinde vakit geçirdiğinden onunla zor zamanlar geçiriyordu. Ama döndüğümde...

Futbol hakkında konuşabileceğiniz, stadyuma gidebileceğiniz, topa vurabileceğiniz kişi odur. Ve kayaklarla şehir dışına geziler! Her yanı saran karanlık orman, pırıl pırıl kayak pistleri, inanılmaz güneş. Bu bir yazlık değil, açıklamaya meydan okuyan bir şey.

Bir gün Vova babasına hem bu müzikten hem de bu kemandan bıktığını söyledi. Ama annemin daha iyisini bildiğini söyleyerek sadece güldü. Evet, annem her zaman daha iyisini bilirdi, bir çocuğun bahçede koşması yakışmaz, Allah korusun kötü arkadaşlıklara bulaşır. Baba ve anne elbette baş muhasebeci yardımcısı ile tartışmadılar ama onları misafirlerle "Pava, numara yap!" gibi konuşmaya zorlamadı.

Sonra tekrar ayrıldı ve meşakkatli dersler devam etti. Vova tekrar tekrar nota sehpasının yanında durup notaları karıştırıyordu ve annem izlenimlerini Bertha'nın annesi Olga Petrovna ile paylaştı. Telefonun başında oturdu ve saatlerce çocuklarının başarılarını ve geleceğe dair planlarını tartışarak geçirdi, özellikle de bu yıl lanet olası Bertochka müzik okulundan mezun olduğundan ve eğitimine devam etmek için bir müzik okuluna girecekti. Neden fazladan ders aldım ve genel olarak çok merak ettim. Vova, neredeyse gıyaben tanıştıkları günden beri Bertochka'dan içgüdüsel olarak nefret ediyordu. "Bertochka bu, Bertochka şu; mükemmel bir öğrenci, bazı saçma yarışmaların galibi ve üstelik normal bir okulda."

Onu kasvetli bir şekilde selamladı, hâlâ tanıdıktı ama kötü bir şey yapmadı. Zorbalık yapmadım, dalga geçmedim. Ayrıca Bertochka'nın kendisinden bir baş daha uzun olması ve ona küçük bir çocuk gibi kibirli davranması da hoşuna gitmiyordu. El salladı, direği, diye düşündü öfkeyle, hiçbir şey, biraz daha bekle. Ancak beklemek istemedi; giderek daha fazla çocuğun etrafında dolaştığını, kemanını ve evrak çantasını taşımayı teklif ettiğini fark etti. Uzun siyah örgülerini çekingen bir şekilde salladı ve Malvina'nınki gibi mavi gözleriyle beylere küçümseyerek baktı.

Bazen Vova, bırak bu müzik olsun, piyano çalışmak istediğini düşündü, ancak annesi keman çalarken işitme duyusunun daha iyi geliştiğini ve bir müzisyen için asıl meselenin bu olduğunu söyledi. Akortçuların bile yaklaşmayı reddettiği, eski, bozuk bir piyanoları vardı. Annem ise böyle bir fırsat olmasına rağmen yeni bir enstrüman almayı asla kabul etmedi.

Ancak babam bir sentezleyici getirdiğinde - basit bir tane, beş oktav, bir dizi melodi, birkaç düzine ritim, kontrplak girişi veya kayıt için bir USB girişi olan, Vova gerçekten çok eğlendi. Çoğunluğunun kız olduğu müzik okulunda kendisine karşı tutumun biraz özel olduğunu ve annesi evde olmadığında çalıştığını ve onu günün her saatinde izleyemediğini, sentezleyicinin başına oturduğunu ve işe yaradı bile! Keman gerçekten kulağını geliştirdi ve melodileri kolaylıkla seçebiliyordu. Hatta arkadaş ve istekli bir futbolcu olan Hera bile gizemli adı "Zastava" olan bir kulüpte oynadı, onu zevkle dinledi ve yıldız fabrikasına ait olduğunu söyledi.

Daha sonra derslere veya antrenmanlara gitmeleri gerekmiyorsa bahçeye gittiler, Gera kalenin yanında durdu ve Vova umutsuz bir çabayla ona top üstüne top vurdu. Ve bir gün, komşu eve giden en uygun yol sitenin hemen karşısından geçerken, çaresiz çabalarına ve el becerisine bakan bir adam, isterse Salı ve Cuma günleri Viktor'u bulmak için stadyuma gelebileceğini söyledi. Evgenievich, yani o. Ve sonra göreceğiz.

Vovochka aptalca ve itaatkar bir şekilde başını salladı, hem okuldan hem de onunla kurnazca bağlantılı olan Bertochka'dan giderek daha fazla nefret ediyordu. Aynısının bununla kesinlikle hiçbir ilgisi yoktu - ailelerinde de her şeye anne karar verdi, bir inşaatçı olan babanın hiç duyması yoktu, ama kim karısıyla tartışmak ister! Keşke o, bu okul yansaydı, diye düşündü Vova, tüm kemanları, viyolaları ve çelloları ve nefret edilen solfej ve korosuyla yüreklerinde!
…

Şans eseri, o gün okuldan sonra troleybüste Bertochka ile tanıştı - o durağa daha erken bindi; sonbaharda yürümekten hiç hoşlanmadı.

"Merhaba," diye mırıldandı, "sonuçta o terbiyeli davrandı."

"Merhaba," diye cevapladı koltuğunda hareket ederek, "o sırada emeklilerin faaliyetleri bir nedenden dolayı azaldı ve ulaşımda boş koltuklar vardı", "neden bu kadar kasvetlisin?" - diye sordu. Talihsiz bir şekilde kulağından küçük bir kulaklık çıkardı ve meslektaşına geçti.

- Peki, küçük şeyler, neyin var?

- Bu bir oyuncu.

- Evet anlıyorum ama ne?

- Ah... dinle. Ve kulaklığı kulağına soktu, acı verici bir şekilde memesini yakaladı.

İngilizce dersini anımsatan bir diyalog duydu ama hiçbir şey anlamadı, - yabancı Dil Bunu hâlâ tamamen soyut bir şey olarak algılıyordu ve soru sorarcasına Bertha'ya baktı:

- Berka ne yapıyorsun?

- Ben İngilizce öğreniyorum.

Vova şaşırdı, ona saygıyla baktı ve kız devam etti:

– Her zaman keman çalmayacağım. Faydalı olacak, herkesin buna ihtiyacı var.

- Ve düşündüm ki...

– Bütün hayatımı bir orkestrada çalarak geçirmek istediğimi mi? Pilik-pilik...

Bu Vova'yı güldürdü; şişmanlayıp çirkinleşen Bertha'nın orkestranın ön sırasında oturduğunu ve üzüntüyle ibreyi izlediğini hayal etti. Ve konserlerde gördüğü tüm kemancılar, yani neredeyse hepsi, muazzam büyüklükleri ve gözlerindeki kalıcı melankoli ile ayırt ediliyordu, önünde nefret dolu notaların olduğu bir nota sehpası, sadist coplu bir orkestra şefi vardı. Bertha'yı kesinlikle şişman ve çirkin görmek istemediğini düşünüyordu; ona öyle geliyordu ki, uzun olmasına rağmen böyle bir kaderi hak etmeyen güzel bir kızdı.

-Neye gülüyorsun ha?

- Orkestrada nasıl olduğunuzu merak ediyordum...

- Ve ben istemiyorum... İşte annem...

Evet, tartışma buydu.

– Ama Vanessa Mae gibi solist olabilirsin, dünyanın her yerinde turneye çıkabilirsin, istediğini çalabilirsin.

-Dalga mı geçiyorsun? Bunun için Allah'ın bir hediyesi olan yeteneğe ihtiyaç vardır. Veya sponsorlar. Ama yeteneklerimi biliyorum ve sponsorlar bedavaya gelmez," diye üzülerek içini çekti, "işte buradasın... senin gerçek bir yeteneğe sahip olduğunu söylüyorlar...

- Ya ben? - ve kendisi için tamamen beklenmedik bir şekilde ona müzikten, futboldan ve görkemli planlarından bahsetmeye başladı...

Kız dikkatle dinledi ve öyle oldu ki müzik okuluna neredeyse arkadaş olarak girdiler.

Orkestra çalışmasına on beş dakika kalmıştı ve Berta şunları önerdi:

- Doğaçlama bir düet yapalım mı? – Kim itiraz edebilir ki! Sahnenin arkasında, siyah kuyruklu konser piyanosunun yanında bulunuyorlardı.

Ve tüm kuralları ihlal ederek - yalnızca klasiklere izin verildi, özgürlük yok, Vova çalmaya başladı .... ve Berta, şaşırtıcı bir şekilde, solo olarak değil, onunla birlikte oynayarak melodiyi başarıyla yakaladı. Ve olağanüstü bir şey oldu. Hatta kız kemanı gerçek bir süperstar gibi döndürüyordu. O kadar kendilerini kaptırmışlardı ki, salonun yavaş yavaş provaya gelen öğrencilerle dolmaya başladığını, birinin piyanonun başına oturduğunu fark etmediler.

– Gerçek bir jam session! – dedi Berta heyecanla, uzun örgülerini geriye atarak ve Vova oynamayı bırakmadan başını salladı. Alkışlar duyuldu ve onlar, gerçek aydınlar gibi seyircilerin önünde eğildiler.

Ancak idil uzun sürmedi.

- Sen, sen, kendine neye izin veriyorsun! Müzik tapınağında... bu! – Boris Zakharych haklı bir öfkeyle dolu ve hatta kekelemeye başladı. Ancak hüküm süren ölüm sessizliği içinde ani bir sözle kurtuldular:

“Rum salonunda, Rum salonunda...” derken herkes gülmeye başladı.

-Kim, kim söyledi bunu? - Elbette tövbe etmeye istekli kimse yoktu.

Prova kesintiye uğramadı, ancak Yunan tarzına uzaktan benzemese bile, eğlence ve çelişki ruhu salonun üzerinde geziniyordu. Ve kimse kimseyi ele vermedi. Sorularla karşılaşmamak ve baş öğretmenin sert gözlerinin önünde görünmemek için Vovka ve Berta dersleri bitirdikten sonra hızla hazırlandılar, kemanlarını, ceketlerini alıp troleybüse koştular çünkü rahatlıkla duyabiliyorlardı: “Herkes özgürsün ama sen, Selivanov ve Lipina, kal.” .
…
Bertha her zamanki gibi okulun yakınında bekliyordu ama ani şakadan heyecanlanarak elini salladı ve Vova onun o kadar da kötü ve zararlı bir kız olmadığını ve hatta onunla konuşup birlikte dondurma yiyebileceğinizi düşündü. .

Cuma günü uzmanlık alanında ders yoktu, sadece solfej vardı ve Vova üniformasını yanına alarak troleybüste beş durak olan "Zastava" ya gitti ve Viktor Evgenievich'i buldu. Bir buçuk saat boyunca ısındı, inatçı ve yeni gelene pek dostane davranmayan çocuklarla topa vurdu. İstenmeyen bir rakip keşfettikleri için onu meydanda kovalamaya çalıştılar, topu fazla paylaşmadılar. Genel olarak bahçedekiyle aynı olmaktan uzaktı. Ancak yıllar içinde edindiği ısrar ve sabır Vova'ya yardımcı oldu. Ve tarla hafifti, henüz sonbahar yağmurlarından dolayı ekşimemişti. Kaleye şutlar başladığında - biri yuvarlanıyor, diğeri şut atıyor, bir kez bile ıskalamasına izin vermedi ve iki yönlü bir oyunda kendini esirgemedi.

Ve antrenmanın sonunda, duştan sonra kıyafetlerini değiştirirken - evde annelerine neden kirli olduğunu ve nerede olduğunu açıklamak zorunda kalmayacakları iyi bir şey, koç şöyle dedi: “İşte bu, Pazar günü Voskhod'la oynuyoruz, orada stadyumda buluşacağız.” Ve sen de,” diye Vova'ya ayrı ayrı hitap etti, “sen de gel, iki fotoğraf ve bir doğum belgesi getir.” Vova bunu duydu ve üzüldü - Voskhod stadyumu hiçliğin ortasında, şehrin diğer tarafında, metroda on durak ve sabah saat onda - bir prova - yani, barış yok zavallı çocuk ama böyle bir onuru reddedemezdi. Peki onu kim kurtaracak? Kendinizi bir keman oyununa sürüklemek çok komik, genellikle gülerler ve ben böyle zor bir durumdan nasıl kurtulacağımı düşünerek eve doğru yürüdüm. Zaten provaya bu kadar geç kaldığını anneme nasıl açıklayabilirim ki!

Futbola gitmesi söz konusu bile olamazdı; bir çocuğun eli nasıl incinebilirdi ve dersleri, performansları var... ve genel olarak geleceğini tehlikeye atıyordu.

Vova, hüzünlü düşüncelere dalmış bir halde durağa doğru yürüdü. Daha sonra takımdan iki adam ona yetişti.

- Nereye gidiyorsun? - Kozmonotlara gideceğini söyledi, - tamam, birlikte gideceğiz. Bir yerde oynayıp oynamadığına ve buraya nasıl geldiğine dair sorular hemen yağdı - sıradan sorular tamamen insani ilgiden dolayı sorulmuştu. Onlar bir araya geldi. Aynı okuldan olduğu ortaya çıktığı üzere birine Seryozha'yı, diğerine Oleg'i çağırdı.

- Hayır, sadece bahçede ve beden eğitimi sırasında okulda.

- Peki, Evgenich seni hemen kovmadığına göre (tıpkı müzik okulunda olduğu gibi, koçlar birbirlerine soyadınla sesleniyorlardı), o zaman belki seni oyuna sokar ya da onun yerine seni çıkarır. Sadece fotoğraf getirin, unutmayın. Direkt olarak söyleyecektir. Nerede oynuyorsun?

Vova keman çalmadığını fark etti ama rolü hayal edemiyordu:

Boyu göz önüne alındığında yüksek kahkahalara neden olan "Eh, kapıda değil"!

Adamları tanımanın o kadar da korkutucu olmadığı ortaya çıktı, geriye kalan tek şey asıl sorunu çözmekti - kemanla ne yapılmalı, fotoğraf nereden alınır, sertifika. Kolay bir iş değil. Akşam da annesine eşofmanını neden yıkadığını ve düşük bilekli spor ayakkabılarını neden kendisinin temizlediğini açıklamak zorunda kaldı. Ama annem, oğlunun üniformayı köşeye atmaması, bağımsızlığını göstermesi çok hoşuna gitti. Yine de sordu:

- Nerede bu kadar telaşlanıyorsun?

– Evet beden eğitimi sokaktaydı.

– Dikkatli olman gerektiğini hatırlıyor musun?

"Evet anne," diye cevapladı itaatkar bir şekilde, "ve" Andrei Mironov'un sesiyle "Eline iyi bak, Senya".

Annem güldü, akşam yemeğine çağırdı ve Olga Petrovna'yı aramaya başladı.

Ve her şeyin yolunda gitmesinden memnundu ve kafasında inanılmaz bir plan olgunlaşmaya başladı.

Bertha kızı farklı bir okulda okudu, ilgi alanları yaşına uygundu. Zorunlu keman, İngilizce dersleri, arkadaşlarla sohbetlerin yanı sıra, özellikle sekizinci sınıfta şiddetlenen kızlar arasındaki ebedi rekabet. Mükemmel bir öğrenci olmanız, gülümsemeniz ve genellikle en iyisi olmanız gerekir.

Daha akıllı ve daha iyi olduğunu biliyordu ve bu nedenle ilerlemeleri, buluşmaları kolayca kabul edip reddedebilir ve aynı zamanda itaatkar bir şekilde keman çalabilirdi, yakında kesinlikle görmek isteyen annesiyle zorlu bir mücadeleye katlanmak zorunda kalacağını biliyordu. Osya Amca gibi profesyonel bir müzisyen. Ve onun Zhitomir Filarmoni Cemiyeti'nde bitki örtüsü olarak yaşaması onu hiç ilgilendirmiyordu, babasının görüşü de. Bir sorunun kendi kendine çözülmesi iyi bir şey. Kendisinden bir yaş küçük olmasına rağmen örnek aldığı nefret edilen Vova'nın hiç de küçük bir pislik olmadığı, kendisi de baskıya maruz kalan normal bir çocuk olduğu ortaya çıktı. Ama bunu provalara vermeleri harika! Belki onun için gerçekten bir şeyler yoluna girebilir?

Hayır, Bertha akıllı ve gerçekçi bir kızdı ve tüm hayatını birinci, hatta ikinci sırada, ikinci kemanların arasında, sahte kadifeden büyük siyah bir elbiseyle nefret edilen orkestra şefine bakarak geçirmek istemiyordu. . Yani kendin için, ruhun için. Annesinin telefonda olmasından faydalanarak kulaklıklarını taktı ve Aerosmith'i açtı, bir ders kitabı aldı...

Bir süre sonra odaya giren annem onu ​​böylesine entelektüel bir şeyden uzaklaştırdı ve telefona çağırdı - "Sen Vova Selivanov'sun."

Bu çağrıda olağandışı hiçbir şey yoktu, ancak şu ana kadar bariz nedenlerden dolayı geri aramamışlardı. Kendi kendine sırıttı ama kibarca telefona cevap verdi; odasında kendi telefonu vardı:

- Berka, sen misin?

Sanki başka bir şey duymuş gibi, "Eh," diye yavaşladı.

- Berka, benim, Vova. Dinle, bu sorunum var” dedi ve fikrini kısaca özetledi.

"Elbette yardım edeceğim," diye yanıt verdi hemen, "ama her şeyin ters gitmemesi için her şeyi enine boyuna düşünmeniz gerekiyor."
- Yarın bize geleceksin, tamam mı? O zaman olduğu gibi oynayalım. Diyelim ki bir konsere hazırlanıyoruz...

Bertha şunu düşünmeye başladı: Öğretmenler açısından bariz bir hataydı, cumartesi günü müzik okulunda keman dersi olmaması nasıl mümkün olabilirdi? Kızın kişisel meseleleri olmalı, onları kesiyoruz. Annem, kızın büyük olduğunu fark ederek ve isteksizce istifa etti, ancak yine de kızına düşkün olduğu iddiasıyla babayı suçlamayı unutmadan onunla buluşmaya gitti. Ve Bertha'nın cumartesi için görünüşüne, yaşına ve... bu kadar genç yaşta bir kızı endişelendiren ve Vova'nın hayal bile edemeyeceği şeylere karşılık gelen kendi planları vardı. Şehirde yeni gösterilmeye başlanan yeni bir filmi izlemek için Kristal Saray'a bir gezi yapmayı planlıyordu. Resmi olarak erkek arkadaşı olarak kabul edilen dokuzuncu sınıftan Kostya tarafından davet edildi ve bu, onu bir şekilde sınıf arkadaşlarının kur yapmasından kurtardı, oysa kendisinin ne kadar mutlu olduğunun farkında değildi.

Bertha ustaca bakışlar attı ama çok güzeldi ve ulaşılmazdı. Ancak böyle bir kızın yanında yürümek bile birçok kişi tarafından bir onur olarak görülüyordu. Ve ilk olarak, Kostya'nın fazla yükselmemek için bir gün boyunca acı çekmesinin zararsız olacağına karar verdi ve ikinci olarak, kendisini çoğunlukla gıyaben olmasına rağmen mantıksız bir şekilde Vovik'e biraz minnettar saydı. birkaç yıl dayanamadı. Ancak talihsizliğin kardeşi olduğu ortaya çıktı. Ve son olarak, üçüncüsü, o daha gençti ve küçüklere yardım edilmesi gerekiyor. Ancak her kadın, kız çocukluğundan beri bir şeyi yapmamak için yüzlerce nedeni kolayca bulmaya alışmıştır. Ve eğer öyleyse, bunun hiçbir nedeni yoktu, sadece bir hevesti.

Böylece, zavallı Kostya, önleyici amaçlarla bir günlüğüne bir kenara bırakıldı (en azından birini davet edecekti, Bertha kıskanmıyordu, ancak doğal nedenlerden dolayı bunu göstermek istemedi, yine önleyici amaçlar için bir hesaplaşma ayarlayacaktı), ve babam filmi DVD olarak getirdi, evde bakacak. Ancak Vova onun ilgisini çekti, hem de hiç.

- Anne, yarın Vovik'e gideceğim. Konsere birlikte hazırlanmak konusunda anlaştık. Kız masum bir tavırla ahizeyi eliyle kapatarak, "Ayrıca sana İngilizce konusunda da yardım edeceğim," dedi. Devam iznini aldıktan sonra ciddi bir şekilde şunları söyledi:

"Tamam Vova, yarın saat beşte geleceğim, çalışacağız," diye neredeyse kahkaha attı. Ve annem için daha yüksek sesle söylüyorum, şimdilik hâlâ İngilizcem var. Ve mesleği, geceleri okumaya uygun, büyüleyici bir İngilizce romandı. Elbette kitap göze çarpmayan bir kapakla aşkla ilgiliydi, ama anne, kim bilir!
…
Yavaş yavaş, gizli işbirliği - neden anne, baba, futbol yok, toplantılar, beklentiler arkadaşlığa dönüştü ki buna kimse şaşırmadı ve kimse köşeden gülmedi bile.

Keman ve müzik genel olarak birleştirici bir şeydi ama tek şey değildi. İşte böyle oldu. En azından şu anda. Geleceğe dair hayal kurmak için henüz erken ama giderek artan bir hızla geliyor. Tek dokunuşla zaten el ele tutuşuyorlar. Ve varlığından şüphelenmedikleri genler, arzular ve çılgın testosteron kaçınılmaz olarak rollerini oynayacak, ancak şimdilik uykudalar ve biz sadece tahmin edebiliriz...