Proverbios sobre el violín. Citas y aforismos sobre instrumentos musicales.

Tomaré el violín en mis manos.
Y con un arco te sostendré.
El sonido es asombroso, asombroso.
El violín suena tan hermoso.

Poniendo el violín en la barbilla
El violinista nos toca el nocturno,
Balanceándose levemente, como en un bote,
Flotando en el mar sobre las olas.

Agitado, fluye el canto del violín,
Inspirando temor,
Y nadamos en él como peces,
Y disfruta del juego.

No estoy aburrido en absoluto ahora.
Somos inseparables del violín.
Todo el día, mejilla con mejilla
Jugamos en la esquina.

Simbirskaya Yu.

¡Hola pequeño violín!
eres como un pez dorado
El arco toca las cuerdas:
- ¡Juega, bebe más!

Kabanova S., Chekalova L.

me salté la escuela hoy
tarde para todas las lecciones
E incluso el entrenador de fútbol
Perdí una hora en vano.

No, no hay accidentes conmigo
A mitad de camino no sucedió -
Escuché el violín en el bulevar
¡Y el tiempo ha pasado volando!

ella sonaba tan feliz
Como cientos de años
Te extrañé en un caso cerrado
Y estalló en la luz de nuevo.

Y me quedé petrificado
En la acera junto a ella
Hasta que de repente oscureció
Y no encendió el bulevar de las luces.

tio g

En bosques nativos vírgenes
Había un abeto, como en un reloj;
Era más alta que todos, más delgada que todos,
A Buran le gustaba discutir con ella.
Debajo, un alce peleaba con lobos,
Cubrir el becerro contigo mismo;
En invierno, las heladas, asustando a los animales,
Él se quebró, se estremeció a través de ella.
En primavera, el urogallo cantaba al amanecer,
Los amaneceres ardieron con hogueras...
El verano se fue en traje festivo,
Las tormentas rodaron, el trueno retumbó...
Y el abeto se hizo más fuerte, y el tronco se oscureció.
En el sur, junto al mar,
entre fragantes rosas silvestres
El arce rizado creció descuidadamente,
Alegre y ruidosa desde la infancia.
amante de la canción del ruiseñor,
Soltó sus hojas en la primavera.
Aguacero alegre en el calor del verano
Llovió sobre él como una avalancha.
Tronco de arce durante muchos años.
Hacía calor a través del sol.
Creció y se hizo más fuerte en el follaje denso,
¡Él mismo, como el sol, dorado!
El maestro tomó el árbol de Navidad, tomó el arce:
Está enamorado de su oficio.
Los cortó cuidadosamente
Cortar a lo largo y ancho
Rayas, puntos dorados
Cuidadosamente guardado en los cortes.
Trabajó mucho, pacientemente
E hizo un violín para que todos se maravillaran:
¡No hay voz más suave en el mundo!
Es como si su corazón estuviera latiendo...
Nuestros bosques le fueron dados
Tus voces en vivo.

Trutneva E.

Llegaron tristes sonidos de violín,
Ella tocaba suavemente en la distancia.
Sigue siendo un misterio apasionante para mí,
¿Qué tipo de violinista lo sostuvo en su mano?

Movimientos suaves del arco
Las cuerdas tiemblan.
El motivo suena de lejos,
Canta sobre la noche iluminada por la luna.
¡Qué claro es el desbordamiento de sonidos,
Tienen alegría y una sonrisa,
Suena soñador.
Me llamo...
(Violín)

En manos de los ineptos cruje,
Sobre el viejo maestro está triste.
Encantar, excitar, brillar,
El mago canta...
(Violín)

creciendo en el bosque
Llegué a casa
Secar al horno
Lloró sin lágrimas.
(Violín)

Como si la niña cantara
Y la habitación pareció iluminarse.
La melodía se desliza tan flexiblemente.
Todo está en silencio: jugando...
(Violín)

Violín y un poco nervioso

El violín se retorció, suplicando,
y de repente estalló en llanto
tan infantil
que el tambor no pudo aguantar:
"¡Bien bien bien!"
Y estoy cansada
no escuché el discurso del violín,
olfateó el ardiente Kuznetsky y se fue.
La orquesta estaba mirando
el violín lloró
sin palabras,
sin tacto
y solo en algún lugar
plato estúpido
gruñó:
"¿Qué es esto?"
"¿Como esto?"
Y cuando el helicón -
cobreño,
sudoroso,
gritó:
"Estúpido,
llorón,
¡límpialo!" -
Me despierto,
tambaleante trepó a través de las notas,
los atriles se doblan bajo el horror,
por alguna razón gritó:
"¡Dios!",
Se tiró sobre un cuello de madera:
“¿Sabes qué, violín?
Somos terriblemente parecidos:
yo aquí también
gritar -
¡Pero no puedo probar nada!
Los músicos se ríen
"¡Como que!
¡Llegó a la novia de madera!
¡Cabeza!"
¡Y no me importa!
Estoy bien.
“¿Sabes qué, violín?
vamos -
¡vivamos juntos!
¿A?"

vladimir mayakovski

El violín gime bajo la montaña.
En el parque dormido la tarde es larga,
La tarde es larga - el Rostro Inocente,
La imagen de una chica conmigo.

Los violines gimen incansablemente
Me canta: "Vive..."
La imagen de una niña amada -
Una historia de dulce amor.

alexander bloque

violín mágico

Querido muchacho, eres tan alegre, tu sonrisa es tan brillante,
No pidas esta felicidad que envenena los mundos
No sabes, no sabes lo que es este violín
¿Qué es el juego de inicio de terror oscuro?

El que una vez la tomó en manos de mando,
La luz serena de sus ojos desapareció para siempre,
A los espíritus del infierno les encanta escuchar estos sonidos reales,
Lobos rabiosos deambulan por el camino de los violinistas.

Siempre debemos cantar y llorar a estas cuerdas, cuerdas sonoras,
Eternamente debe latir, torcer un arco loco,
Y bajo el sol, y bajo la ventisca, bajo el oleaje blanqueador,
Y cuando arde el oeste y cuando arde el este.

Te cansarás y disminuirás la velocidad, y por un momento la canción se detendrá,
Y no podrás gritar, moverte y respirar, -
Inmediatamente lobos rabiosos en un frenesí sediento de sangre
Morderán la garganta con los dientes, se pararán con las patas sobre el pecho.

Comprenderás entonces con qué saña reían todos los que cantaban,
En los ojos asomará un susto tardío, pero poderoso.
Y el espantoso frío mortal envolverá el cuerpo como una tela,
Y la novia llorará, y el amigo pensará.

Chico, ¡adelante! ¡Aquí no encontrarás ni diversión ni tesoros!
Pero veo, te estás riendo, estos ojos son dos rayos.
Nah, maneja el violín mágico, mira a los ojos de los monstruos.
¡Y morir una muerte gloriosa, la terrible muerte de un violinista!

Nikolái Gumiliov

Tócame, violín, tiernamente sobre el amor,
Juega con la esperanza de un largo camino,
Recuerda problemas con una nota alarmante,
Bueno, la separación es una nota triste.
Tócame para que en tu música
Mi alma vivió y murió.
Quemado en las llamas de las pasiones violentas
Y en la fuente de hielo se enfrió.
Toca las cuerdas mágicas, arco,
Disipa el anhelo, el cansancio y la ira.
contigo no estoy tan solo
Y sin ti, te extraño.

Algún antepasado mío fue violinista,
Jinete y ladrón a la vez.
¿Es porque mi temperamento es un vagabundo?
¡Y tu pelo huele a viento!

¿No está él, moreno, robando del carro?
Mi mano - albaricoques,
El culpable de mi destino apasionado,
Rizado y de nariz ganchuda.

Maravillado por el labrador detrás del arado,
Escupir entre los labios - rosa salvaje.
Era un mal camarada - apuesto
¡Y era un dulce amante!

Amante de la pipa, la luna y los abalorios,
Y todos los vecinos jóvenes...
Sigo pensando que - un cobarde
Estaba mi antepasado de ojos amarillos.

Que, habiendo vendido el alma al infierno por un centavo,
¡Él no fue al cementerio a medianoche!
También creo que el cuchillo
Lo llevaba detrás del tobillo.

Que ni una vez a la vuelta de la esquina
Saltó - como un gato - flexible ...
Y de alguna manera me di cuenta
¿Por qué no tocaba el violín?

Y a él no le importaba nada,
Como la nieve del año pasado, ¡en verano!
Así que mi antepasado era violinista.
Me he convertido en tal poeta.

Marina Tsvietáieva

Hechicera violinista, me encanta tu voz,
Él llora, ríe, tú cantas violín, ¡cantas!
Sobre el sol, sobre el viento, sobre la casa lejana,
Hasta dónde navegan los barcos
Sobre cómo la paloma construye su nido,
Que la ola nos lavará en la orilla.
La voz del viento está en ti, la luz del sol está en ti,
En ti la verdad es un cuento de hadas y las respuestas a las preguntas.
Como el mundo eres joven, como el mundo eres viejo,
Te escucharé de mañana en mañana.

Para Paganini de dedos largos
Corren en una multitud gitana -
Quién está con un chokh checo, quién está con una pelota polaca,
Y quién está con el alemán húngaro.

Chica, advenediza, orgullosa,
Cuyo sonido es amplio, como el Yenisei, -
Consuélame con tu juego:
Sobre tu cabeza, Polo,
Marina Mnishek colina de rizos,
Tu arco es sospechoso, violinista.

Consuélame con Chopin roan,
Brahms serio, no, espera:
París poderosamente salvaje,
Carnaval florido y sudoroso
El hermano de Ile Young Vienna -

inquieto, con abrigos de conductor.
En Danubio fuegos artificiales, carreras de caballos
Y el vals del ataúd a la cuna
Iridiscente como el lúpulo.

Juega por ruptura aórtica
Con la cabeza de un gato en mi boca
Había tres demonios: tú eres el cuarto,
El último diablo maravilloso en flor.

Ósip Mandelstam

Las palabras se callaron en los labios.
El arco brilló, el violín sollozó,
Y surgió en dos corazones
Error increíblemente brillante.

Y los ojos codiciosos se fusionaron
En un sueño que no tiene nombre
Y entrelazados con un hilo inestable,
Languideciendo, y sin miedo al reconocimiento.

Entre la multitud, entre las luces
El amor creció y creció
Y el violín, como fusionándose con él,
Ella tembló, cantó y sollozó.

Konstantín Balmont

¡Qué pesado y oscuro delirio!
¡Cómo estas alturas son luna nublada!
tocar el violín durante tantos años
¡Y no reconozcas las cuerdas a la luz!

¿Quién nos necesita? quien encendio
Dos caras amarillas, dos tristes...
Y de repente sentí un arco,
Que alguien los tomó y alguien los filtró.

“¡Ay, cuánto tiempo hace! A través de esta oscuridad
Dime una cosa, ¿eres tú, eres tú?
Y las cuerdas lo acariciaron
Sonando, pero, acariciando, temblaban.

"¿No es verdad, nunca más
¿No nos separaremos? suficiente…"
Y el violín respondió que sí
Pero el corazón del violín estaba dolorido.

El arco entendió todo, se calmó,
Y en el violín, el eco guardaba todo...
Y fue un dolor para ellos
Lo que la gente pensaba que era música.

Pero el hombre no extinguió
Hasta que las velas de la mañana... Y las cuerdas cantaron...
Solo el sol los encontro sin fuerzas
Sobre una cama de terciopelo negro.

Inokenty Annensky

Música tocada en silencio
Ella susurró y cantó y respiró
Repitiendo la música del río
Y el agua al compás de la melodía caminó.
Sonidos de dulce y gentil sencillez,
El violín tocaba suavemente
Salieron de lo más profundo del alma
La ola se calmó.
Tocas, tocas violinista,
En la oscuridad de la tarde de verano
Calma tu amargo llanto
No te regañes por la culpa de otra persona.
Dar alegría en lugar de lágrimas
Deja que el río brille más
Frost pasará en la mano,
El dolor cede lentamente.

El arco cantó. Y una nube cargada
Se paró sobre nosotros. y ruiseñores
soñamos y ser obediente
Se deslizó en mis brazos...
Ni un ruiseñor - cantó el violín,
Cuando la cuerda se rompió
Sollozaba y sonaba por todas partes,
Como en un bosque primaveral, el silencio...
Como allí, en los sollozos
Se acerca la tormenta de mayo...
Manos temerosas se acercaron,
Y ojos adyacentes quemados ...

alexander bloque

Un violín está llorando en un cuarto oscuro,
Apretando corazones, derramando melancolía,
Y suena lleno de tristeza
Todo es más grueso, como una mancha, una mancha.

El alma del abismo está abierta con sonidos,
y en contrición, un espíritu brillante,
Pero se derraman lágrimas de queja,
Un nuevo sonido ilumina el oído.

Misterioso poder de la Luz...,
Esperanza estrella azul...
¡La felicidad está disponible en esta vida!
¡La luz siempre se puede sentir!

El sonido flotó dando vida, maravilloso.
Animó, exaltó,
Tirado a donde están las duchas,
¿Dónde está lo que todos aquí estaban buscando?

Makeeva E.

Y tan sensible como el corazón
el violín llora y canta,
y baila en un ligero scherzo,
baila una gavota cortés.

paginas de musica al aire -
las velas vuelan en la niebla.
comedero elegante -
el violín se fue al océano.

En un abismo sinfónico
el violín sale primero.
Detrás de ti como una diosa
Flota de la orquesta para sacar.

El violín distrae el alma
de la duda y la ansiedad.
Escuchando el violín ligero
¡Hasta Dios sonreirá!

Zhigalin S.

soy tu delgada cintura
Toco suave y apasionadamente:
El arco se aferra a las cuerdas, y estoy de acuerdo.
Respondes a mi pasión.

Estás listo para cantar amor
Y expresarás el dolor de la pérdida.
Tú, acariciando la oreja, enseñas al alma,
y refresca mi sangre.

Arco y violín. Espíritu y carne.
¡Y el momento de la conexión es dulce!
... Melody - del mundo de la creación -
El sueño de la mente sabe vencer.

Vytyazhkova L.

El violín revela el alma al oyente sutil -
¡Ahora murmura en una ola inestable, ahora que suena la campana!
Ese oblicuo, como en hierbas cubiertas de rocío, silbará a lo largo de las cuerdas extremas,
Que con una oración y un pedido, un corazón lloroso hiere a uno lastimoso.

Con un staccato decreciente, la manada galopará hacia los campos,
O la niña engañada comenzará a llorar de dolor.
Te hará pensar bajo profundos registros...
Que en la diversión infantil salpica de risa plateada.

Y habiéndose enamorado sin darse cuenta, cantará con una falsa esperanza.
Entonces una viuda solitaria gime desesperada.
Ahora muy lejos, luego de repente junto a un aullido de bestia herida,
Que, jugando tremolando, te cubrirá de un escalofrío terrible.

Y sucede que el violín hace señas de inmediato para barrer las preocupaciones:
¡El lúpulo te dará un trago violento, lanzando repentinamente notas al allegro!
Y puede ser un tormento comprender: romper la cuerda a la vez al riesgo,
¿Ese arco dibuja sonidos? o si él mismo baila debajo de ellos!

alla pritz

El músico tocaba el violín. Lo miré a los ojos.
No soy tan curioso, volé por el cielo.
No estoy tan aburrido - esperaba entender
¿Cómo pueden estas manos hacer estos sonidos?
de algún trozo de madera, de algunas vetas ásperas,
¿De algún tipo de fantasía a la que sirvió?
Sí, después de todo, necesitas saber con los dedos qué presionar cuándo,
para que los orgullosos sonidos de la serie no se pierdan en la oscuridad.
Además, después de todo, es necesario penetrar en nuestra alma y encender ...
¿Por qué molestarse con ella? ¿Por qué protegerla?

Feliz es la casa donde los sonidos del violín nos llevan por el camino
e infundirnos esperanza... El resto es de alguna manera.
Feliz es el instrumento, apretado contra el hombro angular,
por cuya bendición vuelo por el cielo.
Dichoso aquel cuyo camino es corto, los dedos malos, el arco agudo,
un músico que hizo una hoguera con mi alma.
Y el alma, eso seguro, si se quema,
más bella, más misericordiosa y justa es ella.

Bulat Okudzhava

De delgadas losas de madera rara,
Entre el aserrín, en el taller miserable,
Un violín nació con cintura de álamo,
Hijo del talento del Maestro y de Dios.

Y el olor a barniz es azucarado y amargo
Tenía grandes secretos dentro de sí mismo.
En el armario del viejo Antonio
Nació el violín... Y éste con el alba

El Gran Maestre trajo a la terraza,
Para que el niño se seque desde el nacimiento,
Y él mismo, que no durmió ni una hora durante la noche,
Acuéstate y sumérgete en los sueños...

Y vio en un sueño cómo toda Cremona
Aplaudió este nuevo violín
Como los dedos de un músico hábilmente
Temblando vagó por su campamento flexible.

El arco tocó el cuerpo virgen,
La tríada se arrancó la ropa
Y el violín cantó maravillosamente,
Como ninguno de los que cantaban antes...

Ella sollozó en un tono dulce,
Sonidos fusionados en dos voces apasionadas,
La proa vuela hacia arriba y se hunde lentamente ...
Y él le dice: ¡Dios! ¡¡¡Eres hermoso!!!

Su cuerpo flexible suena
Ella llora y canta y gime!
De los sonidos de bajo, viscoso, blanco y negro
Al más alto - en un tono rojo brillante ...

El maestro se despertó. Ojos que no abren
Dijo en voz baja: cantaste muy bien ...
Y si cantaste, entonces estás vivo.
Y me levanté. El viejo cuerpo dolía...

Cremona vivía en la vida cotidiana,
Los vendedores de agua de frutas gritaban...
El maestro estaba limpiando su morada,
Para comenzar el nacimiento de un nuevo violín.

Y después de trescientos años, en un gran salón,
Como parte de la famosa orquesta
Cantaron dos violines. El público no sabía
Que cantaban estos violines para el Maestro...

La flauta es un instrumento que no es capaz de influir en las propiedades morales, pero que contribuye a la excitación orgiástica.
Aristóteles (384 - 322 a. C.), filósofo griego antiguo

Se toca la guitarra, pellizcando el corazón de los oyentes.
Ramón Gómez de la Serna (1888 - 1963), escritor español

Tocar el violín: el roce de la cola de un caballo contra las entrañas de un gato.
Ambrose Bierce (¿1842-1914?), escritor estadounidense

A los niños generalmente se les enseña a tocar el piano en lugar del violín porque el piano es más difícil de perder.

El piano es el instrumento más fácil para los principiantes y el más difícil para los intérpretes experimentados.
Vladimir Horowitz (1904-1989), pianista estadounidense

El piano estaba en un estado brillante, pero el pianista necesitaba afinación.

El piano es un arpa metida en una caja.
Lee Hunt (1784 - 1859)

Hubiera preferido que David matara a Goliat con un arpa.
Stanisław Jerzy Lec (1909 - 1966), poeta y aforista polaco

El sonido del clavicémbalo se asemeja a la cópula de dos esqueletos sobre un delgado techo ondulado.
Thomas Beecham (1879 - 1961), director de orquesta inglés

El órgano es una caja mecánica de suspiros.
Tomas Beecham

Si ha aprendido a expandir y contraer rápidamente un mapa de carreteras, aprenderá fácilmente a tocar el acordeón.

Cualquier instrumento es fácil de tocar: solo necesita tocar la tecla correcta en el momento correcto y el instrumento sonará solo.
JS Bach

El arpa es el piano después de impuestos.
tom horgan

El espacio es una parte tan importante de un instrumento musical como el propio instrumento.
paulina oliveros
Acordeonista y compositora de vanguardia, fundadora del Deep Lysening Institute, que toca su música meditativa en salas resonantes como catedrales y cuevas.

Solo dos instrumentos son peores que el clarinete: dos clarinetes.
Ambrosio Bierce

La flauta tiene un efecto negativo en el espíritu humano: excita demasiado.
Aristóteles

Una flauta sin agujeros no es una flauta, pero un pretzel sin agujeros es un bollo.
persecución de chevy

Desde el principio, cuando era el instrumento del dios del bosque Pan, la flauta se asoció con energía pura (algunos dirían impura). El sonido de la flauta suelta algo salvaje primordial, como una ardilla suelta en una iglesia.
Seamus Heaney

En una orquesta, es más difícil tocar el segundo violín. Siempre hay muchos primeros violines, pero encontrar a alguien que toque el segundo violín con inspiración es una tarea. Pero si no hay nadie que toque el segundo violín, entonces no hay armonía.
Leonard Bernstein

¿Qué es un arpa sino un gigantesco cortador de huevos con pretensiones de sofisticación?
denis norden

Los arpistas pasan el 90 por ciento de sus vidas afinando el arpa y el 10 por ciento tocando.
Ígor Stravinsky

Imagina dos esqueletos copulando sobre un techo de hierro durante una tormenta. Este será el sonido del clavicémbalo.
Sir Thomas Beecham

Cuando ella se sienta a tocar, el propio Steinway baja y borra su nombre del piano.
bob esperanza
(Sobre la animadora Phyllis Diller).

A Wagner no le gustaba el saxofón y dijo que el sonido del saxofón era similar a la palabra Reckankreuzungsklankewerkzeuge.
ricardo wagner
Una palabra onomatopéyica acuñada específicamente para regañar al saxofón inventado por Adolphe Sax en la década de 1840. Generalmente se cree que este era el nombre de la sonata para saxofón de Paul Hindemith, escrita en 1943, 60 años después de la muerte de Wagner, pero esto no es cierto. La "cita" que hemos citado apareció por primera vez en el libro de Nicholas Slonimsky "The Lexicon of Musical Warfare" en 1952.

No mires a los trombonistas, simplemente los cabrea.
ricardo strauss

La tuba es sin duda el instrumento más uterino, el colon de la música.
Pedro de Vries

La diferencia entre un violín y un violonchelo es que el violonchelo se quema por más tiempo.
Víctor Borge

¡Eh, música! ¡Qué maravilloso arte! ¡Y qué pésimo trabajo!
Jorge Bizet

Los psicólogos sostienen que la educación musical no debe ser adicional, sino obligatoria, por lo útil que es. Es ampliamente conocido que en la escuela primaria y secundaria japonesa, la música es una de las materias principales. Además, las clases de música son muy serias allí. A los niños se les enseña a tocar instrumentos musicales, cantar, familiarizarse con la cultura musical nacional y mundial.

¿Cuánta razón tienen las personas más inteligentes del mundo en su enfoque de la enseñanza de la música?

Instrumentos musicales y motricidad fina.

Todos los padres competentes conocen la necesidad de desarrollar la motricidad fina del niño. Esto debe hacerse a partir de los ocho meses de edad. El hecho es que los centros motores y del habla del cerebro humano están estrechamente conectados entre sí. La proyección de la mano ocupa 1/3 de toda el área del cerebro encargada del movimiento. Cuanto mejor use el niño los dedos, mejor se desarrollará su capacidad de hablar.

Casi todos los instrumentos musicales se tocan con los dedos. Ninguna gimnasia puede entrenar los dedos tan activamente.

Los instrumentos más difíciles a este respecto son el piano y el acordeón/bayan. Al tocarlos, los dedos de ambas manos están activamente involucrados. Además, si al comienzo del aprendizaje el niño juega con cada mano por turno, luego aprende a jugar con ambas manos a la vez y de forma asincrónica (cada mano se mueve de manera diferente).

Se puede entender cuán importante es esto para el desarrollo mental general si piensa en qué mecanismos controlan una habilidad motora tan compleja.

En los humanos, domina un hemisferio del cerebro. Por lo tanto, una de las manos es líder y la segunda es "auxiliar". Al obligar a la mano "débil" a trabajar en pie de igualdad con la "fuerte", damos un impulso a un trabajo más activo del hemisferio cerebral correspondiente. No se desarrolla peor que el "principal" (las señales neuronales se distribuyen uniformemente entre los hemisferios). Un cerebro entrenado de esta manera procesa la información más rápido, lo que significa que funciona mejor.

Al tocar el violín y la guitarra, las manos se involucran de manera desigual. Si el músico es diestro, la mano izquierda (¡débil por naturaleza!) trabaja más activamente con los dedos. Esto es especialmente cierto para el violín, porque el derecho aquí es responsable solo del movimiento del arco. Tocar y golpear las cuerdas de una guitarra es mucho más fácil de realizar que los movimientos de la mano izquierda.

Al tocar diferentes instrumentos de viento, las manos también pueden actuar de manera desigual, porque algunos instrumentos usan los dedos de una sola mano. Pero a los niños se les enseña primero a tocar la flauta dulce, donde los dedos trabajan de manera igualmente activa, y se recomienda cambiar a un instrumento "para adultos" no antes de los nueve años.

Los instrumentos de viento tienen otra muy propiedad útil. Se trata de salud.

Música y salud infantil

Desde los primeros minutos de clases, al niño se le enseña respiración correcta; La técnica de respiración se convierte en objeto de entrenamiento durante muchos años.

Aquí se usa el llamado tipo de respiración torácica-abdominal o mixta. Esto significa que el diafragma y los pulmones, dependiendo de la tarea a realizar (qué sonido debe extraerse), funcionan alternativamente. Los médicos recomiendan tocar instrumentos de viento a los niños que padecen amigdalitis crónica y asma. Hay casos en que el asma retrocedió después de varios años de clases.

Cantar no es menos útil para las enfermedades pulmonares. Desarrolla el sistema respiratorio, mejora el drenaje pulmonar. El canto también se recomienda para los asmáticos.

En términos profesionales, distinguen entre el estilo de canto académico y el folclórico (el estilo pop está cerca). El estilo académico asume un sonido voluminoso, “redondo”, que, entre otras cosas, requiere una respiración basada en el diafragma. En el estilo popular de canto, el sonido es abierto, "plano", cercano al habla coloquial. Al configurar la voz, aquí se conserva el tipo de respiración natural de cada persona: costal inferior, torácica o mixta. Desde el punto de vista de la salud, ambas formas de cantar son igualmente útiles, pero el canto popular es más natural para un niño.

El canto coral se utiliza como tratamiento para las formas leves en los niños. Un niño que tartamudea por lo general no puede pronunciar la primera sílaba de una palabra de manera uniforme. Al cantar, las palabras se "pegan" entre sí y se suaviza el énfasis en la primera sílaba. El niño trata de adaptarse a otros niños, incluso si comete un error, esto no se notará. Esto alivia el malestar psicológico.

¿De qué otra manera la música afecta la salud?

• Cualquier tipo de lecciones de música tiene un efecto beneficioso sobre la postura. La posición del cuerpo, tanto al cantar como al tocar instrumentos, siempre es fija. Párese (o siéntese) derecho, no se encorve, estire los brazos, el cuello y otras partes del cuerpo. Un maestro nunca comenzará una clase hasta que coloque al alumno en la posición correcta del cuerpo y se relaje. A lo largo de la lección, controlará la postura. Una lección de 45 minutos se convierte en un gran entrenamiento.
• Se sabe desde la antigüedad que la música tiene un efecto beneficioso sobre la psique humana, y la investigación moderna lo confirma. La musicoterapia es un método psicoterapéutico reconocido utilizado en el tratamiento y rehabilitación de niños con trastornos somáticos y mentales. La agresividad o el agotamiento del sistema nervioso ahora no es infrecuente incluso en niños comunes. Escuche la música de Mozart con un niño así y se sorprenderá de cuánto cambiará su comportamiento.

Se han realizado investigaciones interesantes con niños con discapacidad auditiva. Resultó que con el desarrollo del oído musical (y este desarrollo está estrechamente relacionado con la memoria y el pensamiento), el oído fisiológico también se vuelve más sutil. Las clases de música ayudan a ampliar la respuesta del cerebro al sonido, por lo que mejora la audición normal del niño.

Música y discurso

¿Sabías que la música es muy similar al habla? Escucha, porque la música no fluye en un flujo continuo, sino que se divide en partes. Contiene frases, pueden ser afirmativas, interrogativas, exclamativas. También hay sugerencias. Y la forma musical más simple, un período, no es más que una forma elemental de expresión de un pensamiento completo.

Es fácil para un oyente atento detectar fragmentos repetidos en una pieza musical. Estas repeticiones, en primer lugar, facilitan que el oyente perciba la música y, en segundo lugar, mejoran su expresividad, enfatizan la idea principal del trabajo (al igual que en el discurso).

La música y el habla están relacionados, incluso se dice que la música precedió a la aparición del habla. Y esta relación es profunda.

La entonación, uno de los componentes del habla, es la base de la música. Contiene el grano de toda la expresividad de la melodía. La entonación es capaz de colorear una frase del habla de tal manera que su significado contradirá completamente las palabras.

Estudiando música, el niño comprende estas propiedades de la misma (al principio inconscientemente). Su discurso se vuelve gradualmente más alfabetizado, estructurado, expresivo. El niño no solo aprende a dominar su propio habla, sino que también distingue los matices del habla de otras personas de manera más sutil, lo que significa que sus habilidades de comunicación mejoran.

¿Qué significan las notas?

Paradoja: la música es similar al habla y fundamentalmente diferente del lenguaje. Así es, las conexiones estructurales son las mismas, los componentes entonativos y rítmicos están en su lugar, pero no hay palabras en el sentido habitual. Y cuando a una persona común se le dice que la obra de Grieg habla sobre el amanecer en las montañas, abrirá las manos, porque es posible que no se dé cuenta ni de las montañas ni del sol.

La música se diferencia del lenguaje en que no explica algunos objetos y fenómenos, sino que ayuda al oyente a sentir su impacto emocional. Un sentimiento entusiasta de la plenitud de la vida será compartido incluso por un oyente ignorante de "Morning" de Grigov, y el aire transparente de la montaña, los primeros rayos del sol, las melodías de los pastores, las yuxtaposiciones armónicas brillantes y puras, los colores orquestales son los medios para ayudar a entender el significado de la música.

La música es capaz no solo de revelar el contenido de la emoción, sino que encarna el estado de ánimo mejor que otras artes, el tipo de emoción menos objetiva. Además, es capaz de mostrar emociones y estados de ánimo en desarrollo, en dinámica.

Esta apelación de la música a la esfera concreto-sensual del pensamiento es invaluable. Compensar la falta de componente emocional en vida moderna, para enseñar a un niño, para hacerlo más sensible hacia otras personas - todo esto puede ser música.

musica y matematicas

Y al mismo tiempo, la música es casi una ciencia. Mire las notas, cada una de ellas denota con precisión no solo un sonido separado y sus propiedades, sino también las conexiones entre los sonidos. Todas las partes constitutivas de la música -melodía, ritmo, armonía, armonía- tienen una organización estructural clara. En esto es similar a las matemáticas.

La música en realidad desarrolla habilidades matemáticas. Hay muchos conceptos que son comunes a la música y las matemáticas. P.ej:

• Ritmo. Los números están sujetos a él. Por ejemplo, el concepto de multiplicidad es rítmico: números que son múltiplos de tres caben en el tamaño ¾.
• fracciones. Las duraciones de los sonidos se basan en fracciones y se pueden convertir fácilmente en números.
• Dimensiones. He aquí uno de ellos: si se duplica la duración de los sonidos, la música sonará el doble de lenta.
• variaciones. Los números, como el tema musical, se pueden escribir/mostrar de muchas maneras.
• Paralelo. En la notación musical, cinco líneas nunca se cruzan, al igual que diferentes voces en el coro, partes de diferentes instrumentos en la orquesta “no se cruzan”.
• Opuestos. Alto y bajo, rápido y lento, polifonía y monofonía: la música se basa en opuestos, al igual que las matemáticas.

Verdaderamente, no hay otra área de la actividad humana que combine propiedades tan contradictorias: ¡ser simultáneamente intraducible y altamente lógico y cognoscible!

desarrollo mental

Esta paradoja de la música De la mejor manera posible afecta desarrollo mental niño.

En el extranjero, se han realizado muchos estudios para estudiar el efecto de la música en el coeficiente intelectual. Es ampliamente conocido el llamado "Efecto Mozart" (el llamado libro de no ficción de Don Campbell, publicado en 1997). Según los datos de Campbell, en un experimento, después de 10 minutos de escuchar pasivamente las sonatas de Mozart en un grupo de estudiantes, el resultado de la prueba mejoró en un 62 %. El grupo de control, que se sentó en silencio durante 10 minutos, solo mejoró en un 14 %.

La validez científica de tales estudios puede ser cuestionable. Al mismo tiempo, educadores y psicólogos coinciden en que las lecciones de música fortalecen la estructura del cerebro y desarrollan la inteligencia.

1. Las lecciones de música desarrollan el pensamiento espacial, porque las manos realizan diferentes funciones al tocar.
2. El pensamiento estructural es necesario para comprender las leyes de la estructura de la música.
3. Cada uno está asociado con diferentes procesos mentales: audición absoluta - con memoria, relativa - con pensamiento, interna - con imaginación. Al desarrollar la audición, mejoramos estas cualidades.
4. Las lecciones de música involucran todos los tipos de percepción (auditiva, visual, sensorial) y todos los tipos de memoria (auditiva, visual, motora, asociativa, figurativa).
5. Los músicos son mejores que otros en la multitarea. Al leer partituras, debe recordar el pasado (lo que ya se ha tocado), controlar el presente (lo que está tocando ahora) y pensar en el futuro (lo que tocará a continuación).
6. Tocar un instrumento musical involucra simultáneamente las áreas auditiva, motora y visual del cerebro; la combinación de componentes creativos y matemáticos en la música hace que ambos hemisferios del cerebro trabajen lo más activamente posible.

Trabajar

Incluso si un niño aprende música "para el desarrollo general", no será posible prescindir de clases diarias (incluidas las independientes). Cualquier interpretación de música (incluido el canto) requiere habilidad y está formada únicamente por repeticiones repetidas de la misma acción.

Muchos niños abandonan la escuela de música después de algunos años de estudio. Como es costumbre en la escuela primaria, a los principiantes se les dan pocas tareas, no son difíciles. El niño tiene un alto interés cognitivo y supera fácilmente las pequeñas dificultades.

Más tarde, cuando el progreso del desempeño comienza a depender directamente del trabajo invertido, y a menudo hay poco nuevo e interesante en los ejercicios, el niño siente el deseo de dejar las clases.

Es muy importante en este momento entender la motivación del niño. Si tal deseo está asociado con la pereza, debe insistir en continuar estudiando. El hábito diario, no siempre emocionante, pero obligatorio, es necesario para una persona si quiere tener éxito en la vida. La música en este sentido educa el carácter y la fuerza de voluntad tanto como el deporte.

Hablar en público y confianza en uno mismo

Las actuaciones en el escenario requieren precisión, orden y responsabilidad, porque el concierto no se puede reprogramar ni cancelar, y debes estar preparado para ello.

Incluso psicológicamente. No todas las personas están naturalmente dotadas de un amor por el escenario. El miedo escénico, según los psiquiatras, lo experimenta el 95% de las personas. No está necesariamente relacionado con las características de temperamento y carácter.

De acuerdo en que dominar la técnica de hablar en público es útil para personas de cualquier profesión. Pequeños músicos participan en conciertos varias veces al año. Aprenden a manejar las emociones, dirigir la atención al contenido de la música que interpretan y cautivar a los oyentes.

El entrenamiento constante fortalecerá el sistema nervioso, el niño ganará confianza en sí mismo, aprenderá a adaptarse rápidamente a cualquier situación de la vida.

Armonía y educación del gusto.

La comparación de la disposición armoniosa del mundo (cosmos) con la disposición de la escala musical se conoce desde la época de Pitágoras. La expresión "armonía de las esferas" se refiere a posición relativa Tierra, sol, planetas y cielo estrellado. Platón desarrolló las enseñanzas de Pitágoras: las luminarias ocupan cada una su propia esfera en el espacio (la más alta es el círculo celeste estelar, la más baja es la Luna) y, moviéndose dentro de esta esfera, emiten uno de los tonos de la escala.

Estos siete sonidos de la escala son la base del mundo, "world music". Según la leyenda, al tocarlas en las cuerdas, una persona se abre el camino para regresar al cielo.

A pesar de toda la ingenuidad de las ideas de los antiguos griegos, tienen razón en una cosa: en términos de su efecto ennoblecedor en una persona, la música no se puede comparar con nada. Ella encarna el concepto mismo de belleza.

La música educa a una persona.

La música es el medio más milagroso, el más sutil de atraer a la bondad, la belleza, la humanidad. El sentimiento de la belleza de una melodía musical revela su propia belleza al niño: una persona pequeña es consciente de su dignidad.

V. A. Sukhomlinsky

Hacer música no solo es útil, sino necesario. El propósito de estas clases no es en absoluto educar a un músico. Está en la crianza de una personalidad humana armoniosa.

El violín y el desarrollo de las habilidades del niño Es muy importante desarrollar no solo las habilidades intelectuales, sino también las creativas del niño desde una edad temprana. No es casualidad que desde la antigüedad, cada sistema pedagógico no podía imaginarse sin el estudio de una lengua extranjera, la música y el dibujo. Por regla general, estas disciplinas incluso se consideraban obligatorias. Más recientemente, según sus últimas investigaciones, los científicos han demostrado que tocar música tiene un efecto estimulante en el desarrollo del cerebro, lo que significa que el niño tiene conexiones más fuertes de las terminaciones nerviosas en el cerebro. Los científicos de la Universidad de Concordia y el Instituto Neurológico de Montreal pudieron demostrar que las personas que asistieron a clases de música desde la infancia tienen conexiones mucho más fuertes de las terminaciones nerviosas en el cerebro. La edad más recomendada para las clases de música, según los científicos, es de seis a ocho años, también llamado "período sensible". Los científicos realizaron un escáner cerebral que mostró ciertos resultados: aquellos que comenzaron a tocar música desde la infancia mostraron ventajas notables, y se distinguió especialmente el área responsable del sistema musculoesquelético. El escaneo de sus cerebros mostró lo siguiente: la materia blanca del cuerpo calloso tenía un volumen mayor. De acuerdo con los resultados de la prueba, los científicos pudieron concluir lo siguiente: las lecciones regulares de música en la infancia generalmente mejoran el desarrollo de la conexión entre las áreas sensoriales y motoras del cerebro, lo que crea la base sobre la cual todo el proceso de aprendizaje posterior. confía Echemos un vistazo más de cerca a cómo aprender a tocar el violín desarrolla las habilidades de un niño. Las clases de este instrumento estimulan notablemente los dedos del niño. Esto ayuda a la inclusión de la zona del lenguaje, es decir, al desarrollo del habla. La práctica muestra que cuanto antes un niño con tales problemas comenzó a tocar el violín, se corrige el habla de manera más efectiva y rápida. Y qué niño mayor más esfuerzo se requiere. Se desarrolla la motricidad fina, los huesos de las manos adquieren mayor movilidad, desaparece la rigidez de movimientos y será más fácil que el niño aprenda a escribir. Desarrolla la coordinación de movimientos. El violín es un maravilloso juguete educativo para mejorar la coordinación: una variedad de movimientos de manos. Esto significa que todos los centros del cerebro se estimulan activamente. Se mejora la capacidad de combinar la percepción auditiva, visual y la coordinación motora, y esto ayuda a estar atento y paciente. El violín desarrolla una capacidad multicanal para escuchar lo que se le dice, realizando las acciones necesarias. Ambos hemisferios del cerebro se desarrollan. Con base en lo anterior, podemos decir que aprender a tocar el violín desarrolla de manera integral las capacidades humanas, es de gran importancia para la formación integral de la personalidad del niño.

vladimir mityuk

Beneficios de tocar el violín

Un violín es un instrumento musical tan pequeño hecho de madera, barnizado y con un arco. Con la ayuda de este instrumento musical, los niños especialmente entusiastas y talentosos, como dicen las leyendas, se convirtieron en grandes músicos y conquistaron el mundo entero. Ha pasado el tiempo, pero el violín, como un sofisticado instrumento de tortura, todavía está en la vida cotidiana de los padres amables y dulces.

El violín no vive solo, sino en conjunto con ambiente. Y también jueves, viernes, etc., todos los días de la semana. De su picazón en los oídos, las manos se cansan, la barbilla se frota. ¡Y el arco! Se podría escribir un poema entero sobre él. Pero incluso si escriben y cantan, a Vova no le importaba. Porque este instrumento tiene un dispositivo especial: un estuche. Odiaba este caso incluso más que Berta, la vecina. Pero más sobre eso más adelante. Lo más importante, era necesario llevar el estuche con usted, al otro lado del patio, en un trolebús, en cualquier clima, en lugar de ... De lo contrario, siguió la llamada de la maestra, Vera Pavlovna, y en casa se levantó una tormenta tal que fue más fácil de soportar, retratando la humildad. ...

A veces, Vova logró idear, la vida enseña. El caso salió por la puerta, en lugar seguro, y Vova tuvo la rara oportunidad de patear la pelota con los mismos muchachos. Esos no sabían qué acto heroico era. Y en casa: juegue obedientemente con el reloj, escala tras escala, interminables estudios y ejercicios. A veces intentaba captar de oído una melodía popular, pero al principio le salía torpe, chirriante y poco interesante. Y tal tortura continuó durante varios años.

Entre otras cosas, era necesario prepararse para pruebas, exámenes, informes de conciertos. Luego mi madre planchó un traje negro, almidonó una camisa, él se puso una pajarita y salió al escenario. Chirrió con todas sus fuerzas, recibió su dosis de aplausos, hizo una reverencia y salió corriendo, feliz de haber respondido finalmente. Y se apresuró al baño: siempre quiso escribir antes de la actuación, incluso si no tomaba té en casa, pero aguantó, con la esperanza de que esto terminara pronto.

Accidentalmente vi la genial película "Shirley Myrli", se rió de las divertidas aventuras, pero solo la mitad de la película, entonces no era interesante, pero no envidiaba a Schnipperson, porque no se convertiría en músico ni en director. Pero, habiendo envejecido un poco, le complació captar las miradas de aprobación de las chicas sentadas en el vestíbulo, y comprendió que se veía bastante bien con la pintura de guerra, y, una vez, inesperadamente para él, sintió que su juego era incluso para alguien me gusta, especialmente cuando hizo un solo, parado con orgullo frente a la orquesta.

En un momento, por supuesto, podría haber abandonado las lecciones de música, descansar, pero era demasiado pequeño para resistir y no quería molestar a su madre. Para ella era difícil estar con él, porque su padre estaba ausente la mayor parte del año, pasando tiempo en expediciones. Pero cuando volvió...

Eso es con lo que podrías hablar de fútbol, ​​ir al estadio, patear la pelota. ¡Y viajes fuera de la ciudad, en esquís! Bosque oscuro que rodea por todos lados, pista de esquí brillante, sol increíble. Esto no es una cabaña, sino algo más allá de toda descripción.

Una vez, Vova le dijo a su padre que estaba cansado tanto de esta música como de este violín. Pero él solo se rió, dicen, mamá sabe mejor. Sí, la madre siempre lo supo mejor, no es apropiado que un niño conduzca en el patio, Dios no lo quiera, se pondrá en contacto con una mala compañía. El padre y la madre no discutieron, por supuesto, el contador jefe adjunto, pero no lo obligó a hablar con los invitados como "¡Pava, retrata!"

Luego se fue de nuevo, y las clases agotadoras continuaron. Vova se paró en el atril una y otra vez, hojeando las notas, y su madre compartió sus impresiones con Olga Petrovna, la madre de Berta. Se sentó al lado del teléfono y se pasó horas discutiendo con ella los éxitos de los niños y los planes para el futuro, sobre todo porque este año la maldita Bertochka se graduaba de una escuela de música, y ella iba a ingresar a una escuela de música para continuar. su educación ¿Por qué tomé lecciones adicionales y, en general, me preguntaron terriblemente? Vova odiaba a Bertochka instintivamente, casi desde el día en que se conocieron en ausencia. “Berta esto, Bertochka aquello, y una excelente estudiante, y ganadora de un concurso de mala muerte, y en una escuela normal, además”.

Él la saludó con tristeza, todavía familiar, pero no hizo cosas desagradables. No bromeó, no bromeó. Tampoco le gustaba que Bertochka fuera una cabeza más alto y lo trataba con condescendencia, como si fuera el más joven. Se ha ido, Shanks, pensó enojado, no importa, solo espera un poco más. Pero ella no quiso esperar, notó que cada vez más chicos giraban a su alrededor, ofreciéndose a llevar un violín y un maletín. Se limitó a sacudir tímidamente sus largas coletas negras, y miró con desdén a los señores con sus ojos azules, como los de Malvina.

A veces, Vova pensaba, bueno, deja esta música, quería aprender a tocar el piano, pero su madre dijo que al tocar el violín, la audición se desarrolla mejor, y esto es lo principal para un músico. Tenían un viejo piano destartalado, al que incluso los afinadores se negaron a acercarse. Mamá, por otro lado, no estuvo de acuerdo con la compra de un nuevo instrumento, aunque existía esa oportunidad.

Pero cuando papá trajo un sintetizador, uno simple, cinco octavas, con un conjunto de melodías, varias docenas de ritmos, una entrada USB para ingresar madera contrachapada o grabar, Vova realmente se separó. Sintió que en la escuela de música, donde la mayoría son niñas, hay una actitud un tanto especial hacia él, y cuando mi mamá no estaba en casa, trabajaba y no podía seguirlo las 24 horas, se sentaba al sintetizador, e incluso logrado! El violín realmente desarrolló un oído y captó fácilmente las melodías. E incluso Hera, un amigo y un jugador de fútbol empedernido, jugó en un club con el misterioso nombre de "Zastava", lo escuchó con placer y dijo que pertenece a la fábrica de estrellas.

Luego ellos, si no necesitaban ir a clases o entrenamientos, salían al patio, Gera se levantaba en la portería y Vova le metía bola tras bola con un esfuerzo desesperado. Y una vez, un hombre que pasaba, el camino más conveniente hacia la casa vecina, cruzó oblicuamente el sitio, mirando sus esfuerzos desesperados y su destreza, dijo que si quería, podía venir al estadio los martes y viernes, encontrar Viktor Evgenievich, eso es. Y ya veremos.

El pequeño Johnny asentía estúpida y obedientemente con la cabeza, odiando cada vez más tanto a la escuela como a Bertochka, quien sutilmente estaba conectado con él. El mismo no tenía absolutamente nada que ver con eso: en su familia, también, todo lo decidía la madre, el padre, el constructor, no tenía audiencia, ¡pero quién quiere discutir con su esposa! ¡Ojalá ella, esta escuela, se quemara, pensó Vova en su corazón, con todos sus violines, violas y violonchelos, y el odiado solfeo y coro!
…

Por suerte, ese mismo día, después de la escuela en un trolebús, conoció a Bertochka: se subió a la parada de autobús antes, en otoño no tenía ganas de caminar.

“Hola”, gruñó, “después de todo, mantuvo las apariencias.

"Hola", respondió ella, levantándose de su asiento, "en ese momento, por alguna razón, la actividad de los jubilados disminuyó y había asientos vacíos en el transporte", ¿por qué estás tan triste? ella preguntó. Se sacó un pequeño auricular de la oreja y cambió a su colega en desgracia.

- Entonces, cositas, pero ¿qué tienes?

- Este es un jugador.

Sí, ya veo, pero ¿qué?

“Ah… escucha. Y le metió el auricular en la oreja, enganchándose dolorosamente en el lóbulo de la oreja.

Escuchó un diálogo que recordaba a una lección de inglés, pero no entendió nada, - idioma extranjero todavía lo percibía como algo completamente abstracto, y miró inquisitivamente a Bertha:

Berka, ¿qué eres?

- Yo estudio ingles.

Vova se sorprendió, la miró con respeto y la niña continuó:

No siempre tocaré el violín. Útil, todo el mundo necesita.

- Pensé que...

- ¿Qué quiero tocar en la orquesta toda mi vida? pilik-pilik…

Esto hizo reír a Vova, se imaginó a Berta, que se había vuelto gorda y fea, sentada en la primera fila de la orquesta y siguiendo con tristeza al puntero. Y todos los violinistas que había visto en conciertos, bueno, casi todos, se distinguían por su tamaño inmenso y su mirada de añoranza sin fin, frente a ella había un atril con notas odiosas, un director de orquesta con una mirada sádica. batuta. Pensó que absolutamente no quería ver a Bertha gorda y fea, le parecía que, aunque era larga, pero una niña bonita no merecía tal destino.

- ¿Te estás riendo, eh?

- Entonces, pensé, ¿cómo estás en la orquesta?

“Y no quiero…. Aquí está mamá...

Sí, ese era el argumento.

- Pero puedes, como Vanessa Mae, en solitario, hacer giras por todo el mundo, tocar lo que quieras.

- ¿Estás bromeando? Para este talento se necesita el don de Dios. O patrocinadores. Pero conozco mis habilidades, y los patrocinadores no vienen gratis, - suspiró con tristeza, - aquí estás ... dicen que tienes un verdadero talento ...

- ¿Qué hay de mí? - y él, inesperadamente para sí mismo, comenzó a hablarle sobre hacer música, sobre fútbol y sobre sus grandiosos planes...

La niña escuchó atentamente, y dio la casualidad de que entraron a la escuela de música, casi como amigas.

Faltaban unos quince minutos para las lecciones de orquesta y Berta sugirió:

Improvisemos a dúo, ¿de acuerdo? - ¡A quién le importaría! Se colocaron en la parte trasera del escenario, junto a un piano de cola de concierto negro.

Y, en violación de cualquier regla, solo se permitían los clásicos, sin libertades, Vova comenzó a tocar ... y Berta, para su sorpresa, retomó con éxito la melodía, no solo, sino tocando con él. Y sucedió algo extraordinario. La niña incluso tocaba el violín como una verdadera superestrella. Estaban tan entusiasmados que no notaron como la sala poco a poco comenzaba a llenarse de alumnos que venían al ensayo, alguien se sentó al piano.

- ¡Una auténtica jam session! - Dijo Berta emocionada, echándose hacia atrás sus largas trenzas, y Vova asintió, sin dejar de jugar. Se escucharon aplausos y ellos, como verdaderas luminarias, saludaron al público.

Pero el idilio no duró mucho.

- ¡Tú, tú, qué te permites! En... el templo de la música... tal! - Boris Zakharych está lleno de ira justa e incluso comenzó a tartamudear. Sin embargo, fueron salvados por un comentario repentino en el silencio sepulcral que reinaba:

- En el salón griego, en el salón griego... - entonces todos relincharon.

¿Quién, quién dijo eso? - Bueno, por supuesto, no había gente que quisiera arrepentirse.

El ensayo no fue interrumpido, pero el espíritu de diversión y contradicción se elevó sobre el salón, aunque no se parecía ni remotamente al griego. Y nadie se dio por vencido. Para no encontrarse con preguntas y no aparecer ante los ojos duros del director, después del final de las clases, Vovka y Berta se juntaron rápidamente, recogieron violines, chaquetas y corrieron al trolebús, porque podían escuchar fácilmente: " Todos son libres, y ustedes, Selivanov y Lipina, quédense”.
…
Berta, como siempre, estaba esperando cerca de la escuela, pero ella solo la despidió, emocionada por la broma repentina, y Vova pensó que no era una chica tan mala y dañina, y que incluso podían hablar con ella y comer helado juntos. .

El viernes no hubo clases en la especialidad, solo solfeo, y Vova, llevándose su uniforme, fue a Zastava, cinco paradas en el trolebús, y encontró a Viktor Evgenievich. Durante hora y media calentó persiguiendo la pelota con chicos intransigentes y poco predispuestos a la debutante. Intentaron llevarlo por la plaza, no compartieron mucho la pelota, habiendo encontrado un competidor indeseable. En general, estaba lejos de ser lo mismo que en el patio. Pero Vova fue rescatada por la persistencia de la paciencia adquirida a lo largo de los años. Y el campo estaba claro, aún no agrio por las lluvias otoñales. Cuando comenzaron los tiros a puerta, uno rueda y el otro golpea, no se permitió fallar ni una sola vez, y en el juego de dos lados no se perdonó.

Y al final del entrenamiento, cuando se estaban cambiando de ropa después de una ducha, es bueno que no tengan que explicarle a mamá en casa por qué está sucia y dónde estaba, el entrenador dijo: "Esto es lo que, el domingo juega con Voskhod, nos encontramos allí, en el estadio , y tú, se volvió por separado hacia Vova, ven también y trae dos fotografías y un certificado de nacimiento. Vova escuchó esto y se sintió triste: el estadio Voskhod está en el medio de la nada, al otro lado de la ciudad, diez paradas de metro, y en la mañana, a las diez, un ensayo, bueno, no hay descanso para el pobre niño , pero no podía rechazar tal honor. ¿Y quién lo rescatará? Es ridículo arrastrarse a un juego de violín, generalmente se reirán de eso y caminarán a casa, pensando mucho en cómo salir de una situación tan difícil. Y en general, ¡cómo explicarle a mi madre que llegó tan tarde al ensayo!

El hecho de que fuera al fútbol estaba fuera de discusión - cómo un niño puede lastimarse la mano, y tiene clases, actuaciones..., y en general pone en riesgo su futuro.

Vova caminó penosamente hasta la parada, absorta en pensamientos tristes. Entonces dos chicos del equipo lo alcanzaron.

- ¿Adónde vas? - respondió que los Cosmonautas - bueno, vamos juntos. Inmediatamente surgieron preguntas, si jugué en algún lugar y cómo llegué aquí, las habituales, formuladas por un interés puramente humano. Llegaron a conocerse. Llamó a uno Seryozha y al otro Oleg, como resultó, incluso de la misma escuela.

- No, solo en el patio, y en la escuela en educación física.

- Bueno, dado que Yevgenych no te echó de inmediato (así como en la escuela de música, los entrenadores fueron llamados por sus nombres patronímicos), entonces tal vez te pongan en el juego o te liberen como reemplazo. Solo trae fotos, no lo olvides. Directamente y declarar. ¿Dónde estás jugando?

Vova se dio cuenta de que no estaba en el violín, pero no podía imaginar el papel:

- Bueno, no en la puerta, - lo que provocó una fuerte carcajada - ¡con su altura!

Resultó que conocer a los chicos no daba tanto miedo, quedaba por resolver el problema principal: qué hacer con el violín, dónde conseguir fotos, pruebas. No es una tarea fácil. Y por la noche fue necesario explicarle a mi madre por qué él mismo lava el chándal, limpia las medias zapatillas. Pero a mamá simplemente le gustó que su hijo no tirara el uniforme a un rincón, sino que mostrara independencia. Sin embargo, ella preguntó:

- ¿Dónde lo conseguiste así?

- Sí, la educación física era en la calle.

¿Recuerdas que hay que tener cuidado?

- Sí, mamá, - respondió mansamente, - y - "Cuida tu mano, Senya", en la voz de Andrei Mironov.

Mamá se rió, pidió la cena y comenzó a llamar a Olga Petrovna.

Y se alegró de que todo saliera bien, y un plan asombroso comenzó a madurar en su cabeza.

La niña Berta estudió en otra escuela, sus intereses eran acorde a su edad. Además del violín obligatorio, inglés, lecciones, conversaciones con novias, la eterna competencia entre chicas, que se agravó especialmente en el octavo grado. Tienes que ser un excelente estudiante, sonreír y, en general, ser el mejor.

Sabía que era más inteligente y agradable, y por lo tanto podía aceptar y rechazar fácilmente el cortejo, conocer y al mismo tiempo obedientemente tocar el violín, sabiendo que pronto tendría que soportar la lucha más dura con su madre, quien ciertamente quería. verla como una música profesional, como el tío Osya. Y el hecho de que vegetara en la Sociedad Filarmónica de Zhytomyr no le interesaba en absoluto, al igual que la opinión de su padre. Es bueno que un problema se haya resuelto solo. Resultó que la odiada Vova, a quien puso como ejemplo, para nada, que un año más joven, no era un gilipollas en absoluto, sino un chico normal, que también sufría de coacción. ¡Pero es genial que dieron en los ensayos! ¿Podría ella realmente hacer algo?

No, Berta era una chica lista y realista, y no quería pasarse toda la vida en la primera, ni siquiera en la segunda fila, entre los segundos violines, con un vestido negro adimensional de falso terciopelo, mirando al odiado director. . Entonces, para mí, para el alma. Aprovechando que su madre cogió el teléfono, se puso los auriculares y encendió el Aerosmith, cogió el libro de texto...

Después de un tiempo, su madre, al entrar en la habitación, la apartó de tal intelectual y llamó al teléfono: "Tú Vova Selivanov".

No había nada inusual en esta llamada, aunque no habían vuelto a llamar por razones conocidas hasta ahora. Sonrió para sí misma, pero cortésmente levantó el teléfono; tenía su propio teléfono en la habitación:

Berka, ¿eres tú?

"Bueno", dijo arrastrando las palabras, como si pudiera oír algo más.

- Berka, soy yo, Vova. Escuche, tengo un caso así, y describió brevemente su idea.

“Por supuesto que ayudaré”, respondió de buena gana, “pero todo debe estar bien pensado para que no se rompa.
Ven a vernos mañana, ¿de acuerdo? Juguemos, bueno, como entonces. Digamos que nos estamos preparando para el concierto...

Berta pensó - Un evidente error de cálculo de los profesores, ¿cómo es que el sábado no hubo clases de violín en la escuela de música? La chica debería tener asuntos personales, corta. Mamá se resignó, al darse cuenta de que la niña era grande y de mala gana, pero aún así fue a su encuentro, sin olvidar culpar a su padre por supuestamente complacer a su hija. Y Berta tenía sus propios planes para el sábado, correspondientes a su apariencia, edad y... lo que preocupa a una niña a tan corta edad, y que Vova no podía ni imaginar. Tenía previsto ir al Crystal Palace, a ver una nueva película, que acababa de empezar a rodar por la ciudad. Fue invitada por Kostya, del noveno, quien oficialmente era considerado su caballero, lo que de alguna manera la salvó del cortejo de sus compañeros de clase, el mismo estaba en feliz ignorancia.

Berta tenía un ojo astuto, pero era hermosa e inexpugnable. Sin embargo, incluso caminar junto a una chica así era considerado un honor por muchos. Y decidió que, en primer lugar, no sería perjudicial para Kostya sufrir por un día para no ser llevada demasiado alto y, en segundo lugar, se consideraba un poco agradecida con Vovik, a quien no había tolerado durante varios años. al menos en ausencia, pero sin razón. Pero resultó que él era su hermano en desgracia. Y, finalmente, en tercer lugar, era más joven y los pequeños necesitan ayuda. Sin embargo, cualquier mujer, niña, niña, desde pequeña está acostumbrada a encontrar fácilmente cientos de razones para no hacer algo. Y si lo hizo, entonces sin motivo alguno, sino por capricho.

Entonces, el pobre Kostya fue reservado por un día para la prevención (en casos extremos, invitaría a alguien, Berta no estaba celosa, pero no quería mostrarlo por razones naturales, organizaría un desmontaje para la prevención nuevamente), y papá ya trajo la película en DVD, mira en casa. Y Vova la intrigó, y nada en absoluto.

- Mamá, mañana iré a Vovik. Acordamos prepararnos para el concierto juntos. Y también te ayudaré en inglés”, dijo la niña inocentemente, cubriendo el auricular con la mano. Habiendo recibido el bien, dijo seriamente:

"Está bien, Vova, vendré mañana, a las cinco en punto, haremos ejercicio", casi se echa a reír. Y, ya para mamá, más fuerte - por ahora, todavía tengo inglés. Y su ocupación era una novela fascinante en inglés, muy leída por la noche. Por supuesto, el libro era sobre el amor, en una portada discreta, pero madre, ¡cómo iba a saberlo!
…
Poco a poco, la cooperación secreta: cómo, mamá, papá, sin fútbol, ​​​​reuniones, expectativas, se convirtió en una amistad de la que nadie se sorprendió y nadie se rió a la vuelta de la esquina.

El violín y la música en general fueron unificadores, pero no únicos. Simplemente sucedió. Al menos en el presente. Es prematuro soñar con el futuro, pero llega con una velocidad cada vez mayor. Un toque y ya se dieron la mano. Y los genes, los deseos y la testosterona rabiosa, cuya existencia no sospechan, inevitablemente jugarán su papel, pero hasta ahora están inactivos, y solo podemos adivinar ...