38.03 04 ვისთან ვიმუშაოთ. ეკონომიკისა და მენეჯმენტის ინსტიტუტი

დამტკიცებულია

განათლების სამინისტროს ბრძანებით

ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტი

უმაღლესი განათლება - ბაკალავრის ხარისხი მომზადების მიმართულებით

03/38/04 სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია

I. გამოყენების სფერო

ეს ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი უმაღლესი განათლებაარის უმაღლესი განათლების ძირითადი პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების - საბაკალავრო პროგრამების განსახორციელებლად სავალდებულო მოთხოვნების ერთობლიობა 38.03.04 სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია (შემდგომში ბაკალავრიატი, სასწავლო სფერო).

II. გამოყენებული აბრევიატურები

ამ ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტში გამოიყენება შემდეგი აბრევიატურები:

OK - ზოგადი კულტურული კომპეტენციები;

GPC - ზოგადი პროფესიული კომპეტენციები;

კომპიუტერი - პროფესიული კომპეტენციები;

FSES VO - უმაღლესი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი;

ქსელური ფორმა - საგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელების ქსელური ფორმა.

III. ტრენინგის მიმართულების მახასიათებლები

3.1. საბაკალავრო პროგრამით განათლების მიღება დასაშვებია მხოლოდ უმაღლესი განათლების საგანმანათლებლო ორგანიზაციაში (შემდგომში ორგანიზაცია).

3.2. ორგანიზაციებში საბაკალავრო პროგრამები ტარდება სწავლის სრულ განაკვეთზე, ნახევარ განაკვეთზე და ნახევარ განაკვეთზე.

საბაკალავრო პროგრამის მოცულობა შეადგენს 240 საკრედიტო ერთეულს (შემდგომში კრედიტის ერთეულს), განურჩევლად სწავლის ფორმისა, გამოყენებული საგანმანათლებლო ტექნოლოგიებისა, საბაკალავრო პროგრამის ონლაინ ფორმის გამოყენებით, ბაკალავრიატის განხორციელების. პროგრამა ინდივიდუალური სასწავლო გეგმის მიხედვით, დაჩქარებული სწავლის ჩათვლით.

3.3. საბაკალავრო პროგრამით განათლების მიღების ხანგრძლივობა:

სრულ განაკვეთზე სწავლა, სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიკაციის გავლის შემდეგ გათვალისწინებული შვებულების ჩათვლით, გამოყენებული საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების მიუხედავად, არის 4 წელი. ერთ სასწავლო წელს განხორციელებული სრულ განაკვეთზე საბაკალავრო პროგრამის მოცულობა შეადგენს 60 კრედიტს;

სრულ განაკვეთზე ან ნახევარ განაკვეთზე განათლების ფორმებში, განურჩევლად გამოყენებული საგანმანათლებლო ტექნოლოგიებისა, სრულ განაკვეთზე განათლების მიღების პერიოდთან შედარებით იზრდება არანაკლებ 6 თვით და არა უმეტეს 1 წლით. ერთი სასწავლო წლის საბაკალავრო პროგრამის მოცულობა სრულ განაკვეთზე ან ნახევარ განაკვეთზე სწავლის ფორმებში არ შეიძლება იყოს 75 კრედიტზე მეტი;

ინდივიდუალური სასწავლო გეგმის მიხედვით სწავლისას, განურჩევლად სწავლის ფორმისა, ეს არის არაუმეტეს სწავლის შესაბამისი ფორმისათვის დადგენილი განათლების მიღების პერიოდი და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთათვის ინდივიდუალური გეგმის მიხედვით სწავლისას. , მათი მოთხოვნით შეიძლება გაიზარდოს არაუმეტეს 1 წლით სწავლის შესაბამისი ფორმის სწავლის პერიოდთან შედარებით. ინდივიდუალური გეგმით სწავლისას ერთი სასწავლო წლის საბაკალავრო პროგრამის მოცულობა, განურჩევლად სწავლის ფორმისა, არ შეიძლება იყოს 75 ზ.ე.

განათლების მიღების კონკრეტულ პერიოდს და ერთ სასწავლო წელს განხორციელებული საბაკალავრო პროგრამის მოცულობას, სრულ განაკვეთზე ან ნახევარ განაკვეთზე სწავლის ფორმებში, ასევე ინდივიდუალური გეგმის მიხედვით, განსაზღვრავს ორგანიზაცია დამოუკიდებლად ვადაში. ამ პუნქტით დადგენილი ლიმიტები.

3.4. საბაკალავრო პროგრამის განხორციელებისას ორგანიზაციას უფლება აქვს გამოიყენოს ელექტრონული და დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიები.

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა ტრენინგის დროს, ელექტრონული სწავლება და დისტანციური განათლების ტექნოლოგიები უნდა ითვალისწინებდეს ინფორმაციის მიღებისა და გადაცემის შესაძლებლობას მათთვის ხელმისაწვდომი ფორმებით.

3.5. საბაკალავრო პროგრამის განხორციელება შესაძლებელია ქსელური ფორმის გამოყენებით.

3.6. საბაკალავრო პროგრამის ფარგლებში საგანმანათლებლო საქმიანობა ტარდება რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ენაზე, თუ ორგანიზაციის ადგილობრივი მარეგულირებელი აქტით სხვა რამ არ არის განსაზღვრული.

IV. პროფესიული საქმიანობის მახასიათებლები

კურსდამთავრებულები, რომლებმაც დაასრულეს საბაკალავრო პროგრამა

4.1. კურსდამთავრებულთა პროფესიული საქმიანობის სფერო, რომლებმაც დაასრულეს საბაკალავრო პროგრამა, მოიცავს:

რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეების პროფესიული სამსახურებრივი საქმიანობა რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო საჯარო სამსახურის თანამდებობებზე, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სახელმწიფო საჯარო სამსახურის პოზიციებზე, მუნიციპალური სამსახურის პოზიციებზე, რომელიც მიზნად ისახავს ძირითადი ფუნქციების შესრულების უზრუნველყოფას. , რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ორგანოების ადმინისტრაციული დებულებები, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სახელმწიფო ორგანოები, ორგანოები ადგილობრივი მმართველობა;

პროფესიული საქმიანობა სახელმწიფო და მუნიციპალურ საწარმოებსა და დაწესებულებებში, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში, პოლიტიკურ პარტიებში, სოციალურ-პოლიტიკურ, არაკომერციულ და კომერციულ ორგანიზაციებში თანამდებობებზე, რომლებიც მიზნად ისახავს სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოებისა და დაწესებულებების ძირითადი ფუნქციების შესრულების უზრუნველყოფას. სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციები, პოლიტიკური პარტიები, სოციალურ-პოლიტიკური, კომერციული და არაკომერციული ორგანიზაციები.

4.2. კურსდამთავრებულთა პროფესიული საქმიანობის ობიექტებს, რომლებმაც აითვისეს საბაკალავრო პროგრამა, არის რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ორგანოები, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სახელმწიფო ორგანოები, ადგილობრივი თვითმმართველობები, სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოები და დაწესებულებები, სამოქალაქო საზოგადოების ინსტიტუტები, საზოგადოებრივი ორგანიზაციები, არაკომერციული და კომერციული ორგანიზაციები, საერთაშორისო ორგანიზაციები, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციები.

4.3. პროფესიული საქმიანობის სახეები, რომლებისთვისაც მზად არიან კურსდამთავრებულები, რომლებმაც დაასრულეს საბაკალავრო პროგრამა:

ორგანიზაციული და მენეჯერული;

საინფორმაციო და მეთოდოლოგიური;

კომუნიკაბელური;

დიზაინი;

დამხმარე ტექნოლოგიური (შემსრულებელი);

ორგანიზაციული და მარეგულირებელი;

აღმასრულებელი და ადმინისტრაციული.

საბაკალავრო პროგრამის შემუშავებისა და განხორციელებისას ორგანიზაცია ყურადღებას ამახვილებს პროფესიულ საქმიანობაზე კონკრეტულ სახე(ებ)ზე, რისთვისაც ემზადება ბაკალავრიატი შრომის ბაზრის, კვლევისა და ორგანიზაციის მატერიალურ-ტექნიკური რესურსების საჭიროებიდან გამომდინარე.

საბაკალავრო პროგრამას აყალიბებს ორგანიზაცია საგანმანათლებლო საქმიანობის სახეებისა და დაუფლების შედეგების მოთხოვნების მიხედვით საგანმანათლებლო პროგრამა:

ორიენტირებული პროფესიული საქმიანობის კვლევით და (ან) პედაგოგიურ ტიპზე (ტიპებზე), როგორც ძირითად (ძირითად) (შემდგომში აკადემიური საბაკალავრო პროგრამა);

ორიენტირებულია პრაქტიკაზე ორიენტირებულ, გამოყენებითი ტიპის პროფესიული საქმიანობის, როგორც ძირითად(ებ)ზე (შემდგომში - გამოყენებითი საბაკალავრო პროგრამა).

4.4. კურსდამთავრებული, რომელმაც დაასრულა საბაკალავრო პროგრამა, პროფესიული საქმიანობის სახე(ებ)ის შესაბამისად, რომელზეც ორიენტირებულია საბაკალავრო პროგრამა, მზად უნდა იყოს გადაჭრას შემდეგი პროფესიული ამოცანები:

რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ხელისუფლების ორგანოების, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სახელმწიფო ორგანოების და ადგილობრივი თვითმმართველობების, სახელმწიფო და მუნიციპალური თანამდებობების მქონე პირების უფლებამოსილების განხორციელების ორგანიზაცია, სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოებისა და დაწესებულებების უფლება-მოვალეობების განხორციელება, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციები, პოლიტიკური პარტიები, სოციალურ-პოლიტიკური, არაკომერციული და კომერციული ორგანიზაციები;

მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების შემუშავება და განხორციელება, მათ შორის რეგულაციები, რომლებიც მიზნად ისახავს რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ორგანოების, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სახელმწიფო ორგანოების და ადგილობრივი თვითმმართველობების, სახელმწიფო და მუნიციპალური თანამდებობების მქონე პირების უფლებამოსილებებს, ახორციელებენ უფლება-მოვალეობებს. სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოები და დაწესებულებები, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციები, პოლიტიკური პარტიები, სოციალურ-პოლიტიკური, არაკომერციული და კომერციული ორგანიზაციები;

სოციალურ ურთიერთობებზე და სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების პროცესებზე მარეგულირებელი ზემოქმედების სოციალურად ორიენტირებული ღონისძიებების შემუშავებაში მონაწილეობა;

ბიუჯეტის დაგეგმვისა და ბიუჯეტის ხარჯვის ეფექტიანობის შეფასების პროცესებში მონაწილეობა;

მონაწილეობა რუსეთის ფედერაციის სამთავრობო ორგანოების, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სამთავრობო ორგანოების, ადგილობრივი თვითმმართველობების, სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოებისა და დაწესებულებების, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციების, პოლიტიკური პარტიების, სოციალურ-პოლიტიკური რესურსების რაციონალური გამოყენებისა და კონტროლის უზრუნველყოფაში. კომერციული და არაკომერციული ორგანიზაციები;

ორგანიზაციებისა და განყოფილებების საქმიანობის დაგეგმვა, ორგანიზაციული და მართვის სტრუქტურის ფორმირება რუსეთის ფედერაციის სამთავრობო ორგანოებში, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სამთავრობო ორგანოებში, ადგილობრივი თვითმმართველობების, სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოებისა და დაწესებულებების, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციების, პოლიტიკურ პარტიებში, სოციალურ-პოლიტიკური, არაკომერციული და კომერციული ორგანიზაციები;

რუსეთის ფედერაციაში სამთავრობო თანამდებობების მქონე პირთა საქმიანობის ორგანიზაციული მხარდაჭერა, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელ სუბიექტებში სახელმწიფო თანამდებობებზე და მუნიციპალური სამსახურის თანამდებობებზე;

სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოებისა და დაწესებულებების, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციების, პოლიტიკური პარტიების, სოციალურ-პოლიტიკური, არაკომერციული და კომერციული ორგანიზაციების საქმიანობის ორგანიზაციული და ადმინისტრაციული უზრუნველყოფა;

მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების ხარისხის კონტროლის ორგანიზება და ადმინისტრაციული პროცესების განხორციელება;

გარე ორგანიზაციებთან და მოქალაქეებთან ურთიერთობის ორგანიზება;

დოკუმენტაციის მხარდაჭერა რუსეთის ფედერაციაში სამთავრობო თანამდებობების მქონე პირების საქმიანობისთვის, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელ ერთეულებში სამთავრობო თანამდებობებზე, მუნიციპალურ სამსახურში თანამდებობებზე, სახელმწიფო და მუნიციპალურ საწარმოებსა და დაწესებულებებში, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში, პოლიტიკურ პარტიები, სოციალურ-პოლიტიკური, არაკომერციული და კომერციული ორგანიზაციები;

მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების მისაღებად საინფორმაციო ბაზების შექმნასა და განახლებაში მონაწილეობა;

საინფორმაციო და მეთოდოლოგიური უზრუნველყოფა, საინფორმაციო და მეთოდოლოგიური მასალების მომზადება და მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების მხარდაჭერა;

არსებული პოლიტიკური, სოციალურ-ეკონომიკური, ორგანიზაციული და მენეჯერული პროცესებისა და ტენდენციების შესახებ ინფორმაციის შეგროვება და კლასიფიკაცია და მეთოდოლოგიური დამუშავება;

შესაბამისი ორგანოებისა და ორგანიზაციების საქმიანობის ინფორმატიზაციაში მონაწილეობა;

თანამდებობის პირის დაცვა და კონფედენციალური ინფორმაცია, კანონის დებულებების შესაბამისად მოქალაქეთა ინფორმაციისადმი ღია ხელმისაწვდომობის უზრუნველყოფა;

საკომუნიკაციო საქმიანობა:

მონაწილეობა შესაბამის ორგანოებსა და ორგანიზაციებს შორის სამოქალაქო საზოგადოების ინსტიტუტებთან, მასმედიასა და მოქალაქეებთან ურთიერთობის ორგანიზებაში;

კონფლიქტების გადაწყვეტაში მონაწილეობა შესაბამის ორგანოებსა და ორგანიზაციებში;

მონაწილეობა შიდა კომუნიკაციების ორგანიზებაში;

შესაბამისი ორგანოებისა და ორგანიზაციების საზოგადოებასთან ურთიერთობის უზრუნველყოფაში მონაწილეობა;

მართვის გადაწყვეტილებების მიღებასა და განხორციელებაში საზოგადოების მონაწილეობის მექანიზმების შემუშავების ხელშეწყობა;

თანამედროვე საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებზე დაფუძნებული სახელმწიფო და მუნიციპალური სამსახურების, ქვეყნებისა და ტერიტორიების იმიჯის ფორმირებისა და პოპულარიზაციის მხარდაჭერა;

სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის მიზნებისა და ამოცანების შესაბამისად საკომუნიკაციო კამპანიებისა და ღონისძიებების მომზადებასა და განხორციელებაში მონაწილეობა;

პროექტის აქტივობები:

სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის სფეროში პროექტების შემუშავებასა და განხორციელებაში მონაწილეობა;

ორგანიზაციული სისტემების დიზაინში მონაწილეობა;

პროექტების მომზადებასა და განხორციელებაში ოპტიმალური გადაწყვეტილებების გამოსავლენად გამოთვლების განხორციელება;

პროექტის აქტივობების შედეგების შეფასება;

რუსეთის ფედერაციის სამთავრობო ორგანოებში, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი სუბიექტების სამთავრობო ორგანოებში, ადგილობრივ თვითმმართველობებში, სახელმწიფო და მუნიციპალურ საწარმოებსა და დაწესებულებებში, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში, პოლიტიკურ პარტიებში, სოციალურ-პოლიტიკურ, არაკომერციულ და კომერციული ორგანიზაციები;

სპეციალისტთა პროფესიული საქმიანობის ტექნოლოგიური მხარდაჭერა (სახელმწიფო სამოქალაქო და მუნიციპალურ სამსახურში თანამდებობათა კატეგორიებისა და ჯგუფების მიხედვით);

ძირითადი ფუნქციების შესრულების უზრუნველყოფა, რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ორგანოების ადმინისტრაციული დებულებები, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სახელმწიფო ორგანოები, ადგილობრივი თვითმმართველობები, სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოები და დაწესებულებები, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციები, პოლიტიკური პარტიები, სოციალურ-პოლიტიკური, კომერციული და არაკომერციული ორგანიზაციები;

მონაწილეობა მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების შემუშავებასა და განხორციელებაში, მათ შორის რეგულაციები, რომლებიც მიმართულია სახელმწიფო ორგანოების, ადგილობრივი თვითმმართველობის, სახელმწიფო და მუნიციპალური თანამდებობების მქონე პირების უფლებამოსილების შესრულებაში, სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოებისა და დაწესებულებების, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციების უფლება-მოვალეობების განხორციელებაში, პოლიტიკური პარტიები, სოციალურ-პოლიტიკური, არაკომერციული და კომერციული ორგანიზაციები;

სხვადასხვა დონის ბიუჯეტის პროექტების მომზადებაში (შემუშავებაში) მონაწილეობა და ბიუჯეტის ხარჯვის ეფექტიანობის შეფასება;

მონაწილეობა შიდა კონტროლის განხორციელებაში რუსეთის ფედერაციის სამთავრობო ორგანოების, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სამთავრობო ორგანოების, ადგილობრივი თვითმმართველობების, სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოებისა და დაწესებულებების, პოლიტიკური პარტიების, სოციალურ-პოლიტიკური, კომერციული და არასამთავრობო რესურსების გამოყენებაზე. -მომგებიანი ორგანიზაციები;

პროფესიული საქმიანობის დაგეგმვის სისტემის შემუშავებაში მონაწილეობა;

მონაწილეობა პერსონალის მართვის ორგანიზებაში რუსეთის ფედერაციის სამთავრობო ორგანოებში, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სამთავრობო ორგანოებში, ადგილობრივ თვითმმართველობებში, სახელმწიფო და მუნიციპალურ საწარმოებსა და დაწესებულებებში, პოლიტიკურ პარტიებში, სოციალურ-პოლიტიკურ, არაკომერციულ და კომერციულ ორგანიზაციებში;

მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების ხარისხის კონტროლში მონაწილეობა და ადმინისტრაციული პროცესების განხორციელება;

მონაწილეობა რუსეთის ფედერაციის სამთავრობო ორგანოებში, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სამთავრობო ორგანოებში აღრიცხვისა და დოკუმენტების გადინების უზრუნველყოფაში; ადგილობრივი მმართველობის ორგანოები, სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოები და დაწესებულებები, პოლიტიკური პარტიები, სოციალურ-პოლიტიკური, არაკომერციული და კომერციული ორგანიზაციები;

რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობის შესაბამისად სახელმწიფო და მუნიციპალური მომსახურების მიწოდების უზრუნველყოფის ქმედებების (ადმინისტრაციული პროცედურების) განხორციელება;

მონაწილეობა რუსეთის ფედერაციის სამთავრობო ორგანოების, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სამთავრობო ორგანოების, ადგილობრივი თვითმმართველობის, სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოებისა და დაწესებულებების, პოლიტიკური პარტიების, სოციალურ-პოლიტიკური, კომერციული და არაკომერციული ორგანიზაციების გეგმების შედგენასა და საქმიანობის ორგანიზებაში. ;

სპეციალისტების პროფესიული საქმიანობის ტექნოლოგიური მხარდაჭერა (მუნიციპალური სამსახურის თანამდებობების კატეგორიებისა და ჯგუფების მიხედვით);

მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების ხარისხის კონტროლის განხორციელებაში მონაწილეობა და ადმინისტრაციული პროცესების განხორციელება;

ინფორმაციის შეგროვება, დამუშავება და შესაბამისი ორგანოებისა და ორგანიზაციების საქმიანობის ინფორმატიზაციაში მონაწილეობა;

სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის სფეროში პროექტების შემუშავებასა და განხორციელებაში მონაწილეობა.

V. მოთხოვნები საბაკალავრო პროგრამის დაუფლების შედეგებზე

5.1. საბაკალავრო პროგრამის დაუფლების შედეგად კურსდამთავრებულს უნდა განუვითარდეს ზოგადი კულტურული, ზოგადი პროფესიული და პროფესიული კომპეტენციები.

5.2. კურსდამთავრებულს, რომელმაც დაასრულა საბაკალავრო პროგრამა, უნდა ჰქონდეს შემდეგი ზოგადი კულტურული კომპეტენციები:

მსოფლმხედველობრივი პოზიციის ფორმირებისთვის ფილოსოფიური ცოდნის საფუძვლების გამოყენების უნარი (OK-1);

საზოგადოების ისტორიული განვითარების ძირითადი ეტაპების და ნიმუშების ანალიზის უნარი სამოქალაქო პოზიციის ჩამოყალიბებისთვის (OK-2);

ეკონომიკური ცოდნის საფუძვლების გამოყენების უნარი საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში (OK-3);

იურიდიული ცოდნის საფუძვლების გამოყენების უნარი საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში (OK-4);

რუსულ და უცხო ენებზე ზეპირი და წერილობითი ფორმით კომუნიკაციის უნარი ინტერპერსონალური და ინტერკულტურული ურთიერთქმედების პრობლემების გადასაჭრელად (OK-5);

გუნდში მუშაობის უნარი, სოციალური, ეთნიკური, რელიგიური და კულტურული განსხვავებების შემწყნარებლობით აღქმა (OK-6);

თვითორგანიზაციისა და თვითგანათლების უნარი (OK-7);

ფიზიკური კულტურის მეთოდებისა და საშუალებების გამოყენების უნარი სრულფასოვანი სოციალური და პროფესიული საქმიანობის უზრუნველსაყოფად (OK-8);

პირველადი დახმარების ტექნიკის გამოყენების უნარი, საგანგებო სიტუაციებში დაცვის მეთოდები (OK-9).

5.3. კურსდამთავრებულს, რომელმაც დაასრულა საბაკალავრო პროგრამა, უნდა ჰქონდეს შემდეგი ზოგადი პროფესიული კომპეტენციები:

პროფესიულ საქმიანობაში მარეგულირებელი და სამართლებრივი დოკუმენტების ძიების, ანალიზისა და გამოყენების უნარ-ჩვევების ფლობა (GPC-1);

ორგანიზაციული და მენეჯერული გადაწყვეტილებების პოვნის უნარი, შეაფასოს მენეჯმენტის მიღებული გადაწყვეტილების შედეგები და შედეგები და მათზე პასუხისმგებლობის აღების სურვილი მიღებული გადაწყვეტილებების სოციალური მნიშვნელობის თვალსაზრისით (OPK-2);

ორგანიზაციული სტრუქტურების შემუშავების, ორგანიზაციებისთვის ადამიანური რესურსების მართვის სტრატეგიების შემუშავებაში მონაწილეობის, აქტივობების დაგეგმვისა და განხორციელების, უფლებამოსილების განაწილებისა და დელეგირების უნარი განხორციელებულ საქმიანობაზე პირადი პასუხისმგებლობის გათვალისწინებით (GPC-3);

საქმიანი კომუნიკაციის განხორციელების უნარი და საჯარო შესრულებააწარმოოს მოლაპარაკებები, შეხვედრები, აწარმოოს საქმიანი მიმოწერა და ელექტრონული კომუნიკაციების მხარდაჭერა (OPK-4);

საბიუჯეტო და ფინანსური ანგარიშგების მომზადების, რესურსების განაწილების უნარ-ჩვევების ფლობა ორგანიზაციის საქმიანობის შედეგებზე სხვადასხვა მეთოდებისა და მეთოდების გავლენის შედეგების გათვალისწინებით (GPC-5);

პროფესიული საქმიანობის სტანდარტული პრობლემების გადაჭრის უნარი საინფორმაციო და ბიბლიოგრაფიული კულტურის საფუძველზე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით და ინფორმაციული უსაფრთხოების ძირითადი მოთხოვნების გათვალისწინებით (GPC-6).

5.4. კურსდამთავრებულს, რომელმაც დაასრულა საბაკალავრო პროგრამა, უნდა გააჩნდეს პროფესიული კომპეტენციები პროფესიული საქმიანობის იმ ტიპის(ებ)ის შესაბამისი, რომელზედაც ორიენტირებულია საბაკალავრო პროგრამა:

ორგანიზაციული და მენეჯერული საქმიანობა:

პროფესიული საქმიანობის პრიორიტეტების განსაზღვრის, მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების შემუშავებისა და ეფექტურად განხორციელების უნარი, მათ შორის გაურკვევლობისა და რისკების პირობებში, მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების განხორციელებისას მარეგულირებელი ზემოქმედების ადეკვატური ინსტრუმენტებისა და ტექნოლოგიების გამოყენება (PC-1);

მოტივაციის, ლიდერობისა და ძალაუფლების ძირითადი თეორიების გამოყენების უნარ-ჩვევების ფლობა სტრატეგიული და ოპერატიული მართვის პრობლემების გადასაჭრელად, ასევე ჯგუფური მუშაობის ორგანიზება ჯგუფის დინამიკის პროცესების ცოდნაზე და გუნდის ფორმირების პრინციპებზე, აუდიტის უნარზე. ადამიანური რესურსები და ორგანიზაციული კულტურის დიაგნოსტიკა (PC-2);

სახელმწიფო და მუნიციპალური ქონების მართვის ძირითადი ეკონომიკური მეთოდების გამოყენების შესაძლებლობა, ბიუჯეტირებასთან დაკავშირებული მართვის გადაწყვეტილებების მიღება და სახელმწიფო (მუნიციპალური) აქტივების სტრუქტურა (PC-3);

საინვესტიციო პროექტების შეფასების უნარი სხვადასხვა საინვესტიციო და დაფინანსების პირობებში (PC-4);

საინფორმაციო და მეთოდოლოგიური აქტივობები:

მეთოდოლოგიური და საცნობარო მასალების შემუშავების უნარი რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო სამოქალაქო ფედერაციის თანამდებობებზე მყოფ პირთა, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების საჯარო სამსახურში და მუნიციპალურ სამსახურში, რუსეთის ფედერაციის საჯარო თანამდებობაზე მყოფი პირების, შემადგენელი ერთეულების საჯარო თანამდებობების შესახებ. რუსეთის ფედერაცია, მუნიციპალური სამსახურის პოზიციები, ადმინისტრაციული თანამდებობები სახელმწიფო და მუნიციპალურ საწარმოებსა და დაწესებულებებში, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში, პოლიტიკურ პარტიებში, სოციალურ-პოლიტიკურ, კომერციულ და არაკომერციულ ორგანიზაციებში (PC-5);

რაოდენობრივი და თვისებრივი ანალიზის უნარის ფლობა ეკონომიკური, სოციალური, პოლიტიკური გარემოს მდგომარეობის, რუსეთის ფედერაციის სამთავრობო ორგანოების, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სამთავრობო ორგანოების, ადგილობრივი თვითმმართველობების, სახელმწიფო და მუნიციპალური, საწარმოების და საწარმოების საქმიანობის შეფასებისას. ინსტიტუტები, პოლიტიკური პარტიები, სოციალურ-პოლიტიკური, კომერციული და არაკომერციული ორგანიზაციები (PC-6);

ადმინისტრაციული პროცესებისა და პროცედურების მოდელირების უნარი რუსეთის ფედერაციის სამთავრობო ორგანოებში, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სამთავრობო ორგანოებში, ადგილობრივ თვითმმართველობებში, ძირითადი მათემატიკური მოდელების ადაპტირება. კონკრეტული ამოცანებიკონტროლი (PC-7);

საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების პროფესიულ საქმიანობაში გამოყენების უნარი მათი ურთიერთობებისა და გამოყენების პერსპექტივის ხედვით (PC-8);

საკომუნიკაციო საქმიანობა:

ინტერპერსონალური, ჯგუფური და ორგანიზაციული კომუნიკაციების განხორციელების უნარი (PC-9);

ოფიციალური საქმიანობის დროს ურთიერთქმედების უნარი ოფიციალური ქცევის ეთიკური მოთხოვნების შესაბამისად (PC-10);

სახელმწიფო და მუნიციპალური სამსახურების იმიჯის ფორმირებისა და ხელშეწყობის ძირითადი ტექნოლოგიების, საზოგადოებრივი აზრის ფორმირების ძირითადი ტექნოლოგიების ათვისება (PC-11);

პროექტის აქტივობები:

სოციალურ-ეკონომიკური პროექტების (განვითარების პროგრამების), ეკონომიკური, სოციალური, პოლიტიკური პირობების და სახელმწიფო (მუნიციპალური) პროგრამების (PC-12) განხორციელების შედეგების შეფასების უნარი;

გამოყენების უნარი თანამედროვე მეთოდებიპროექტის მენეჯმენტი, რომელიც მიზნად ისახავს ხარისხიანი შედეგების დროულად მიღებას, რისკების იდენტიფიცირებას, რესურსების ეფექტურ მართვას, მისი განხორციელებისთვის მზადყოფნას თანამედროვე ინოვაციური ტექნოლოგიების გამოყენებით (PC-13);

ორგანიზაციული სტრუქტურის შემუშავების, უფლებამოსილებებისა და პასუხისმგებლობების განაწილების უნარი მათი დელეგაციის საფუძველზე (PC-14);

დამხმარე ტექნოლოგიური (შემსრულებელი):

რუსეთის ფედერაციის სამთავრობო ორგანოებში, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სამთავრობო ორგანოებში, ადგილობრივ თვითმმართველობებში, სახელმწიფო და მუნიციპალურ საწარმოებსა და დაწესებულებებში, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში, პოლიტიკურ პარტიებში, სოციალურ-პოლიტიკურ, კომერციულ ორგანიზაციებში საოფისე სამუშაოების და დოკუმენტების გატარების უნარი. და არაკომერციული ორგანიზაციები (PC-15);

სპეციალისტების პროფესიული საქმიანობის ტექნოლოგიური მხარდაჭერის შესაძლებლობა (სახელმწიფო საჯარო სამსახურში და მუნიციპალურ სამსახურში პოზიციების კატეგორიებისა და ჯგუფების მიხედვით) (PC-16);

სამუშაო დროის თვითორგანიზების, რესურსების რაციონალური გამოყენებისა და სხვა შემსრულებლებთან ეფექტური ურთიერთქმედების მეთოდების ცოდნა (PC-17);

ორგანიზაციული და მარეგულირებელი საქმიანობა:

ორგანიზაციული მოქმედებების შემუშავებაში მონაწილეობის მიღების უნარი, სამსახურებრივი (შრომითი) მოვალეობების ეფექტურად შესრულების უნარი (PC-18);

ჯგუფის დინამიკის პროცესების და გუნდის ფორმირების პრინციპების ცოდნაზე დაფუძნებული ჯგუფურ მუშაობაში ეფექტური მონაწილეობის უნარი (PC-19);

რუსეთის სამართლებრივ სისტემაში თავისუფლად ნავიგაციის და კანონის წესების სწორად გამოყენების შესაძლებლობა (PK-20);

მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების ხარისხის პარამეტრების განსაზღვრისა და ადმინისტრაციული პროცესების განხორციელების, გადახრების იდენტიფიცირებისა და მაკორექტირებელი ღონისძიებების გატარების უნარი (PC-21);

დაგეგმილ შედეგსა და დახარჯულ რესურსებს შორის ურთიერთობის შეფასების უნარი (PC-22);

აღმასრულებელი და ადმინისტრაციული:

რუსეთის ფედერაციის სამთავრობო ორგანოების, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სამთავრობო ორგანოების, ადგილობრივი თვითმმართველობის, სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოებისა და დაწესებულებების, პოლიტიკური პარტიების, სოციალურ-პოლიტიკური, კომერციული და არაკომერციული ორგანიზაციების საქმიანობის დაგეგმვისა და ორგანიზების უნარ-ჩვევების ფლობა. (PK-23);

ტექნოლოგიებისა და ტექნიკის ცოდნა, რომელიც უზრუნველყოფს ფიზიკური და იურიდიული პირების სახელმწიფო და მუნიციპალური სერვისების მიწოდებას (PC-24);

შესრულებაზე კონტროლის ორგანიზების, მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების ხარისხის შეფასების და ადმინისტრაციული პროცესების განხორციელების უნარი (PC-25);

ინფორმაციის შეგროვების, დამუშავების და შესაბამისი ორგანოებისა და ორგანიზაციების საქმიანობის ინფორმატიზაციაში მონაწილეობის უნარ-ჩვევების ფლობა (PC-26);

სახელმწიფო და მუნიციპალური მართვის სფეროში პროექტების შემუშავებასა და განხორციელებაში მონაწილეობის შესაძლებლობა (PC-27).

5.5. საბაკალავრო პროგრამის შემუშავებისას საბაკალავრო პროგრამის დაუფლებისთვის საჭირო შედეგების კრებულში შედის ყველა ზოგადი კულტურული და ზოგადპროფესიული კომპეტენცია, აგრეთვე პროფესიული კომპეტენცია, რომელიც დაკავშირებულია იმ ტიპის პროფესიულ საქმიანობასთან, რომელზეც ორიენტირებულია საბაკალავრო პროგრამა.

5.6. საბაკალავრო პროგრამის შემუშავებისას ორგანიზაციას უფლება აქვს შეავსოს კურსდამთავრებულთა კომპეტენციების ნაკრები, საბაკალავრო პროგრამის ფოკუსირების გათვალისწინებით ცოდნის კონკრეტულ სფეროებზე და (ან) საქმიანობის სახე(ებ)ზე.

5.7. საბაკალავრო პროგრამის შემუშავებისას ორგანიზაცია ადგენს სწავლის შედეგების მოთხოვნებს ცალკეულ დისციპლინებში (მოდულებში) და პრაქტიკაში დამოუკიდებლად, შესაბამისი სანიმუშო საბაზო საგანმანათლებლო პროგრამების მოთხოვნების გათვალისწინებით.

VI. მოთხოვნები საბაკალავრო პროგრამის სტრუქტურასთან დაკავშირებით

6.1. მოიცავს სავალდებულო ნაწილს (ძირითადი) და საგანმანათლებლო ურთიერთობების მონაწილეთა მიერ ჩამოყალიბებულ ნაწილს (ცვლადი). ეს იძლევა შესაძლებლობას განახორციელოს საბაკალავრო პროგრამები განათლების სხვადასხვა მიმართულებით (პროფილით) ტრენინგის იმავე სფეროში (შემდგომში - პროგრამის ფოკუსი (პროფილი)).

6.2. საბაკალავრო პროგრამა შედგება შემდეგი ბლოკებისგან:

ბლოკი 1 „დისციპლინები (მოდულები)“, რომელიც მოიცავს პროგრამის ძირითად ნაწილთან დაკავშირებულ დისციპლინებს (მოდულებს) და მის ცვლად ნაწილთან დაკავშირებულ დისციპლინებს (მოდულებს).

ბლოკი 2 „პრაქტიკა“, რომელიც სრულად ეხება პროგრამის ცვლად ნაწილს.

ბლოკი 3 „სახელმწიფო საბოლოო სერთიფიკატი“, რომელიც სრულად ეხება პროგრამის ძირითად ნაწილს და მთავრდება რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ დამტკიცებული სპეციალობებისა და უმაღლესი განათლების მომზადების სფეროების ჩამონათვალში მითითებული კვალიფიკაციების მინიჭებით. .

საბაკალავრო პროგრამის სტრუქტურა

საბაკალავრო პროგრამის სტრუქტურა		საბაკალავრო პროგრამის სფერო თ. ე.
საბაკალავრო პროგრამის სტრუქტურა		აკადემიური საბაკალავრო პროგრამა	გამოყენებითი საბაკალავრო პროგრამა
	დისციპლინები (მოდულები)
	ძირითადი ნაწილი
	ცვლადი ნაწილი
	პრაქტიკები
	ცვლადი ნაწილი
	სახელმწიფო საბოლოო სერთიფიკატი
	ძირითადი ნაწილი
საბაკალავრო პროგრამის სფერო

6.3. საბაკალავრო პროგრამის ძირითად ნაწილთან დაკავშირებული დისციპლინები (მოდულები) სტუდენტისთვის სავალდებულოა ათვისება, მიუხედავად საბაკალავრო პროგრამის ფოკუსისა (პროფილისა), რომელსაც ის ფლობს. ბაკალავრიატის პროგრამის ძირითად ნაწილთან დაკავშირებული დისციპლინების (მოდულების) ერთობლიობა განისაზღვრება ორგანიზაციის მიერ დამოუკიდებლად იმ ზომით, რაც დადგენილია უმაღლესი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტით, შესაბამისი მიახლოებითი (სამაგალითო) ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის(ების) გათვალისწინებით. ).

6.4. დისციპლინები (მოდულები) ფილოსოფიაში, ისტორიაში, უცხო ენა, სიცოცხლის უსაფრთხოება ხორციელდება საბაკალავრო პროგრამის პირველი ბლოკის „დისციპლინები (მოდულები)“ ძირითადი ნაწილის ფარგლებში. ამ დისციპლინების (მოდულების) მოცულობას, შინაარსს და განხორციელების თანმიმდევრობას განსაზღვრავს ორგანიზაცია დამოუკიდებლად.

6.5. ფიზიკურ კულტურასა და სპორტში დისციპლინები (მოდულები) ხორციელდება შემდეგ ფარგლებში:

საბაკალავრო პროგრამის პირველი ბლოკის „დისციპლინები (მოდულები)“ ძირითადი ნაწილი სრულ განაკვეთზე არანაკლებ 72 აკადემიური საათის (2 კრედიტის ერთეული) ოდენობით;

არჩევითი დისციპლინები (მოდულები) არანაკლებ 328 აკადემიური საათის ოდენობით. მითითებული აკადემიური საათები დაუფლებისთვის სავალდებულოა და არ გარდაიქმნება საკრედიტო ერთეულებად.

ფიზიკური კულტურისა და სპორტის დისციპლინები (მოდულები) ხორციელდება ორგანიზაციის მიერ დადგენილი წესით. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთათვის ორგანიზაცია ადგენს სპეციალურ პროცედურას ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის დისციპლინების (მოდულების) დაუფლებისთვის მათი ჯანმრთელობის მდგომარეობის გათვალისწინებით.

6.6. საბაკალავრო პროგრამის ცვლად ნაწილთან და პრაქტიკასთან დაკავშირებული დისციპლინები (მოდულები) განსაზღვრავს საბაკალავრო პროგრამის აქცენტს (პროფილს). საბაკალავრო პროგრამის ცვლად ნაწილთან და პრაქტიკასთან დაკავშირებული დისციპლინების (მოდულების) ერთობლიობა განისაზღვრება ორგანიზაციის მიერ დამოუკიდებლად იმ ზომით, რაც დადგენილია უმაღლესი განათლების ამ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტით. მას შემდეგ, რაც სტუდენტი აირჩევს პროგრამის ფოკუსს (პროფილს), შესაბამისი დისციპლინების (მოდულების) და პრაქტიკის კომპლექტი სავალდებულო ხდება სტუდენტისთვის დაუფლებისთვის.

6.7. მე-2 ბლოკი „პრაქტიკა“ მოიცავს საგანმანათლებლო და საწარმოო პრაქტიკას, მათ შორის სადიპლომო პრაქტიკას.

საგანმანათლებლო პრაქტიკის სახეები:

ივარჯიშეთ პირველადი პროფესიული უნარების, მათ შორის პირველადი უნარებისა და უნარ-ჩვევების მისაღებად კვლევით საქმიანობაში.

სასწავლო პრაქტიკის ჩატარების მეთოდები:

სტაციონარული;

მოშორებით

სტაჟირების სახეები:

პრაქტიკა პროფესიულ საქმიანობაში (მათ შორის, ტექნოლოგიური პრაქტიკა, სასწავლო პრაქტიკა) პროფესიული უნარებისა და გამოცდილების მოსაპოვებლად;

კვლევითი სამუშაო.

პრაქტიკული სწავლების ჩატარების მეთოდები:

სტაციონარული;

მოშორებით

სადიპლომო პრაქტიკა ტარდება საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოს დასასრულებლად და სავალდებულოა.

საბაკალავრო პროგრამების შემუშავებისას, ორგანიზაცია ირჩევს პრაქტიკის ტიპებს, იმის მიხედვით, თუ რა ტიპის საქმიანობაზეა ორიენტირებული საბაკალავრო პროგრამა. ორგანიზაციას უფლება აქვს უზრუნველყოს სხვა სახის სტაჟირება საბაკალავრო პროგრამაში, გარდა უმაღლესი განათლების ამ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტით დადგენილისა.

საგანმანათლებლო და (ან) პრაქტიკული სწავლება შეიძლება განხორციელდეს ორგანიზაციის სტრუქტურულ განყოფილებებში.

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთათვის და შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე ადამიანებისთვის, სტაჟირების ადგილების არჩევისას მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული მათი ჯანმრთელობის მდგომარეობა და ხელმისაწვდომობის მოთხოვნები.

6.8. მე-3 ბლოკი „სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირება“ მოიცავს საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოს დაცვას, მათ შორის თავდაცვის პროცედურისა და დაცვის პროცედურისთვის მომზადებას, ასევე სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადებას და ჩაბარებას (თუ ორგანიზაცია სახელმწიფო გამოცდას შეიცავდა სახელმწიფოს შემადგენლობაში. საბოლოო სერტიფიცირება).

6.9. საბაკალავრო პროგრამის შემუშავებისას სტუდენტებს ეძლევათ შესაძლებლობა დაეუფლონ არჩევით დისციპლინებს (მოდულებს), მათ შორის სპეციალური პირობები შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთათვის და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთათვის, 1 ბლოკის ცვლადი ნაწილის არანაკლებ 30 პროცენტის ოდენობით. "დისციპლინები (მოდულები)."

6.10. მთლიანობაში სალექციო ტიპის გაკვეთილებისთვის გამოყოფილი საათების რაოდენობა 1 ბლოკისთვის „დისციპლინები (მოდულები)“ არ უნდა იყოს ამ ბლოკის განსახორციელებლად გამოყოფილი საკლასო საათების საერთო რაოდენობის არაუმეტეს 50 პროცენტი.

VII. მოთხოვნები განხორციელების პირობებთან დაკავშირებით

საბაკალავრო პროგრამები

7.1. სისტემური მოთხოვნები საბაკალავრო პროგრამის განხორციელებისთვის.

7.1.1. ორგანიზაციას უნდა ჰქონდეს მატერიალურ-ტექნიკური ბაზა, რომელიც შეესაბამება ხანძარსაწინააღმდეგო უსაფრთხოების მოქმედ წესებს და რეგულაციებს და უზრუნველყოფს სტუდენტების სასწავლო გეგმით გათვალისწინებული ყველა სახის დისციპლინური და ინტერდისციპლინური მომზადების, პრაქტიკული და კვლევითი სამუშაოების ჩატარებას.

7.1.2. თითოეულ სტუდენტს სწავლის მთელი პერიოდის განმავლობაში უნდა ჰქონდეს ინდივიდუალური შეუზღუდავი წვდომა ერთ ან მეტ ელექტრონულ ბიბლიოთეკებზე (ელექტრონულ ბიბლიოთეკებზე) და ორგანიზაციის ელექტრონულ საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემოზე. ელექტრონული ბიბლიოთეკის სისტემა ( ციფრული ბიბლიოთეკა) და ელექტრონულმა საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემომ უნდა უზრუნველყოს სტუდენტს წვდომა ნებისმიერი წერტილიდან, სადაც არის წვდომა საინფორმაციო და სატელეკომუნიკაციო ქსელზე „ინტერნეტი“ (შემდგომში „ინტერნეტი“), როგორც ორგანიზაციის ტერიტორიაზე, ასევე მის ფარგლებს გარეთ. ის.

ორგანიზაციის ელექტრონული საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემო უნდა უზრუნველყოფდეს:

ხელმისაწვდომობა სასწავლო გეგმებზე, დისციპლინების სამუშაო პროგრამებზე (მოდულებზე), პრაქტიკაზე, ელექტრონული ბიბლიოთეკის სისტემების პუბლიკაციებზე და სამუშაო პროგრამებში მითითებულ ელექტრონულ საგანმანათლებლო რესურსებზე;

სასწავლო პროცესის მიმდინარეობის, შუალედური სერტიფიცირების შედეგებისა და საბაკალავრო პროგრამის დაუფლების შედეგების აღრიცხვა;

ყველა სახის გაკვეთილის, სწავლის შედეგების შეფასების პროცედურების ჩატარება, რომელთა განხორციელება გათვალისწინებულია ელექტრონული და დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიების გამოყენებით;

მოსწავლის ელექტრონული პორტფოლიოს ფორმირება, მათ შორის მოსწავლის ნამუშევრის შენახვა, ამ ნამუშევრების განხილვა და შეფასება სასწავლო პროცესის ნებისმიერი მონაწილის მიერ;

სასწავლო პროცესის მონაწილეებს შორის ინტერაქცია, მათ შორის სინქრონული და (ან) ასინქრონული ინტერაქცია ინტერნეტის საშუალებით.

ელექტრონული საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემოს ფუნქციონირება უზრუნველყოფილია საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების შესაბამისი საშუალებებით და მუშაკთა კვალიფიკაციით, რომლებიც იყენებენ და მხარს უჭერენ მას. ელექტრონული საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემოს ფუნქციონირება უნდა შეესაბამებოდეს რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობას.

7.1.3. საბაკალავრო პროგრამის ონლაინ ფორმით განხორციელების შემთხვევაში, საბაკალავრო პროგრამის განხორციელების მოთხოვნები უზრუნველყოფილი უნდა იყოს მატერიალური, ტექნიკური, საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერის რესურსების ნაკრებით, რომლებიც უზრუნველყოფენ განხორციელებაში მონაწილე ორგანიზაციებს. საბაკალავრო პროგრამა ონლაინ ფორმით.

7.1.4. დადგენილი წესით შექმნილ დეპარტამენტებში და (ან) ორგანიზაციის სხვა სტრუქტურულ დანაყოფებში საბაკალავრო პროგრამის განხორციელების შემთხვევაში, საბაკალავრო პროგრამის განხორციელების მოთხოვნები უზრუნველყოფილი უნდა იყოს რესურსების მთლიანობით. ამ ორგანიზაციების.

7.1.5. ორგანიზაციის მენეჯმენტისა და სამეცნიერო და პედაგოგიური თანამშრომლების კვალიფიკაცია უნდა შეესაბამებოდეს კვალიფიკაციის მახასიათებლებს, რომლებიც დადგენილია მენეჯერების, სპეციალისტების და თანამშრომლების თანამდებობების ერთიან საკვალიფიკაციო დირექტორიაში, განყოფილებაში "უმაღლესი პროფესიული და დამატებითი პროფესიული განათლების მენეჯერებისა და სპეციალისტების თანამდებობების საკვალიფიკაციო მახასიათებლები. ", დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის ჯანმრთელობისა და სოციალური განვითარების სამინისტროს 2011 წლის 11 იანვრის N 1n ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2011 წლის 23 მარტს, რეგისტრაცია N 20237) და პროფესიული სტანდარტები (თუ ნებისმიერი).

7.1.6. სრულ განაკვეთზე მყოფი სამეცნიერო და პედაგოგიური მუშაკების წილი (მთლიან მნიშვნელობებამდე შემცირებულ განაკვეთებში) უნდა იყოს ორგანიზაციის სამეცნიერო და პედაგოგიური მუშაკების საერთო რაოდენობის არანაკლებ 50 პროცენტი.

7.1.7. საბაკალავრო პროგრამების განმახორციელებელ ორგანიზაციაში საშუალო წლიური დაფინანსებაა სამეცნიერო გამოკვლევაერთ სამეცნიერო და პედაგოგიურ მუშაკზე (მთლიან მნიშვნელობებამდე შემცირებული მაჩვენებლებით) უნდა იყოს მნიშვნელობა არანაკლებ მსგავსი ინდიკატორის მნიშვნელობაზე განათლების სისტემის მონიტორინგისთვის, რომელიც დამტკიცებულია რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ.

7.2. საბაკალავრო პროგრამის განხორციელების საკადრო პირობების მოთხოვნები.

7.2.1. საბაკალავრო პროგრამის განხორციელებას უზრუნველყოფენ ორგანიზაციის მენეჯმენტი და სამეცნიერო-პედაგოგიური თანამშრომლები, აგრეთვე სამოქალაქო სამართლის ხელშეკრულების პირობებით საბაკალავრო პროგრამის განხორციელებაში ჩართული პირები.

7.2.2. სამეცნიერო და პედაგოგიურ მუშაკთა წილი (მთლიან მნიშვნელობებამდე შემცირებული მაჩვენებლების მიხედვით) სწავლებული დისციპლინის (მოდულის) პროფილის შესაბამისი განათლებით ბაკალავრიატის პროგრამის განმახორციელებელ სამეცნიერო და პედაგოგიურ მუშაკთა საერთო რაოდენობაში უნდა იყოს მინიმუმ 70 პროცენტი. .

7.2.3. სამეცნიერო და პედაგოგიური მუშაკების წილი (მთლიან მნიშვნელობებში გადაყვანილი მაჩვენებლების მიხედვით), რომლებსაც აქვთ აკადემიური ხარისხი (მათ შორის, აკადემიური ხარისხი, რომელიც მინიჭებული და რუსეთის ფედერაციაშია აღიარებული) და (ან) აკადემიური წოდება (მათ შორის, საზღვარგარეთ მიღებული აკადემიური წოდება). და აღიარებულია რუსეთის ფედერაციაში), საბაკალავრო პროგრამის განმახორციელებელი სამეცნიერო და პედაგოგიური მუშაკების საერთო რაოდენობა უნდა იყოს მინიმუმ 50 პროცენტი.

7.2.4. დასაქმებულთა წილი (მთლიან მნიშვნელობებამდე შემცირებული განაკვეთების მიხედვით) იმ მენეჯერებისა და იმ ორგანიზაციების თანამშრომლებიდან, რომელთა საქმიანობა დაკავშირებულია განხორციელებული საბაკალავრო პროგრამის ფოკუსთან (პროფილთან) (ამაში მინიმუმ 3 წლიანი სამუშაო გამოცდილებით. პროფესიული სფერო), საბაკალავრო პროგრამის განმახორციელებელ თანამშრომელთა საერთო რაოდენობაში უნდა იყოს არანაკლებ 10 პროცენტი.

7.3. საბაკალავრო პროგრამის მატერიალური, ტექნიკური, საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური უზრუნველყოფის მოთხოვნები.

7.3.1. სპეციალური ოთახები უნდა იყოს სალექციო გაკვეთილების ჩასატარებლად, სემინარის ტიპის გაკვეთილები, კურსის დიზაინი (კურსების დასრულება), ჯგუფური და ინდივიდუალური კონსულტაციები, მუდმივი მონიტორინგი და შუალედური სერტიფიცირება, ასევე ოთახები დამოუკიდებელი სამუშაოსთვის და ოთახები შენახვისა და პროფილაქტიკური მოვლისთვის. საგანმანათლებლო აღჭურვილობა. სპეციალური შენობები აღჭურვილი უნდა იყოს სპეციალიზებული ავეჯით და ტექნიკური სასწავლო საშუალებებით, რომლებიც ემსახურება საგანმანათლებლო ინფორმაციის ფართო აუდიტორიას წარდგენას.

სალექციო ტიპის გაკვეთილების ჩასატარებლად შემოთავაზებულია საჩვენებელი აღჭურვილობის კომპლექტები და საგანმანათლებლო ვიზუალური საშუალებები, რომლებიც უზრუნველყოფენ დისციპლინების (მოდულების) სანიმუშო პროგრამების (მოდულების), დისციპლინების სამუშაო სასწავლო გეგმის (მოდულების) შესაბამისი თემატური ილუსტრაციებით.

საბაკალავრო პროგრამის განსახორციელებლად საჭირო ლოგისტიკის ნუსხაში შედის ლაბორატორიები, რომლებიც აღჭურვილია ლაბორატორიული აღჭურვილობით, სირთულის ხარისხის მიხედვით. მატერიალური, ტექნიკური, საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური უზრუნველყოფის სპეციფიკური მოთხოვნები განისაზღვრება სავარაუდო საბაზო საგანმანათლებლო პროგრამებში.

სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობისთვის განკუთვნილი შენობა აღჭურვილი უნდა იყოს კომპიუტერული ტექნიკით, ინტერნეტთან დაკავშირების და ორგანიზაციის ელექტრონულ ინფორმაციასა და საგანმანათლებლო გარემოზე წვდომის შესაძლებლობით.

ელექტრონული სწავლებისა და დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიების გამოყენების შემთხვევაში შესაძლებელია სპეციალურად აღჭურვილი შენობების ჩანაცვლება ვირტუალური კოლეგებით, რაც საშუალებას მისცემს სტუდენტებს დაეუფლონ პროფესიული საქმიანობისთვის საჭირო უნარებს.

თუ ორგანიზაცია არ იყენებს ელექტრონულ საბიბლიოთეკო სისტემას (ელექტრონულ ბიბლიოთეკა), ბიბლიოთეკის კოლექცია აღჭურვილი უნდა იყოს ბეჭდური პუბლიკაციებით მინიმუმ 50 ეგზემპლარი დისციპლინების სამუშაო პროგრამებში (მოდულებში) ჩამოთვლილი ძირითადი ლიტერატურის ყოველი გამოცემიდან. პრაქტიკა და მინიმუმ 25 ასლი დამატებითი ლიტერატურა 100 სტუდენტზე.

7.3.2. ორგანიზაცია უზრუნველყოფილი უნდა იყოს ლიცენზირებული პროგრამული უზრუნველყოფის საჭირო კომპლექტით (შიგთავსი განისაზღვრება დისციპლინების (მოდულების) სამუშაო პროგრამებში და ექვემდებარება ყოველწლიურ განახლებას).

7.3.3. ელექტრონული ბიბლიოთეკის სისტემები (ელექტრონული ბიბლიოთეკა) და ელექტრონული საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემო უნდა უზრუნველყოფდეს ერთდროულ ხელმისაწვდომობას საბაკალავრო პროგრამის სტუდენტების მინიმუმ 25 პროცენტისთვის.

7.3.4. სტუდენტებს უნდა ჰქონდეთ წვდომა ( დისტანციური წვდომა), მათ შორის ელექტრონული სწავლების, დისტანციური განათლების ტექნოლოგიების, თანამედროვე პროფესიულ მონაცემთა ბაზებსა და საინფორმაციო საცნობარო სისტემებზე გამოყენების შემთხვევაში, რომელთა შემადგენლობა განისაზღვრება დისციპლინების სამუშაო პროგრამებში (მოდულებში) და ექვემდებარება ყოველწლიურ განახლებას.

7.3.5. სტუდენტებს შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთაგან და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებს უნდა მიეწოდოთ ბეჭდური და (ან) ელექტრონული საგანმანათლებლო რესურსებიმათი ჯანმრთელობის შეზღუდვებთან ადაპტირებული ფორმებით.

7.4. საბაკალავრო პროგრამის განხორციელების ფინანსური პირობების მოთხოვნები.

7.4.1. საბაკალავრო პროგრამის განხორციელების ფინანსური მხარდაჭერა უნდა განხორციელდეს ოდენობით, რომელიც არ არის დაბალი, ვიდრე რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ დადგენილი საბაზისო სტანდარტული ხარჯები განათლების სფეროში საჯარო სერვისების მიწოდებისთვის. განათლების დონე და სწავლის სფერო, კორექტირების ფაქტორების გათვალისწინებით, რომლებიც ითვალისწინებენ საგანმანათლებლო პროგრამების სპეციფიკას სპეციალობებში უმაღლესი განათლების სახელმწიფო აკრედიტებული საგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელებისთვის საჯარო სერვისების მიწოდების სტანდარტული ხარჯების განსაზღვრის მეთოდოლოგიის შესაბამისად. და ტრენინგის სფეროები, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2013 წლის 2 აგვისტოს N 638 ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2013 წლის 16 სექტემბერს, რეგისტრაცია N 29967).

ტრენინგის პროფილები:„ანტიკრიზისული სახელმწიფო და მუნიციპალური მართვა“, „მუნიციპალური მართვა“.

ტრენინგის პერიოდი- 4 წელი - სრულ განაკვეთზე, 5 წელი - ნახევარ განაკვეთზე.

დაჩქარებული ვარჯიშის შესაძლებლობა:

საშუალო პროფესიული განათლების (SVE) შემდეგ:ტრენინგის პროფილები - "მუნიციპალური ადმინისტრაცია".
სწავლის ფორმები და ვადები: 3 წელი 7 თვე (კორესპონდენცია)
წინა განათლების დონე: საშუალო პროფესიული განათლება
უმაღლესი პროფესიული განათლების (HPE) შემდეგ:ტრენინგის პროფილები: - „მუნიციპალური მენეჯმენტი».
სწავლის ფორმები და ვადები: 2 წელი 11 თვე (კორესპონდენცია)
წინა განათლების დონე: უმაღლესი პროფესიული განათლება

ტრენინგის არეალის ზოგადი მახასიათებლები

ეს პროფილი მიზნად ისახავს რეგიონული და მუნიციპალური მართვის სისტემის პერსონალის მომზადებას, რომელსაც აქვს აუცილებელი კომპეტენციები გადაწყვეტილებების მიღებისა და განხორციელებისთვის, რომლებიც აკმაყოფილებენ რუსეთის სახელმწიფოს ეფექტურობისა და სოციალური ორიენტაციის მარეგულირებელ და სამართლებრივ მოთხოვნებს.

მოთხოვნა სასწავლო მიმართულება „სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტის“ კურსდამთავრებულებზე აშკარაა, რადგან მაღალკვალიფიციური მენეჯმენტის პერსონალის საჭიროება განპირობებულია ქალაქ იჟევსკში სახელმწიფო და მუნიციპალური მართვის სფეროში პრაქტიკული და კვლევითი პერსონალის გადაუდებელი საჭიროებით. უდმურტის რესპუბლიკა და ვოლგის ფედერალური ოლქი მთლიანად.

უდმურტის რესპუბლიკაში არის ადმინისტრაციული ორგანოების, სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოების, დაწესებულებების, კვლევითი და საგანმანათლებლო ორგანიზაციების მნიშვნელოვანი რაოდენობა, რომლებსაც სჭირდებათ სპეციალიზებული ტრენინგის მქონე სპეციალისტები.

ბაკალავრის ძირითადი დამსაქმებლები არიან უდმურტის რესპუბლიკის ფედერალური აღმასრულებელი ხელისუფლების ტერიტორიული ორგანოები, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი სუბიექტების შესაბამისი აღმასრულებელი ორგანოები, სახელმწიფო, მუნიციპალური და არაკომერციული ორგანიზაციები, კომერციული ორგანიზაციები (მუშაობის პროფილში, რომელიც დაკავშირებულია ურთიერთობასთან. სახელმწიფო ორგანოები).

ტრენინგის ამ სფეროს კურსდამთავრებულებისთვის, რომელიც მოიცავს სპეციალური ეკონომიკური, იურიდიული და მენეჯმენტის ცოდნის, შესაბამისი უნარებისა და შესაძლებლობების ერთობლიობას, ტრენინგის დონე საკმარისი იქნება:

პოზიციების დასაკავებლად კატეგორიებში „მენეჯერები“, „ასისტენტები (მრჩევლები)“, „სპეციალისტები“, აგრეთვე „მხარდამჭერი სპეციალისტები“ კატეგორიაში (სახელმწიფო და მუნიციპალური სამსახური) პოზიციების ძირითად და წამყვან ჯგუფებში;
დაიკავოს უფროსი ხელმძღვანელ თანამდებობები სხვადასხვა სახელმწიფო და არაკომერციულ ორგანიზაციებში, აგრეთვე კომერციულ ორგანიზაციებში სახელმწიფო უწყებებთან ურთიერთობასთან დაკავშირებული სამუშაოს პროფილით;
განახორციელოს სამეცნიერო, ანალიტიკური და საგანმანათლებლო საქმიანობამენეჯმენტის სფეროში.

ძირითადი პუბლიკაციები:

ვოიტოვიჩ V.Yu. უდმურტიის 91 წლის იუბილე: კონსტიტუციურობისა და დემოკრატიის პრობლემები // უდმურტის უნივერსიტეტის ბიულეტენი. გამომცემლობა "უდმურტის უნივერსიტეტი". სერ. ეკონომიკა და სამართალი. გამოცემა 3, 2012. გვ. 90–93. 0.2 p.l.
კოროტაევა E. A. სოფლის დასახლებების ადგილობრივი ბიუჯეტების ეკონომიკური დამოუკიდებლობის პრობლემები // უდმურტის უნივერსიტეტის ბიულეტენი. სერია "ეკონომიკა და სამართალი". - 2012. - გამოცემა 2. - გვ.150–154. 0.24 p.l.
ვოიტოვიჩ V.Yu. ადგილობრივი თვითმმართველობის სამართლებრივი რეგულირების მოდერნიზაცია: პრობლემები, თეორია და პრაქტიკა. უდსუ-ს ბიულეტენი. ნომერი 3, სერია 2. 2013 წ. ეკონომიკა და სამართალი. გვ 128–131. 3 გვერდი / 0.2 p.l.
ივანოვა ა.ა. ადგილობრივი თვითმმართველობა რუსეთსა და გერმანიაში: შედარებითი მიდგომა. Vestnik UdGU, No3, გვ. 144–147 წწ. 2013. 3 გვერდი / 0.2 გვ.
მუხინი ა.ა. სტატისტიკური მოდელირების მეთოდების გამოყენება რუსეთის ფედერაციის მთლიანი შიდა პროდუქტის ფაქტორებზე დამოკიდებულების შეფასებისას. უდსუ-ს ბიულეტენი. სერია 2: ეკონომიკა და სამართალი. გამოცემა 3. 2013წ.ს. 71–76. 5 გვერდი / 0.25 p.l.
ჩაზოვა ი.იუ. სასურსათო უსაფრთხოების პრობლემები რუსეთში // უდმურტის უნივერსიტეტის ბიულეტენი. გამომცემლობა „უდმურტის უნივერსიტეტი“, 2011. No3. გვ.97–100. ავტო 0.8 p.l. მწარმოებლებსა და მომხმარებლებს შორის ურთიერთქმედების ეკონომიკური ინტერესები დაცული ნიადაგის ბოსტნეულის ბაზარზე / I. Yu. Chazova // უდმურტის უნივერსიტეტის ბიულეტენი. სერ. ეკონომიკა და სამართალი. - 2013. - გამოცემა. 1. გვ.74–79. - ბიბლიოგრაფია: გვ. 79 (2 ტიტული).
მუხინი ა.ა. მათემატიკური მოდელირების მეთოდების გამოყენება საჯარო ადმინისტრაციის ინდექსების (მსოფლიო მმართველობის ინდიკატორების) ფაქტორული დამოკიდებულების შეფასებისას. უდსუ-ს ბიულეტენი. განყოფილება „იურისპრუდენცია“. 2014. გამოცემა 2. გვ.53–60.
ჩაზოვა ი.იუ. დაცული ნიადაგის ბოსტნეულის ბაზრის მდგრადი განვითარების მეთოდოლოგიური დებულებები // I. Yu. Chazova // უდმურტის უნივერსიტეტის ბიულეტენი. სერ. ეკონომიკა და სამართალი. - 2014. - გამოცემა. 2. - გვ 107 - 114.
კოროტაევა E. A. ადგილობრივი ბიუჯეტის ეკონომიკური დამოუკიდებლობის პრობლემები / E. A. Korotaeva // უდმურტის უნივერსიტეტის ბიულეტენი. სერ. ეკონომიკა და სამართალი. - 2014. - გამოცემა. 1. - გვ.48–52.
ვასილიევა ვ.ვ. საზოგადოების მულტიკულტურული განვითარების გამოცდილება და პერსპექტივები. //უდმურტის უნივერსიტეტის მოამბე. UdSU. იჟევსკი 2015წ.გვ.259-261.
ვოიტოვიჩ V. Yu. ენციკლოპედიის მერვე ტომი "რუსული სამეცნიერო სკოლები" / სამეცნიერო სკოლა. სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის გაუმჯობესება კანონის უზენაესობის დემოკრატიულ სახელმწიფოში საბუნებისმეტყველო მეცნიერებათა აკადემიის გამომცემლობა. მოსკოვი. 2015 წელი.
ვოიტოვიჩ V.Yu. სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტი: თეორია, ისტორია, პრაქტიკა: V საერთაშორისო ნახევარ განაკვეთზე სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენციის მასალები, 2015 წლის 22 აპრილი / შედ. და რედ. სამართლის დოქტორი, პროფესორი ვ.იუ. ვოიტოვიჩი. – იჟევსკი: უდმურტის უნივერსიტეტის გამომცემლობა, 2015. – 408 გვ. 300 ეგზემპლარი UdSU. იჟევსკი 2015 წელი.
ივანოვა ა.ა. ლოკალური აქტების როლი მენეჯმენტში//მენეჯმენტი. თეორია და პრაქტიკა. UdSU. იჟევსკი 2015. გვ.125-130.
კოროტაევა ე.ა. მუნიციპალური ეკონომიკის განვითარების მიმართულებები მცირე ბიზნესის სფეროში // იჟევსკის შტატის ბიულეტენი ტექნიკური უნივერსიტეტი. იჟსტუ, იჟევსკი. 2014. No4(64). გვ.86-89.
ჩაზოვა ი.იუ. ნიადაგის დაცული ბოსტნეულის ბაზრის მდგრადი განვითარების სცენარები რუსეთში აგროინდუსტრიული კომპლექსი: ეკონომიკა და მენეჯმენტი. მოსკოვი. 2015. გვ. 62-68.

ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის აღწერა

ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამა ითვალისწინებს შემდეგი სასწავლო ციკლების შესწავლას:

ჰუმანიტარული, სოციალური და ეკონომიკური ციკლები.
მათემატიკური და საბუნებისმეტყველო ციკლი;
პროფესიული ციკლი; და სექციები:
ფიზიკური კულტურა; საგანმანათლებლო და სამრეწველო პრაქტიკა;
საბოლოო სახელმწიფო სერთიფიკატი.

პროფილი "მუნიციპალური ადმინისტრაცია"

უახლოეს წლებში გაიზრდება კონკურენცია რუსულ და რეგიონულ ბაზრებზე პროფესიული განათლებისთვის სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტის სფეროში, რაც ობიექტურად განპირობებულია სახელმწიფო ხელისუფლებისა და ადგილობრივი თვითმმართველობების მუშაობის მიმზიდველობის დაკვირვებით.

კურსდამთავრებულებზე მოთხოვნის ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორი მუნიციპალიტეტის მთავრობის საგანმანათლებლო პროგრამის შინაარსია. დამსაქმებელთა მოთხოვნების სპეციფიკა ისეთია, რომ, პირველ რიგში, მოთხოვნადი იქნება სახელმწიფო და მუნიციპალური მართვის სფეროში ყოვლისმომცველი ჰუმანიტარული, საინფორმაციო-ანალიტიკური, მენეჯერულ-სამართლებრივი და ეკონომიკურ-ადმინისტრაციული ცოდნის მქონე სპეციალისტები.

ამ პროფილის ბაკალავრების მომზადების გამორჩეული თვისებაა მენეჯერული, ეკონომიკური, იურიდიული, ზოგადი ჰუმანიტარული ცოდნის განვითარებასთან და შესაბამისი კომპეტენციების ჩამოყალიბებასთან ერთად, მნიშვნელოვანი ტრენინგი მუნიციპალური მენეჯმენტის სფეროში, რომელიც ითვალისწინებს გაზრდილ მასშტაბებს. ადგილობრივი მმართველობის ორგანოების ფუნქციებსა და მნიშვნელობას.

ამ პროფილის კურსდამთავრებულთა ტრენინგი ეფუძნება ფუნდამენტური ჰუმანიტარული, ეკონომიკური, სამართლებრივი და მენეჯმენტის ცოდნის მიღებას. სტუდენტები სწავლობენ შემდეგ დისციპლინებს: მუნიციპალური მართვის სტრატეგია, ადგილობრივი თვითმმართველობის ტერიტორიული ორგანიზაცია, მუნიციპალური ქონების მართვის სამართლებრივი საფუძვლები, მუნიციპალური მართვა, მუნიციპალური სამართალი, კონტროლი და ზედამხედველობა მუნიციპალურ მმართველობაში.

პროფილი "ანტიკრიზისული სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტი"

თანამედროვე საზოგადოებაში განსაკუთრებით აქტუალურია სახელმწიფო და მუნიციპალური მართვის პრობლემები კრიზისის დროს. შემოთავაზებული პროფილი მიზნად ისახავს სტუდენტების ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების გამომუშავებას, რაც საფუძვლად უდევს სპეციალურ პროფესიულ კომპეტენციებს ანტიკრიზისული სახელმწიფო და მუნიციპალური მართვის პრობლემების გადასაჭრელად, სახელმწიფოს, რეგიონისა და მუნიციპალიტეტის უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად.

ამ პროფილის ბაკალავრიატის მომზადების გამორჩეული თვისებაა, მენეჯერული, ეკონომიკური, იურიდიული, ზოგადი ჰუმანიტარული დისციპლინების განვითარებასთან და შესაბამისი კომპეტენციების ჩამოყალიბებასთან ერთად, მნიშვნელოვანი ტრენინგი ანტიკრიზისული სახელმწიფო და მუნიციპალური მართვის სფეროში, რაც საშუალებას იძლევა ცოდნის მიღება, რომელიც მიზნად ისახავს შემუშავებისა და მართვის გადაწყვეტილებების მიღებას, რათა თავიდან აიცილოს და მინიმუმამდე დაიყვანოს უარყოფითი შედეგები სახელმწიფო და მუნიციპალური მმართველობის სისტემაში კრიზისულ პირობებში.

ამ პროფილის კურსდამთავრებულთა ტრენინგი ეფუძნება ფუნდამენტური ჰუმანიტარული, ეკონომიკური, სამართლებრივი და მენეჯმენტის ცოდნის მიღებას. სტუდენტები სწავლობენ შემდეგ დისციპლინებს: ანტიკრიზისული სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტი, პერსონალის მართვა კრიზისის დროს, ორგანიზაციების ფინანსური აღდგენა (რეაბილიტაცია), კრიზისების დიაგნოსტიკა (მაკრო, მიკრო დონეზე), რისკების მართვა, გადახდისუუნარობის სამართლებრივი რეგულირება (გაკოტრება). ), ანტიკრიზისული სახელმწიფო ეკონომიკური პოლიტიკის საფუძვლები, კრიზისების მართვის საერთაშორისო გამოცდილება, კრიზისის მართვის თეორია და პრაქტიკა, კრიზისების მართვა. სოციალური განვითარებაორგანიზაციები.

პრაქტიკის ადგილი. იჟევსკის ადმინისტრაცია, ურალის ეკონომიკის სამინისტრო, ურალის მრეწველობისა და ენერგეტიკის სამინისტრო, რუსეთის ფედერაციის ურალის იუსტიციის სამინისტრო, ქალაქ იჟევსკის ადმინისტრაციის ქონებრივი ურთიერთობის დეპარტამენტი, ახალგაზრდობის სამინისტრო. ურალის საქმეები, ურალის მაგისტრატების საქმიანობის მხარდაჭერის განყოფილება, ქალაქ იჟევსკის საბინაო და კომუნალური მომსახურების დეპარტამენტი, იჟევსკის ადმინისტრაციის ფინანსური დეპარტამენტი და სხვა სახელმწიფო და მუნიციპალური ორგანოები.

რეგიონულ, ეროვნულ და საერთაშორისო ღონისძიებებში მონაწილეობის შესაძლებლობა. სტუდენტები აქტიურად არიან ჩართულნი კვლევით მუშაობაში და მონაწილეობენ არა მხოლოდ საუნივერსიტეტო, არამედ სრულიად რუსულ სამეცნიერო კონფერენციებში. დეპარტამენტის მონაწილეობით ყოველწლიურად იმართება საერთაშორისო სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენცია „სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტი: თეორია, ისტორია, პრაქტიკა“, სახელმწიფო და მუნიციპალური მართვის თეორიულ და პრაქტიკულ პრობლემებზე.

პროფესიული საქმიანობის სახეები:

ბაკალავრიატის ზოგადი პროფესიული საქმიანობა მოიცავს რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეების პროფესიულ სამსახურს რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო საჯარო სამსახურის თანამდებობებზე, რათა უზრუნველყონ ფედერალური ხელისუფლების ორგანოების, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სახელმწიფო ორგანოების, საჯარო პირების უფლებამოსილების შესრულება. რუსეთის ფედერაციის თანამდებობებზე და პირებს, რომლებიც ასრულებენ რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების საჯარო თანამდებობებს რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო საჯარო სამსახურში, სახელმწიფო და მუნიციპალურ ორგანიზაციებსა და დაწესებულებებში, ადმინისტრაციულ თანამდებობებზე და სახელმწიფო და მუნიციპალურ საწარმოებში, სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის სფეროში კვლევით და საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში, პოლიტიკურ პარტიებში, სოციალურ-პოლიტიკურ და არაკომერციულ ორგანიზაციებში.

დასაქმება

ამ მიმართულების კურსდამთავრებულებს შეუძლიათ დასაქმდნენ:

ფედერალური სამთავრობო ორგანოები, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სამთავრობო ორგანოები;
ადგილობრივი მმართველობის ორგანოები;
სახელმწიფო და მუნიციპალური დაწესებულებები, საწარმოები და საბიუჯეტო ორგანიზაციები; სამოქალაქო საზოგადოების ინსტიტუტები;
საზოგადოებრივი ორგანიზაციები;
არაკომერციული ორგანიზაციები;
საერთაშორისო ორგანიზაციები და საერთაშორისო მმართველი ორგანოები;
კვლევითი და საგანმანათლებლო ორგანიზაციები და დაწესებულებები.
კურსდამთავრებულებს შეეძლებათ დაიკავონ:
მაღალ თანამდებობებზე და უმცროსი ჯგუფებისახელმწიფო და მუნიციპალური სამსახურების კატეგორია „დამხმარე სპეციალისტები“;
საშუალო და უმცროსი მენეჯერული პოზიციები სხვადასხვა სამთავრობო და არაკომერციულ ორგანიზაციებში, ასევე კომერციულ ორგანიზაციებში სამთავრობო უწყებებთან ურთიერთობასთან დაკავშირებული სამუშაოს პროფილში.

„სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის“ მომზადების სფეროში ბაკალავრიატის საქმიანობის სფეროები და შინაარსი. სამუშაო ადგილი საქმიანობის შინაარსისაჯარო ხელისუფლება სოციალურ-ეკონომიკური განვითარებისა და ორგანიზაციული ცვლილებების მართვაში მონაწილეობა, საჯარო ფინანსების დაგეგმვა, მართვა და კონტროლი, ორგანოთა ფუნქციების შესრულება, მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტების მომზადება, სამართალდამცავი და კონტროლის საქმიანობა, ანალიტიკური მუშაობა და საზოგადოებასთან ურთიერთობა.ადგილობრივი მმართველობის ორგანოები ადგილობრივი ეკონომიკის, მისი ცალკეული სექტორებისა და ორგანიზაციების მართვაში მონაწილეობა, ტერიტორიების სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების გეგმების მომზადება და განხორციელება, მუნიციპალური სერვისების უზრუნველყოფა, ადგილობრივი ხელისუფლების აქტების მომზადება და მათი შესრულება, ანალიტიკური მუშაობა, საზოგადოებასთან ურთიერთობასახელმწიფო და მუნიციპალური დაწესებულებები, ორგანიზაციები და საწარმოები, არასამთავრობო არაკომერციული ორგანიზაციები დაწესებულების, ორგანიზაციის, მათი განყოფილებების მართვაში მონაწილეობა, ინდივიდუალური მართვის, ანალიტიკური და საკონსულტაციო ფუნქციების შესრულება. დაგეგმვა, ორგანიზაციული განვითარება, ბიუჯეტირება, პროექტებისა და პერსონალის მართვა, კონტრაქტის პრაქტიკა. პროგნოზირება და ანალიტიკა, კონსულტაციასაგანმანათლებლო დაწესებულებები და კვლევითი ორგანიზაციები სასწავლო დისციპლინები სახელმწიფო და მუნიციპალური მართვის ციკლში. კვლევითი სამუშაოები, სამთავრობო აპარატის ანალიტიკა, კონსულტაცია და ექსპერტიზა სახელმწიფო და მუნიციპალური ორგანოების სტრუქტურასა და ფუნქციებზე, საჯარო სერვისების მართვა, სახელმწიფო და მუნიციპალური ფინანსები, სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების პროგრამები, მართვის სისტემების გაუმჯობესება.

საწვრთნელი სფეროს კოდი და დასახელება:

03/38/04. სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია

ფოკუსირება (პროფილი) / სამაგისტრო პროგრამა:

პროფილი არ არის

კვალიფიკაცია (ხარისხი)

ბაკალავრიატი

განვითარების პერიოდი

5 წელი

სწავლის ფორმა

მიმოწერა

შრომის ინტენსივობა

240 კრედიტი

პროფესიული საქმიანობის სახეები/პროფესიული საქმიანობის ამოცანების სახეები

1. ორგანიზაციული და მენეჯერული საქმიანობა (ძირითადი სახეობა);
2. საინფორმაციო და მეთოდოლოგიური საქმიანობა;
3.საკომუნიკაციო საქმიანობა;
4. საპროექტო აქტივობები;
5. დამხმარე ტექნოლოგიური (შემსრულებელი) საქმიანობა;
6.ორგანიზაციული და მარეგულირებელი საქმიანობა;
7.აღმასრულებელი და ადმინისტრაციული საქმიანობა.

პროფესიული საქმიანობის სფეროები და ობიექტები

დეპარტამენტი ამზადებს სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის ბაკალავრებს ადმინისტრაციული სამუშაოების შესასრულებლად სახელმწიფო ხელისუფლებისა და ადმინისტრაციის ფედერალურ ორგანოებში, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სახელმწიფო ხელისუფლებისა და ადმინისტრაციის ორგანოებში და ადგილობრივი ხელისუფლების ორგანოებში.

ივარჯიშე

განვითარებისას ჩამოყალიბებული ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების კონსოლიდაციის მიზნით აკადემიური დისციპლინებიპროფესიულ საქმიანობაში და ანალიტიკურ სამუშაოებში გამოცდილების შეძენით, ბაკალავრიატის სასწავლო გეგმები ითვალისწინებს სტუდენტებს შემდეგი სახის პრაქტიკის გავლას:
1. საგანმანათლებლო პრაქტიკა პირველადი პროფესიული უნარების მოსაპოვებლად;
2. საწარმოო პრაქტიკა პროფესიული უნარებისა და პროფესიული გამოცდილების მოსაპოვებლად;
3. წინასადიპლომო პრაქტიკა დასკვნითი საკვალიფიკაციო სამუშაოების შესასრულებლად.
ჩვენი დეპარტამენტი ახორციელებს სტუდენტების ორგანიზებას ყველა სახის სტაჟირებაზე სახელმწიფო ორგანოებსა და საზოგადოებრივ ორგანიზაციებში:
1. რუსეთის ფედერაციის ფედერალური ასამბლეის სახელმწიფო სათათბიროს აპარატი;
2. რუსეთის ფედერაციის ცენტრალური საარჩევნო კომისიის აპარატი;
3. ფედერალური სამინისტროებისა და დეპარტამენტების აპარატები;
4. ქალაქ მოსკოვის პრეფექტურებისა და საბჭოების აპარატები;
5. მოსკოვის ოლქის გუბერნატორის ადმინისტრაცია;
6. მოსკოვის რეგიონის აღმასრულებელი ხელისუფლების აპარატები;
7. საზოგადოებრივი ორგანიზაციები ("რუსეთის იურისტთა ასოციაცია", "კორპუსი "სუფთა არჩევნებისთვის").

საგანმანათლებლო ორგანიზაციებთან ქსელი

1. უმაღლესი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება“ რუსეთის აკადემია ეროვნული ეკონომიკადა რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტთან არსებული საჯარო სამსახური“, მოსკოვის რეგიონალური ფილიალი კრასნოგორსკში;
2. უმაღლესი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება“ Სახელმწიფო უნივერსიტეტიმენეჯმენტი“, ექსპერიმენტული პროგრამების ცენტრის დირექტორატი, მოსკოვი;
3. საერთაშორისო დამოუკიდებელი ეკოლოგიური და პოლიტიკური მეცნიერების უნივერსიტეტი, მოსკოვი;
4. სამართლის ინსტიტუტი პეტერბურგში, ქ.

სახელმწიფო საბოლოო სერთიფიკატი

სახელმწიფო დასკვნითი სერტიფიკაცია სასწავლო დარგში 38.03.04 „სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტი“ (ბაკალავრიატი) მოიცავს სახელმწიფო დასკვნითი გამოცდის ჩაბარებასა და დამამთავრებელი საკვალიფიკაციო ნაშრომის დაცვას.
სტუდენტების დასკვნითი საკვალიფიკაციო სამუშაოების მეცნიერ ხელმძღვანელთა სიის დამტკიცებისას მხედველობაში მიიღება პროფილი და განათლების დონე. პროფესიონალური კვალიფიკაცია, კათედრის მასწავლებლების მიერ ჩატარებული სამეცნიერო კვლევის სფერო და სპეციფიკა.

ტრენინგის გაგრძელების შესაძლებლობა

დეპარტამენტმა გახსნა სამაგისტრო პროგრამა ტრენინგის მიმართულებით 04/38/04 „საჯარო და მუნიციპალური ადმინისტრირება“ (სამაგისტრო პროგრამა „სახელმწიფო საჯარო სამსახურის ორგანიზაცია (მუნიციპალური სამსახური“), სწავლის ფორმები - მიმოწერა, დისტანციური სწავლება, საბიუჯეტო ადგილები. .
დეპარტამენტის 2017-2022 წლების განვითარების პროგრამის შესაბამისად, საშუალოვადიან პერსპექტივაში იგეგმება ახალი სამაგისტრო პროგრამების გახსნა ტრენინგის 04/38/04 „საჯარო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის“ მიმართულებით:
1. მენეჯმენტი კულტურის, განათლებისა და მეცნიერების სფეროში;
2. სახელმწიფო და მუნიციპალური სოციალური პოლიტიკა;
3. სოციალური ცვლილებების მართვა;
4.საპარლამენტო საქმიანობა და საპარლამენტთაშორისო თანამშრომლობის უზრუნველყოფა;
5. საჯარო სამსახური და საკადრო პოლიტიკა;
6. საჯარო პოლიტიკა და მართვა.