Bilge ileri gelenlerin etkileyici değerlendirici tanımının adı nedir? Test "Sanatsal ifade araçları

EDEBİYAT Eğitim Materyalleri

AÇIKLAYICI NOT

Eğitim materyalleri, literatürde birleşik devlet sınavına ve devlet final sınavına (yazılı olarak) hazırlanmak için tasarlanmıştır.

Eğitim materyalleri 2 bölümden oluşmaktadır.

Bölüm 1 Edebi bir metnin analiziyle ilgili 4 görev seti sunulur.

1. ve 2. setlerin her biri 9 görev içerir. 1-7 numaralı görevler maksimum 1 puan olarak tahmin edilmektedir. 8 ve 9 numaralı görevler, değerlendirme kriterlerine göre en fazla 4 puan ile değerlendirilir. 1-9 numaralı görevler hem GVE-11 sınav materyallerine hem de KIM USE'ye dahil edilebilir.

3. ve 4. setlerin her biri 7 görev içerir. 1-5 numaralı görevler maksimum 1 puan olarak tahmin edilmektedir. 6 ve 7 numaralı görevler değerlendirme kriterlerine göre en fazla 4 puan ile değerlendirilir. 1-7 numaralı görevler hem GVE-11 sınav materyallerine hem de KIM USE'ye dahil edilebilir.

Bölüm 2 6 deneme teması vardır. Makale, ölçütlere göre en fazla 14 puan ile değerlendirilir. Bölüm 2'de önerilen görevler literatürde sadece KIM USE'de kullanılmaktadır ve GVE-11'de yer almamaktadır.

BÖLÜM 1

1-4 numaralı görev setlerini tamamlama talimatları

Her setteki görevler, edebi bir metnin (bir destanın bir parçası veya bir lirik destan veya dramatik bir eser veya bir lirik şiir veya bir fabl) analizi ile ilgilidir.

Aşağıdaki edebi metinleri okuyun ve verilen metin için görevleri tamamlayın. Son ikisi hariç tüm görevlerin cevabı bir kelime, bir deyim veya bir sayı dizisidir.

Son iki görevi tamamlarken, soruya doğrudan tutarlı bir cevap verin (yaklaşık uzunluk - 5-10 cümle). Gerekirse yazarın pozisyonuna güvenin, bakış açınızı belirtin. Cevabınızı metne göre gerekçelendirin.

Son görevi tamamlarken, karşılaştırma için farklı yazarların iki eserini seçin (örneklerden birinde, kaynak metnin sahibi olan yazarın çalışmasına atıfta bulunulmasına izin verilir); eserlerin adlarını ve yazarların adlarını belirtin; seçiminizi gerekçelendirin ve çalışmaları verilen analiz yönünde önerilen metinle karşılaştırın.

Görev kümesi №1

Ancak Chichikov, böyle bir girişimin veya müzakerenin hiçbir şekilde medeni kararnamelerle ve Rusya'nın diğer türleriyle tutarsız olmayacağını söyledi ve bir dakika sonra hazinenin yasal görevler alacağı için fayda bile alacağını ekledi.

- Sence? ..

- İyi olacağını düşünüyorum.

"Ama iyiyse, bu başka bir konu: Ben buna karşıyım," dedi Manilov ve tamamen sakinleşti.

Şimdi sadece bir fiyat üzerinde anlaşmamız gerekiyor.

- Peki ya fiyat? Manilov tekrar söyledi ve durdu. "Gerçekten bir şekilde varlıklarını sona erdiren ruhlar için para alacağımı mı düşünüyorsun?" Eğer böyle, tabiri caizse fantastik bir arzu aldıysanız, o zaman kendi adıma onları faizsiz olarak size iletiyorum ve satış faturasını devralıyorum.

Manilov'un söylediği bu sözlerden sonra konuğun zevke boğulduğunu söylemeyi ihmal ederse, önerilen olayların tarihçisine büyük bir sitem gösterilecekti. Ne kadar sakin ve mantıklı olursa olsun, bildiğiniz gibi, yalnızca en güçlü neşe patlamalarında yapılan bir keçi modelinin ardından neredeyse bir sıçrama yaptı. Sandalyesinde o kadar şiddetle döndü ki, yastığı kaplayan yün kumaş kırıldı; Manilov'un kendisi biraz şaşkınlıkla ona baktı. Minnettarlığın etkisiyle hemen o kadar çok teşekkür etti ki kafası karıştı, kızardı, başıyla olumsuz bir işaret yaptı ve sonunda bu varlığın bir hiç olduğunu, kesinlikle bir şekilde kanıtlamak istediğini kendi kendine ifade etti. kalbin cazibesi, ruhun manyetizması ve ölü ruhlar bir bakıma tam bir çöplüktür.

Chichikov elini sıkarak, "Pek saçmalama," dedi. Burada çok derin bir iç çekiş duyuldu. Yüreğinin taşkınlık havasında görünüyordu; duygu ve ifadesiz değil, sonunda şu sözleri söyledi: - Buna, görünüşe göre, çöplüğe, kabilesi ve ailesi olmayan bir adama ne gibi bir hizmette bulunduğunuzu bir bilseniz! Ve gerçekten, neye müsamaha göstermedim? azgın dalgaların arasında bir tür mavna gibi... Nasıl bir zulüm, hangi zulüm yaşanmadı, hangi keder tatmadı da neye? doğruyu sakladığın için, vicdanında temiz olduğun için, çaresiz dul kadına da, sefil yetime de el verdiğin için!

Manilov tamamen taşındı. Her iki arkadaş da uzun süre el sıkıştı ve uzun süre sessizce birbirlerinin gözyaşlarının göründüğü gözlerine baktılar. Manilov, kahramanımızın elini bırakmak istemedi ve o kadar hararetle sıkmaya devam etti ki, artık onu nasıl kurtaracağını bilemedi. En sonunda kağıdı yavaşça çekerek, satış faturasını bir an önce çıkarmanın hiç de fena olmayacağını ve kendisinin şehri ziyaret etmesinin iyi olacağını söyledi. Sonra şapkasını aldı ve vedalaşmaya başladı.

(, "Ölü ruhlar")

Parça için görevler

Gogol'un Ölü Canlar türü tanımı nedir?

Cevap: ____________

Chichikov, Manilov'a ek olarak diğer toprak sahiplerini ziyaret eder. Arazi sahiplerinin isimleri ile görünümlerinin özellikleri arasında bir yazışma kurun: ilk sütundaki her pozisyon için, ikinci sütundan karşılık gelen pozisyonu seçin.

Olguların, nesnelerin ("azgın dalgalar arasında bir tür mavna gibi") yan yana getirilmesine dayanan sanatsal tekniğin adı nedir?

Cevap: ____________

Manilov'un ölü ruhları ücretsiz olarak dağıtma niyeti neden Chichikov üzerinde bu kadar güçlü bir izlenim bıraktı?

Molchalin

Ne düğünü? kiminle?

Lisa

Ve genç bayanla?

Molchalin

ileride çok umut var

Düğünsüz zaman geçireceğiz.

Lisa

Nesiniz efendim! evet biz birisiyiz

Başkasının kocası olarak kendine mi?

Molchalin

bilmiyorum Ve ben çok titriyorum

Ve bir düşüncede eziyorum,

Bir gün bizi yakalayacak

Dağıtın, lanetleyin! .. Ne? ruhunu aç?

Sofia Pavlovna'da hiçbir şey göremiyorum

kıskanılacak Tanrı ona zengin yaşaması için bir asır versin,

Chatsky'yi bir kez sevdim,

Beni onun gibi sevmekten vazgeçecek.

meleğim yarısını isterim

Sana hissettiklerimi ona da hissettirmek;

Hayır, kendime nasıl söylersem söyleyeyim

Nazik olmaya hazırlanıyorum ama ıslanıyorum - ve bir çarşaf sereceğim.

Sofya (yan tarafa)

Ne alçaklık!

Chatsky (sütun arkasında)

Lisa

Ve utanmıyor musun?

Molchalin

Babam bana vasiyet etti:

İlk olarak, istisnasız tüm insanları memnun etmek için -

Yaşadığınız yerin sahibi,

Birlikte görev yapacağım patron,

Elbiseleri temizleyen hizmetçisine,

Kapıcı, kapıcı, kötülükten sakınmak için,

Kapıcının köpeği, sevecen olsun diye.

Lisa

Söyleyin efendim, çok büyük bir vesayetiniz var!

Molchalin

Ve işte tahmin ettiğim sevgili

Böyle bir adamın kızını memnun etmek için...

Lisa

Kim besler ve sular

Ve bazen bir rütbe verir misin?

Hadi, yeterince konuştuk.

Molchalin

Haydi seve seve içler acısı hırsızlığımızı paylaşalım.

Seni doluluğun kalbinden kucaklayayım.

(Liza verilmez.)

Neden o sen değilsin!

(Gitmek ister, Sophia izin vermez.)

Sofya (neredeyse fısıltıyla, tüm sahne alçak sesle)

Korkunç adam! Kendimden utanıyorum, duvarlardan utanıyorum.

Molchalin

Nasıl! Sofya Pavlovna...

Sofya

Allah aşkına tek kelime etme

Kapa çeneni, ben her şeyi hallederim.

Molchalin (dizlerinin üzerine çöker, Sofia onu iter)

Ah! Unutma! kızma, bak! ..

Sofya

Hiçbir şey hatırlamıyorum, beni rahatsız etmeyin.

Hatıralar! keskin bir bıçak gibi.

Molchalin (ayaklarının dibinde sürünür)

Merhamet et...

Sofya

Kaba olma, ayağa kalk.

(, "Wit'ten Yazıklar olsun")

Parça için görevler

"Woe from Wit" eserinin türünü belirtin?

Cevap: ____________

Woe from Wit'teki aşk çatışmasına birkaç karakter dahil oluyor. Bu karakterler ile eylemleri, yaşamlarındaki olaylar arasında bir yazışma kurun: ilk sütunun her konumu için, ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin.

Seçilen sayıları karşılık gelen harflerin altına tabloya yazın.

Yukarıdaki parçada, Molchalin'in Liza'ya karşı sınırsız muamelesi, kendini küçük düşürme ve Sophia'nın önünde ikiyüzlü olma isteğiyle tezat oluşturuyor. Bir sanat eserinde muhalefetin tanımı nedir?

Cevap: ____________

Molchalin, çalışmanın bu parçasında nasıl görünüyor?

KIRK

kırklı, ölümcül,

askeri ve cephe

Cenaze ilanları nerede

Ve kademe değişimleri.

Haddelenmiş raylar uğultu.

Ferah. Soğuk. Yüksek.

Ve yangın kurbanları, yangın kurbanları

Batıdan doğuya geziniyor...

Ve bu istasyonda benim

Kirli kulak tıkacında,

Yıldız işaretinin yasal olmadığı durumlarda,

Ve bir kutudan kesin.

Evet, bu dünyada benim,

Sıska, komik ve oyuncu.

Ve bir kesede tütünüm var,

Ve bir ağızlığım var.

Ve kızla şaka yapıyorum

Ve gereğinden fazla topalım

Ve lehimi ikiye ayırıyorum,

Ve her şeyi anlıyorum.

Nasıldı! nasıl eşleşti-

Savaş, bela, hayal ve gençlik!

Ve hepsi bana battı

Ve ancak o zaman uyandım! ..

kırklı, ölümcül,

Kurşun, barut...

Rusya'da savaş yürüyor,

Ve biz çok genciz!

(, 1961)

Şiir için ödevler

Şairin kişileştirme kullandığı dörtlük sayısını (aday durumdaki sıra numarası) belirtin.

Cevap: ____________

Aşağıdaki listeden, şairin bu şiirin ikinci dörtlüğünde kullandığı sanatsal araç ve tekniklerin üç adını seçin. Altında gösterildikleri sayıları yazın.

"Kırklar" şiirinde askeri neslin cesareti ve canlılığı nasıl sergileniyor?

benden bıkmaman hoşuma gidiyor

Senden bıkmadığımı seviyorum

Bu asla dünyanın ağır bir küresi

Ayaklarımızın altında süzülmeyecek.

Komik olabilmen hoşuma gidiyor -

Çözün - ve kelimelerle oynamayın,

Ve boğucu bir dalgayla kızarma,

Hafifçe dokunan kollar.

Ayrıca benimle olmanı seviyorum

Sakince başka birine sarıl

cehennem ateşinde bana okuma

Seni öpmediğim için yan.

Kibar ismim, kibarım, değil

Ne gündüzden ne de geceden bahsediyorsun - boşuna ...

Ne asla kilise sessizliğinde

Bizim için şarkı söylemeyecekler: şükürler olsun!

kalp ve el ile teşekkür ederim

Çünkü sen ben - kendini bilmemek! -

Öyleyse aşk: gecenin huzuru için,

Gün batımındaki toplantıların enderliği için,

Ayın altındaki şenliklerimiz için,

Güneş için, başımızın üstünde değil, -

Çünkü hastasın - ne yazık ki! - benim tarafımdan değil

Çünkü hastayım - ne yazık ki! - senin tarafından değil!

(, 1915)

Şiir için ödevler

Aynı kelimenin tekrar tekrar kullanılmasından oluşan tekniği adlandırın:

İsim ne nazik benim benim nazik, Olumsuz

Ne gündüzden ne de geceden bahsediyorsun - boşuna ...

Cevap: ____________

Aşağıdaki listeden, yazarın bu şiirin üçüncü dörtlüğünde kullandığı sanatsal araç ve tekniklerin üç adını seçin. Altında gösterildikleri sayıları yazın.

Kahramanın sevgilisiyle ilişkisinin karmaşıklığı ve tutarsızlığı nedir?

Rus şairlerinin hangi eserlerinde karşılıksız aşk teması işliyor ve bu eserler hangi yönlerden bir şiire benziyor?

Kısa cevaplı görevlere cevaplar

iş numarası	1 numarayı ayarla	№2'yi ayarla	№3'ü ayarla	№4'ü ayarla
	liroepik; lirik; epik; epik		lirik kahraman
	psikoloji	retorik	anaphora; komuta birliği
		diyalog; polilog		geçmek
	karşılaştırmak	antitez; zıtlık

Setlerin sondan bir önceki görevlerinin performansının değerlendirilmesi,

Uzman, belirtilen grubun görevlerini kontrol ederken birinci kritere göre 0 puan veya 1 puan verirse, görev ikinci kritere göre değerlendirilmez (cevapları kontrol etme protokolünde 0 puan verilir).

kriter	Puanlar
1. Verilen yargıların derinliği ve argümanların inandırıcılığı
Sınava giren kişi, yazarın konumuna bağlı olarak soruya doğrudan tutarlı bir yanıt verir; gerekirse kendi bakış açısını formüle eder; tezini ikna edici bir şekilde doğrular; düşüncelerini metinle teyit eder; analizi metnin yeniden anlatımı ile değiştirmez;
Sınava giren kişi, yazarın konumuna bağlı olarak soruya doğrudan tutarlı bir yanıt verir; gerekirse kendi bakış açısını formüle eder; analizi metnin yeniden anlatımı ile değiştirmez, cevap verirken, tüm tezler onları ikna edici bir şekilde kanıtlamıyor ve/veya bir olgusal hata yapar

Sınava giren kişi sorunun özünü anlar, soruya doğrudan bir cevap vermiyor ve/veya ikna edici olmayan bir şekilde tezlerini doğrulayan, ve / veya kısmen metnin analizini yeniden anlatımıyla değiştirir, ve/veya iki olgusal hata yapar
Sınava giren kişi görevi tamamlayamaz: soruya cevap vermiyor ve / veya analizi metnin yeniden anlatımıyla değiştirir, ve/veya üç veya daha fazla olgusal hata yapar
2. Konuşma kurallarına uymak
Birden fazla yazım hatası yok
Birden fazla konuşma hatası
En yüksek puan	4

Setlerin son görevlerinin tamamlanmasının değerlendirilmesi,

5-10 cümlelik ayrıntılı bir cevap yazma zorunluluğu

Hacmin belirtilmesi koşulludur; cevabın değerlendirilmesi içeriğine bağlıdır (derin bilgiyle, sınava giren kişi düşüncelerini doğru bir şekilde formüle etme becerisiyle daha büyük bir ciltte cevap verebilir, sınava giren kişi daha küçük bir ciltte tam olarak cevap verebilir).

Görevi tamamlarken, denetçi bağlamsal karşılaştırma için bağımsız olarak farklı yazarların iki çalışmasını seçer (örneklerden birinde, kaynak metnin sahibi olan yazarın çalışmasına atıfta bulunulmasına izin verilir). Yazarı belirtirken, baş harfleri yalnızca adaşı ve akrabaları ayırt etmek için gereklidir, eğer bu yanıtın içeriğinin yeterli şekilde algılanması için gerekliyse (örneğin,
L.N.i, V.L.i).

gösterir ama tamamen inandırıcı değil kanıtlıyor herkesin seçimi İşler / veya bir işin seçimini ikna edici bir şekilde haklı çıkarır ve her şeyde başka bir işin seçimini ikna edici bir şekilde haklı çıkarmaz ciddiyetle karşılaştırır gösterir iki eserin adları ve yazarları, kanıtlıyor ciddiyetle karşılaştırır her ikisi de önerilen metinle belirli bir analiz yönünde çalışır (karşılaştırma yapılırken bazı küçük kusurlara izin verilir); gösterir iki eserin adları ve yazarları, ciddiyetle kanıtlıyor her parçanın seçimi bazı eksikliklere izin verir karşılaştırmak Belirli bir analiz yönünde önerilen bir metinle iki çalışma / veyaönerilen metinle yalnızca bir çalışmayı ikna edici bir şekilde karşılaştırır (karşılaştırırken, bireysel küçük kusurlara izin verilir) AND / OR, genel olarak yazarın konumunu bozmadan bir olgusal hata yapar

a) sınav görevlisi soruyu cevaplar, gösterir iki eserin adları ve yazarları, kanıtlıyor sadece bir işin seçimi (belki de her şeyde ikna edici değil) ciddiyetle karşılaştırırönerilen metinle belirli bir analiz yönünde çalışın (karşılaştırma yaparken, bireysel küçük kusurlara izin verilir); b) sınav görevlisi soruyu cevaplar, gösterir iki eserin adları ve yazarları, kanıtlamıyor her iki çalışmanın seçimi (veya inandırıcı olmayan bir gerekçe verir) ciddiyetle karşılaştırır biri veya her ikisi önerilen metinle belirli bir analiz yönünde çalışır (karşılaştırma yapılırken, bireysel küçük kusurlara izin verilir); c) sınava giren kişinin soruyu yanıtlaması, gösterir iki eserin adları ve yazarları, kanıtlıyor iki eser seçimi (belki her şeyde ikna edici değil) / veya yalnızca bir çalışmanın seçimini ikna edici bir şekilde haklı çıkarır, eşleşmiyor biri veya her ikisi de belirli bir analiz yönünde metinle çalışır; d) sınava giren kişinin soruyu yanıtlaması, gösterir kanıtlıyor işin seçimi (belki de her şeyde ikna edici değil), ciddiyetle karşılaştırır bu, belirli bir analiz yönünde önerilen bir metinle yapılan bir çalışmadır (karşılaştırma yapılırken bazı küçük kusurlara izin verilir) VE/VEYA, yazarın konumunu genel olarak bozmadan iki olgusal hata yapar

a) sınav görevlisi soruyu cevaplar, gösterir iki eserin adları ve yazarları, tamamen inandırıcı değil kanıtlıyor tek parça seçimi / veya seçimini haklı çıkarmaz (veya inandırıcı olmayan bir gerekçe sunar) inandırıcı olmayan karşılaştırır bunlar önerilen metinle çalışır / veya verilen analiz yönünü dikkate almadan bunları önerilen metinle karşılaştırır; b) sınav görevlisi soruyu cevaplar, gösterir sadece bir eserin adı ve yazarı, kanıtlıyor iş seçimi (belki de tamamen ikna edici değil) ve ikna edici olmayan karşılaştırır bu, önerilen bir metin içeren bir çalışmadır; v) gösterir sadece bir eserin adı ve yazarı, kanıtlamıyor iş seçimi (veya ikna edici olmayan bir gerekçe sunar), ancak ikna edici bir şekilde karşılaştırır Bu iş önerilen metinle belirli bir analiz yönünde (karşılaştırma yapılırken bazı küçük kusurlara izin verilir), VE/VEYA üç olgusal hata yapar
a) sınava giren kişi soruyu yanıtlamaz; b) anlamlı bir şekilde ilişkili olmayan bir cevap verir görevle ve yazarın pozisyonuna dayanmaz, VE/VEYA gösterir bir çalışmanın adı ve yazarı, ancak kanıtlamıyor seçimi (veya yanlış bir gerekçe veriyor), eşleşmiyor bu, önerilen bir metin içeren bir çalışmadır, VE/VEYA üçten fazla olgusal hata yapar
En yüksek puan	4

BÖLÜM 2

Görevleri tamamlama talimatları

Görevler, kompozisyon türünde ayrıntılı bir cevap gerektirir.

En az 200 kelimelik bir kompozisyon yazın (eğer kompozisyon 150 kelimeden azsa 0 puan olarak değerlendirilir).

Tezlerinizi edebi eserlere dayalı olarak tartışın (şarkı sözleri üzerine bir denemede en az iki şiiri incelemelisiniz).

Çalışmayı analiz etmek için edebi-teorik kavramları kullanın.

Makalenin kompozisyonunu düşünün.

Deneme konuları

2. Özgürlük teması şiire nasıl yansımıştır?

3. Platon Karataev ile görüşme Pierre Bezukhov'un dünya görüşünü nasıl etkiledi? ("Savaş ve Barış" romanından uyarlanmıştır)

4. "Oğullar" kuşağının güçlü ve zayıf yönleri nelerdir? ("Babalar ve Oğullar" romanından uyarlanmıştır).

5. "İnsanın Kaderi" öyküsünün başlığının anlamı nedir?

6. Rus köylü kadın Matryona'nın zor yaşamının nedenleri nelerdir? ("Matryonin Dvor" hikayesine göre)

Görev performansının değerlendirilmesi,

en az 200 kelimelik bir makale türünde ayrıntılı bir gerekçeli cevap yazmayı zorunlu kılmak

Makalenin değerlendirildiği beş ölçüt arasında ilk ölçüt (maddi yönü) ana ölçüttür. Uzman, işi kontrol ederken ilk kritere göre 0 puan verirse, 2. kısımdaki görev tamamlanmamış sayılır ve daha fazla kontrol edilmedi. Diğer dört kritere (2, 3, 4, 5) 0 puan verilir.

2. bölümdeki görevlerin performansını değerlendirirken, yazılı makalenin hacmi dikkate alınmalıdır. Sınava girenlere en az bir cilt önerilir
200 kelime Makale 150'den az kelime içeriyorsa (hizmet kelimeleri dahil tüm kelimeler kelime sayısına dahil edilir), bu tür bir çalışma tamamlanmamış olarak kabul edilir.
ve 0 puan aldı.

Kompozisyonun hacmi 150 ila 200 kelime arasında olduğunda, her nokta düzeyi için maksimum hata sayısı değişmez.

kriterler
1. Deneme temasının açıklama derinliği ve yargıların ikna ediciliği
Sınava giren kişi, yazarın konumuna göre makalenin konusunu ortaya koyar; bakış açısını formüle eder; tezini ikna edici bir şekilde doğrular; olgusal hatalar veya yanlışlıklar yoktur
Sınava giren kişi, yazarın konumuna göre makalenin konusunu ortaya koyar; bakış açısını ifade ediyor tüm tezler ikna edici bir şekilde kanıtlanmamıştır ve/veya bir veya iki olgusal hata yapar
Sınava giren kişi, yazarın pozisyonuna güvenmeden, makalenin konusunu yüzeysel veya tek taraflı olarak ortaya koyar, ve/veya tezlerini desteklemeyen, ve/veya üç veya dört olgusal hata yapar
Sınava giren kişi makalenin konusunu açıklamaz ve/veya dörtten fazla olgusal hata yapar

2. Teorik ve edebi kavramlardaki yeterlilik düzeyi
Sınava giren kişi eseri analiz etmek için teorik ve edebi kavramları kullanır, kavramların kullanımında herhangi bir hata veya yanlışlık yoktur.
Sınava giren kişi, makale metninde teorik ve edebi kavramlara yer verir, işi analiz etmek için bunları kullanmaz ve/veya kullanımlarında bir hata yapar
Edebi-kuramsal kavramları kullanmaz veya kullanımında birden fazla hata yapar.
3. Eser metninin katılımının geçerliliği
İncelenen çalışmanın metni çok yönlü ve makul bir şekilde çizilir (yorumlarla birlikte alıntılar; yargıları kanıtlamak için gerekli içeriğin kısa bir şekilde yeniden anlatılması; metnin mikro temalarına ve bunların yorumlanmasına atıfta bulunulması; neyin ne olduğuna dair çeşitli referanslar) eserde betimlenmiştir, vb.)
Metin çeşitli şekillerde çizilir, her zaman haklı değil ve/veya metnin öne sürülen tezle doğrudan bağlantısı dışında yer aldığı münferit örnekler vardır.
Metin, yalnızca tasvir edilenin yeniden anlatımı olarak yer alır.
Metin dahil değildir, yargılar metinle kanıtlanmaz
4. Kompozisyon bütünlüğü ve sunumun tutarlılığı
Kompozisyon, kompozisyon bütünlüğü ile karakterize edilir, parçaları mantıksal olarak bağlanır, semantik kısımlarda sıra ihlali ve mantıksız tekrarlar yoktur.
Kompozisyon, kompozisyon bütünlüğü ile karakterize edilir, parçaları mantıksal olarak birbirine bağlıdır, anlamsal bölümlerde dizi ihlalleri ve mantıksız tekrarlar var
Kompozisyon niyeti kompozisyonda izlenir, anlamsal kısımlar arasındaki kompozisyon bağlantısının ihlalleri var, ve/veya düşünce tekrarlanır ve geliştirilmez
Kompozisyonda kompozisyon amacı yoktur; ifadenin bölümlerinin sırasının büyük ihlalleri yapıldı, bu da makalenin anlamının anlaşılmasını önemli ölçüde karmaşıklaştırdı

1. Masallara özgü alegori biçiminin adı nedir, bir benzetme? ( Alegori)

2. Edebiyat eleştirisinde kanatlanmış bir ifadeyi ifade etmek için kullanılan terim nedir? VEYA: Oyunun kahramanlarının konuşmasında orijinal düşünceleri ifade eden birçok kısa, mecazi sözler var (örneğin Ash'in konuşmasında: "Sen çivi değilsin, ben maşa değilim ..."). Bu tür ifadelere ne denir? VEYA: Oyunun kahramanlarının birçok sözü yaygınlaştı (örneğin: "Ruhu her zaman gerçekle iyileştiremezsin"). Tam bir felsefi düşünce içeren uygun mecazi ifadeleri ifade eden terimi belirtin. ( aforizma)

3. Edebiyat eleştirisinde sahneye çıkmayan karakterler nasıl adlandırılır? VEYA: Bayan Prostakova ve Skotinin'in hikayelerinde "ölü baba" ve amca Vavila Faleleich yer alıyor. Kahramanların konuşmasında geçen ancak sahnede görünmeyen karakterlerin isimleri nelerdir? ( sahne dışı)

4. Bir edebi eserde kahramanın "kendi kendine" dediği monologun adı nedir? ( Dahili monolog)

5. Önemini göstermek isteyen Khlestakov, açık bir abartı kullanıyor: "otuz beş bin bir kurye." Abartıya dayalı sanatsal bir tekniğin adı nedir? ( Hiperbol)

6. Klasisizmin karakteristik tekniklerinden biri, kahramanın karakterinin soyadı aracılığıyla açıklanmasıdır. Bu soyadlarına ne denir? VEYA: Khlestakov'un soyadında ve oyundaki diğer karakterlerin soyadlarında belirli bir mecazi özellik vardır. Bu soyadlarına ne denir? ( konuşmak)

7. İnandırıcılığın fanteziye, karikatüre yol açtığı sanatsal abartı tekniğinin adını belirtin. ( grotesk)

8. Edebi bir metinde önemli bir anlam yükü taşıyan anlatımsal ayrıntının adı nedir? VEYA: Hikayeye özel bir ifade gücü veren detayın adını belirtin (örneğin, Chichikov'dan yuvarlanan bir gözyaşı. VEYA: Önemli bir anlam içeren önemli bir küçük detay için kullanılan terim nedir (örneğin, babanın göğsü) Bayan Prostakova'nın hikayesinden)? ( detay)

9. Hangi terim, bir yorum alışverişi olan karakterlerin konuşma biçimini ifade eder? VEYA: Parçanın metni, karakterlerin birbirlerine hitap eden ifadelerinin bir alternatifidir. Bu konuşma iletişim biçimine ne denir? ( Diyalog)

10. Belirtin tür eser kime aittir. (Epik türler: Roman, kısa öykü, kısa öykü, peri masalı, fabl, epik, kısa öykü, deneme... Dramatik türler: dram, komedi, trajedi...

11. Belirle iş türü. Fonvizin "Çalışma" - bir komedi. Griboyedov "Woe from Wit" - komedi. Gogol "Hükümet Müfettişi" bir komedidir. Ostrovsky'nin "Fırtınası" - drama Çehov "Kiraz Bahçesi" - komedi. Gorki "Altta" - drama.

12. Neye tür çeşitliliği romana atıfta bulunur? ( Sosyo-felsefi, psikolojik, sosyal ve hane halkı ...)

13. Bu parça, eylemin gelişiminin hangi aşamasına aittir? ( Bitiş, doruk, sonuç). VEYA: Dramatik olay örgüsünün gelişimindeki en yüksek gerilim anının adı nedir? ( doruk).

14. Karakterlerin konuşmalarının özgür, kısıtlanmamış doğası, bu parçada ifadelerindeki doğrudan kelime sırasını ihlal ederek vurgulanmaktadır: "Onlar için sana para vereceğim"; "Sonuçta, ölüleri asla satmadım." Bu numarayı adlandırın. ( inversiyon)

15. Edebî eserlerde, yazarın mesken atmosferini yeniden yaratmasını sağlayan betimleme türüne ne ad verilir? VEYA: Edebi eleştiride eylemin durumunu, binanın iç dekorasyonunu tanımlamak için kullanılan terimi belirtin (“... köşede, kara tahtanın önünde Üç Elli Anne simgesi Tanrım, bir lamba yanıyordu, siyah deri bir kanepede uzun bir masaya oturdular ...”). ( İç mekan)

16. Bir kelimenin veya deyimin ima edilen anlamının, kelimenin tam anlamıyla ifade edilenin tersi olduğu gerçeğinden oluşan sanatsal bir tekniği adlandırın (“Kararları yorumlamada uzman”). ( ironi)

17. Fragman, Smolensk vb.'deki yangının bir açıklamasıyla başlar ve biter. Bir sanat eserindeki bölümlerin, bölümlerin, görüntülerin yerini ve ilişkisini ifade eden terimi belirtin. VEYA: Bir eserin bölümlerinin, görüntülerin ve bunların bağlantılarının organizasyonunu belirtmek için hangi terim kullanılır? ( Kompozisyon)

18. Fragman, kahramanların pozisyonlarının keskin bir çatışmasını tasvir ediyor. Eserde böyle bir çarpışmanın adı nedir? VEYA: Karakterler arasındaki çatışmalar oyunun en başından itibaren tespit edilir. Dramatik aksiyonun altında yatan uzlaşmaz çelişkinin adı nedir? ( Anlaşmazlık)

19. Tip anlaşmazlık? (halka açık, aşk, sosyal). VEYA: Kahraman ve kadın kahraman arasındaki ilişkiyle ilgili çatışma, I.A.'nın "Temiz Pazartesi" olay örgüsünü belirler. Bunin. Bu çatışmayı tanımlayın. ( Aşk)

20. ne edebi yön bu eser yaratıldı mı? ( Duygusallık, klasisizm, gerçekçilik, sembolizm...). VEYA: Griboedov'un geleneğini sürdürdüğü, gerçekçi oyununun bazı kahramanlarına "konuşan" soyadları - özellikler bahşeden 18. yüzyılın edebi hareketinin adını belirtin. ( klasisizm) VEYA: Sunulan parçanın ikinci bölümünde ilkeleri kısmen formüle edilen edebi akımın adı nedir ("her dakika gözümüzün önünde olan ve kayıtsız gözlerin görmediği her şeyi ortaya çıkarın - tüm korkunç , hayatımızı karıştıran inanılmaz önemsiz şeyler batağı”)? ( gerçekçilik)

21. Bazı nesnelerin ve fenomenlerin özelliklerinin başkalarına aktarılmasına dayanan iz türünü belirtin (“yetenek alevi”). VEYA: Yazarın "Atlantis" dev gemisini tarif ederken atıfta bulunduğu alegorik ifade araçlarının terimi nedir: "... zeminler ... ateşli sayısız gözle açıldı"? ( metafor)

22. Bir kahramanın ayrıntılı ifadesinin adı nedir? ( monolog)

23. Bölüm başında gece köyünün tarifi veriliyor. Böyle bir açıklama için terim nedir? VEYA: Doğanın tanımını belirtmek için hangi terim kullanılır? ( Manzara)

24. Özel bir ismin tanımlayıcı bir ifadeyle değiştirilmesi olan kinayeyi belirtin. ( tefsir etmek)

25. Metinde aynı kelimelerin kasten kullanılmasına verilen ad nedir ki bu cümlenin anlamını arttırmaktadır? VEYA: "Evet, benden tiksindi, tiksindi ..", "Çok zor, çok zor." Bu tekniğin adı nedir? ( Tekrarlamak)

26. Bir kişinin görünüşü, yüzü, kıyafetleri vb. ("Üst dudağındaki tüyler kırağıyla kaplıydı, yanaklarının kehribar rengi hafif pembeye döndü, ışının siyahlığı tamamen gözbebeğiyle birleşti ..."). VEYA: Fragmanın başında karakterin görünüşünün bir açıklaması verilir. Bu karakterizasyon aracının adı nedir? ( Vesika)

27. Karakterlerin konuşması, edebi normu ihlal eden kelime ve ifadelerle doludur (“böyle bir saçmalık”, “beni yakala” vb.). Bu konuşma türünü belirtin. ( yöresel)

28. Karakterlerin içsel durumlarını, düşüncelerini ve duygularını sergileme biçimini anlatmak için kullanılan terim hangisidir? VEYA: Kahramanın davranışında tezahür eden içsel deneyimlerinin görüntüsünün adı nedir? ("Kafası karıştı, her tarafı kızardı, başıyla olumsuz bir jest yaptı")? ( psikoloji)

29. Eserde olaylar kurgusal bir karakter adına sunulmaktadır. Olayların ve diğer karakterlerin anlatımı ile emanet edilen eser karakterinin adı nedir? ( Dış ses)

30. Yazarın konumunu ifade eden kahramanın adı nedir? ( muhakeme)

31. M. Gorky'nin “Altta” oyununun ilk perdesi, yazarın şu açıklamasıyla açılıyor: “Mağaraya benzeyen bir mahzen. Tavan - ağır taş tonozlar, isli, sıvası dökülmüş ... ". Oyundaki eylem akışından önce gelen veya ona eşlik eden yazarın açıklamasının adı nedir? VEYA: Oyunlarda yazarın kısa açıklamaları için kullanılan terimi belirtin ("Onunla alay etmek", "İç çekerek" vb.). ( açıklama)

32. Oyundaki karakterlerin ifadesini ifade eden terimi adlandırın. VEYA: Dramaturjide sahne diyaloğunda muhatabın belirli bir cümlesinin adı nedir? ( kopya)

33. Bir başlık girin tür eserin ait olduğu edebiyat? ( Epik, dram)

34. Edebi eleştiride özel bir çizgi roman türü nedir: alay, hayatın olumsuz yönlerini açığa vurma, onları saçma bir karikatür biçiminde tasvir etme (örneğin, M. E. Saltykov-Shchedrin'in masalındaki generallerin görüntüsü “Masal) Bir Adamın İki Generali Nasıl Beslediği”?) ( hiciv)

35. Kahramanların geldiği meyhaneyi anlatan I.A. Bunin, ortak bir özelliği olan iki nesnenin, kavramın veya durumun korelasyonuna dayanan mecazi bir ifade kullanır (“buharlıydı, bir hamamda olduğu gibi”). Bu sanatsal tekniğin adı nedir? VEYA: Yazarın kullandığı tekniği şu ifadeyle belirtin: "...bir kartalın diğer yüksekten uçanların üzerinde süzüldüğü gibi, dünyanın diğer tüm dehalarının üzerinde süzülmek." ( Karşılaştırmak)

36. Karakterlerin kompozisyonunun değişmeden kaldığı dramatik bir çalışmanın eyleminin (eyleminin) bölümünün adı nedir? ( Sahne)

37. Bir eserdeki olayların, dönüşlerin ve değişimlerin toplamını hangi terim ifade eder? ( Komplo)

39. Sanatsal zaman ve mekan- yazarın dünya modelinin en önemli özellikleri. Goncharov, sembolik olarak doygun kapalı bir alanın görüntüsünü oluşturmak için hangi geleneksel mekansal dönüm noktasını kullanıyor? ( Ev)

41. Yukarıdaki sahne, karakterler, eylemin yeri ve zamanı hakkında bilgiler içerir, başlamadan önce meydana gelen koşulları açıklar. Bu özelliklerle karakterize edilen olay örgüsünün gelişimindeki aşamayı belirtin. VEYA: İşin olay örgüsünün ana olaylarından önceki koşulları tasvir eden bölümünü belirtmek için hangi terim kullanılır? ( açıklama)

42. Bir işin son bileşeni için kullanılan terim nedir? ( sonsöz)

43. Edebi eleştiride kahramanı ("zayıf", "cılız") tanımlamaya yardımcı olan bir aracın adı nedir? VEYA: Geleneksel bir sanatsal temsil aracı olan figüratif tanımların adı nedir? (

Sanattan, edebi yaratıcılıktan bahsettiğimizde, okurken yaratılan izlenimlere odaklanırız. Büyük ölçüde eserin imgeleri tarafından belirlenirler. Kurgu ve şiirde, ifadeyi geliştirmek için özel teknikler vardır. akıllı sunum, topluluk önünde konuşma Ayrıca anlamlı bir konuşma oluşturmanın yollarına da ihtiyaçları var.

İlk kez, antik Yunan konuşmacıları arasında retorik figürler, konuşma figürleri kavramı ortaya çıktı. Özellikle Aristoteles ve takipçileri, araştırma ve sınıflandırmalarıyla meşgul oldular. Ayrıntılara giren bilim adamları, dili zenginleştiren 200'e kadar çeşit belirlediler.

Konuşmanın ifade araçları dil düzeyine göre ikiye ayrılır:

• fonetik;
• sözcüksel;
• sözdizimsel.

Fonetik kullanımı şiir için gelenekseldir. Şiire genellikle şiirsel konuşmaya özel bir melodiklik veren müzikal sesler hakimdir. Bir mısranın çiziminde vurgu, ritim ve kafiye ve ses kombinasyonları güçlendirme için kullanılır.

anaphora- cümlelerin, şiirsel dizelerin veya dörtlüklerin başındaki seslerin, sözcüklerin veya tümcelerin tekrarı. "Altın yıldızlar uyukladı ..." - ilk seslerin tekrarı, Yesenin fonetik bir anafora kullandı.

Ve işte Puşkin'in şiirlerindeki sözcüksel bir anaphora örneği:

Berrak masmavide tek başına koşuyorsun,
Tek başına hüzünlü bir gölge düşürdün,
Sevinçli günü yalnız sen üzüyorsun.

epifora- benzer bir teknik, ancak çok daha az yaygın, satırların veya cümlelerin sonunda tekrarlanan kelimeler veya kelime öbekleri.

Kelime ile ilişkili sözcüksel araçların kullanımı, lexeme, ayrıca deyimler ve cümleler, sözdizimi, şiirde de yaygın olarak bulunmasına rağmen, edebi yaratıcılığın bir geleneği olarak kabul edilir.

Geleneksel olarak, Rus dilinin tüm ifade araçları mecazlara ve üslup figürlerine ayrılabilir.

yollar

Mecazlar, kelimelerin ve deyimlerin mecazi anlamda kullanılmasıdır. Mecazlar, konuşmayı daha mecazi hale getirir, canlandırır ve zenginleştirir. Edebi eserlerdeki bazı mecazlar ve örnekleri aşağıda listelenmiştir.

lakap- sanatsal tanım. Yazar, bunu kullanarak kelimeye ek bir duygusal renklendirme, kendi değerlendirmesi verir. Bir sıfatın sıradan bir tanımdan ne kadar farklı olduğunu anlamak için, okurken yakalamanız gerekir, tanım kelimeye yeni bir çağrışım veriyor mu? İşte kolay bir test. Karşılaştırın: geç sonbahar - altın sonbahar, erken ilkbahar - genç bahar, sakin bir esinti - hafif bir esinti.

kişileştirme- canlıların belirtilerini cansız nesnelere aktaran doğa: "Kasvetli kayalar sert görünüyordu ...".

Karşılaştırmak- bir nesnenin, fenomenin diğeriyle doğrudan karşılaştırılması. "Gece kasvetli, bir canavar gibi ..." (Tyutchev).

metafor- bir kelimenin, nesnenin, olgunun anlamını diğerine aktarmak. Benzerlik tespiti, örtük karşılaştırma.

"Bahçede kırmızı üvez ateşi yanıyor ..." (Yesenin). Üvez fırçaları şaire bir ateşin alevlerini hatırlatır.

metonimi- yeniden adlandırma. Mülkiyetin, değerin bir nesneden diğerine bitişiklik ilkesine göre aktarılması. "Hangisi keçede, bahse girelim" (Vysotsky). Keçelerde (malzeme) - keçe şapkada.

Sinekdoş bir tür metonimidir. Nicel bir ilişki temelinde bir kelimenin anlamını diğerine aktarma: tekil - çoğul, parça - bütün. "Hepimiz Napolyonlara bakıyoruz" (Puşkin).

ironi- bir kelimenin veya ifadenin ters bir anlamda kullanılması, alay etme. Örneğin, Krylov'un masalındaki Eşeğe bir çağrı: "Nereden, akıllı, dolaşıyorsun, kafa?"

Hiperbol- fahiş abartı içeren mecazi bir ifade. Boyut, değer, güç ve diğer niteliklerle ilgili olabilir. Aksine, Litota aşırı derecede yetersiz bir ifadedir. Abartma genellikle yazarlar, gazeteciler tarafından kullanılır ve litotlar çok daha az yaygındır. Örnekler. Abartma: "Gün batımı yüz kırk güneşte yandı" (V.V. Mayakovsky). Litota: "tırnağı olan bir adam."

Alegori- görsel olarak soyut bir fikri temsil eden belirli bir görüntü, sahne, görüntü, nesne. Alegorinin rolü, alt metne işaret etmek, okurken sizi gizli anlam aramaya zorlamaktır. Fablda yaygın olarak kullanılır.

Alojizm- ironi amacıyla mantıksal bağlantıların kasıtlı olarak ihlali. "O toprak sahibi aptaldı, Vesti gazetesini okudu ve vücudu yumuşak, beyaz ve ufalandı." (Saltykov-Shchedrin). Yazar, sıralamada mantıksal olarak heterojen kavramları kasıtlı olarak karıştırır.

grotesk- özel bir teknik, abartma ve mecaz kombinasyonu, fantastik bir gerçeküstü tasvir. Rus groteskin seçkin bir ustası N. Gogol'du. Bu tekniğin kullanımı üzerine "Burun" hikayesi inşa edilmiştir. Saçma ile sıradan olanın birleşimi, bu eseri okurken özel bir izlenim bırakıyor.

konuşma şekilleri

Üslup figürleri edebiyatta da kullanılmaktadır. Ana türleri tabloda gösterilmektedir:

Tekrarlamak	Cümlelerin başında, sonunda, birleştiği yerde	Bu ağlama ve teller Bu sürüler, bu kuşlar
antitez	Zıt. Zıt anlamlılar sıklıkla kullanılır.	Uzun saç, kısa zihin
derecelendirme	Eşanlamlıların artan veya azalan düzende düzenlenmesi	alev almak, yanmak, alev almak, patlamak
Tezat	Bağlantı çelişkileri	Yaşayan bir ceset, dürüst bir hırsız.
inversiyon	Kelime sırası değişiklikleri	Geç geldi (Geç geldi).
paralellik	Yan yana formda karşılaştırma	Rüzgar kara dalları kıpırdattı. İçini yeniden korku kapladı.
üç nokta	Zımni bir kelimeyi atlamak	Şapkadan ve kapıdan (yakalandı, dışarı çıktı).
parselleme	Tek bir cümleyi ayrı parçalara bölmek	Ve tekrar düşünüyorum. Senin hakkında.
çoklu birlik	Tekrarlanan sendikalar aracılığıyla bağlantı	Ve ben, sen ve hepimiz birlikte
asindeton	Sendikaların hariç tutulması	Sen, ben, o, o - birlikte tüm ülke.
Retorik ünlem, soru, itiraz.	Duyuları geliştirmek için kullanılır	Ne yaz! Biz değilsek kim? Dinle ülke!
Varsayılan	Güçlü heyecanı yeniden oluşturmak için bir tahmine dayalı olarak konuşmanın kesilmesi	Zavallı kardeşim...infaz...Yarın şafakta!
Duygusal-değerlendirici kelime dağarcığı	Yazarın doğrudan bir değerlendirmesinin yanı sıra tutumu ifade eden kelimeler	Uşak, güvercin, ahmak, dalkavuk.

Test "Sanatsal ifade araçları"

Malzemenin özümsenmesi konusunda kendinizi test etmek için kısa bir test yapın.

Aşağıdaki pasajı okuyun:

"Orada savaş benzin ve kurum, yanmış demir ve barut kokuyordu, tırtıllarını gıcırdattı, makineli tüfeklerden karaladı ve kara düştü ve ateş altında yeniden yükseldi ..."

K. Simonov'un romanından bir alıntıda hangi sanatsal ifade araçları kullanılıyor?

İsveççe, Rusça - bıçaklar, keser, keser.

Davul ritmi, tıklamalar, çıngırak,

Topların gümbürtüsü, takırtı, kişneme, inilti,

Ve her tarafta ölüm ve cehennem.

A. Puşkin

Testin cevabı makalenin sonunda verilmiştir.

İfade edici dil, her şeyden önce kitap okurken, sözlü bir sunum dinlerken, sunum yaparken ortaya çıkan içsel bir imgedir. Görüntü yönetimi, resimsel teknikler gerektirir. Büyük ve kudretli Rusça'da bunlardan yeterince var. Bunları kullanın ve dinleyici veya okuyucu, konuşma modelinizde kendi imajını bulacaktır.

İfade edici dili, yasalarını inceleyin. Performanslarınızda, çiziminizde neyin eksik olduğunu kendiniz belirleyin. Düşün, yaz, deney yap ve dilin itaatkar bir araç ve silahın olacak.

testin cevabı

K. Simonov. Bir pasajda savaşın kişileştirilmesi. Metonymy: uluyan askerler, teçhizat, savaş alanı - yazar ideolojik olarak bunları genelleştirilmiş bir savaş görüntüsünde birleştirir. İfade edici dilin kullanılan yöntemleri çok birlik, sözdizimsel tekrar, paralelliktir. Bu üslup araçları kombinasyonu sayesinde, okurken savaşın canlanmış, zengin bir görüntüsü yaratılır.

A. Puşkin. Şiirin ilk mısralarında bağlaç yoktur. Bu şekilde savaşın gerilimi, doygunluğu aktarılmış olur. Sahnenin fonetik düzeninde, çeşitli kombinasyonlardaki "p" sesi özel bir rol oynar. Okurken, ideolojik olarak savaşın sesini ileten kükreyen, hırıltılı bir arka plan belirir.

Testi cevaplarsanız doğru cevapları veremezsiniz, merak etmeyin. Sadece makaleyi tekrar okuyun.